外出学习学习心得体会9篇.doc
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1、外出学习学习心得体会9篇外出学习学习心得体会 篇1接学校通知,到获嘉县楼村中学听新乡市教研室王主任的有关新课改的报告研讨会。经过一上午的听讲,结合自己在实际教学中出现的种种问题,我认为目前最需要注意的是如何正确理解有效教学的“三有有效果、有效用、有效率”。什么是有效教学呢?我个人以为,有效教学是指师生在互动教学过程中,遵循一定教学活动规律,以尽可能少的时间、精力或物力投入,实现了尽可能多的预期教学目的,从而促进教学主体的主动开展。它包含有三个含义:有效果:是有效教学的直接表达,是教学活动结果是否到达预期制订的教学目的的程度表达。因此在课前,我们应当充分钻研教材,对照课程标准,理解我们的学生,从
2、而依标靠本,从学生的“最近开展区”入手,确定要教什么内容,让学生掌握什么知识,训练什么技能,教给什么学习方式,浸透什么思想教育,用什么方法来教都要心中有数,这样,我们才能做到节节有所教,学生也能堂堂有所得。有一把可以衡量的尺子,可以防止学生学得苦,老师教得累。当然课堂中的生成性环节,也不能无视,我们只要根据实际情况,进展挑选,挖掘,有时,可以在课堂上焕发出亮丽的光荣,会有意外的收获。 有效用:是有效教学的终极目的。“学以致用”,但它不只是让学生学好知识后会灵敏运用而以,更主要的是要引导他们会“举一反三”, 要引导学生保持对学习的兴趣、热情,激发他们探求新知识的强烈欲望。它是趋向于教给方法、点燃
3、热情,引导自主学习,为学生今后学习、甚至是终身学习打根底,具有延续性。有效率:是有效教学的衡量指标。它是指如何在最短时间内到达预期的最正确教学目的。但它不只是“花最少的时间教最多的内容”这样的普遍理解,它还蕴含了在单位时间内学生对学习内容的掌握程度,学习状态等的综合衡量,它也是一种教学机智的表达。在教学中,假如我们的学生在理解某个问题时卡壳了,我们应当怎样来引导他们自己在最短的时间内找到答案。有效教学并非是让所有的学生都能出类拔萃,而是让我们的学生能在自身现有的程度根底上有所开展,发挥出他们的潜能,做到了他们能做到的。换句话说,我们老师帮助学生最大限度引导学生学习知识,掌握技能的同时,让他们对
4、学习过程感到兴趣,激发他们的学习热情,为他们今后的学习,乃致将来的终身学习打下根底。当然在这根底上,我们假如也能经过反思,探究,进步我们自己的教育教学程度,真正做到教学相长,那么这种有效教学更具有意义。如何根据不同学生的不同需求,设计教学目的和教学内容? 现代的教育教学思想是“教学要从学生的出发”“教学要从学生的需求出发”。这种思想的提出和改变,使教育教学从老师的权威说教向学生的主动能动性转变,认同学生肯定有着不同的需求:情感上的需求,认知上的需求。情感上的需求包括:兴趣、爱好、意志等;认知上的需求有:知识、才能、方法等;在教学中,我们就要从学生的情感上、认知上来备课、授课,到达既可以让学生学
5、到要求的知识,也可以让学生在学习中体验学习的快乐,使学生对学习保持一种发自内心的“我要学习”的强烈欲望。要收到这种效果,就要在备课的时候,要深化理解学生的实际需求,对要求的教学目的和教学内容创造性进展处理:研究课标,在学生已有经历、知识、技能、情感、态度、思维的根底上确定他们的“最近开展区”,明确年段标准要求的根底上,教学目的可以有所升降,细化;在吃透教材,清楚知识系统内在关联的前提下,可以对教材进展灵敏处理,可以有所增减,有选择地利用局部课外教材内容。让不同的学生在同一节课中有各自的不同的收获,让学生在进步中体验成就感,激发他们学习的兴趣的内在的求知欲。让不同的学生得到不同的开展,我觉得可以
6、采取以下的做法:1、进展学习目的性教育,形成正确的学习动机。学习动机是直接推动人学习的内部动因。它与学习效果有着亲密的联络。一般来说,学习动机正确、强烈,指向学习活动本身,那么学习效果好、成绩佳。通过摆事实、讲道理,使学生们明确学习数学目的意义,旨在使学生明确学习的社会意义和个人意义,增强学生的学习责任感。同时,多些鼓励,少些批评。对于学生的比较新颖、简捷的答复,加一两句评语;对于有一定进步的中下学生,进展表扬;对发言较好的学生一个会心的微笑等等,都可能成为学生学习进步的动力。2、设计新颖的教学内容、灵敏的教法激发学习的兴趣。兴趣是最好的老师。通过创设恰当的“情境”,激发丰富的想像,欣赏语言文
7、字的美感,进步学生学习的积极性。在教学过程中,要遵循“低起点、小步走、中容量、勤反响、及时补”的原那么,设置有梯度的学习目的,让学生在由易到难的过关体验中,获得成功的喜悦,激发学生的学习兴趣。3、施行分层次教学,让每个学生都有成功的时机。在学生学习才能和学习成绩已经出现参差不齐的情况下,仍然采用传统的“大统一”要求的教学方法,会保全一局部学生而牺牲另一局部学生。因此,要采用分层教学的方法,因材施教,要从学生的实际出发,根据学生的个性特点进展教育,充分发挥每个学生的才能和专长,促进学生个性的和谐开展。以上就是本次听讲的一些心得体会。通过这次外出学习,我收获颇丰,在以后的教学中也会更加注意小细节,
8、力争使每节课都到达有效教学。外出学习学习心得体会 篇2首先感谢院部,护理部领导为我提供这次参加省护理学会主办的“福建省重症监护理论与技能新进展”的学习时机。通过一周的学习,各位老师的精彩的课件、鲜活的实例、生动的讲课、使我受益匪浅。讲座中从重症医学科病人的特殊性出发,阐述了护士应该具备的各种操作技能与理论根底的重要性。通过此次学习,让我体会较深的有以下几点:1、如福建医科大学附属协和医院的林雁娟护士长给我们讲护士与ICU病人的沟通问题,首先ICU病人都是无家属陪伴的,一进ICU又没家属在旁边,面对生疏的环境,他们会产生恐惧感,觉得自己肯定病的很重,家属还不在旁边照顾,更会产生负面影响,有不舒适
9、的地方也不敢和医务人员说,心里很沉重,觉得自己只能等死了。面对这种病人,我们护士要做好解释工作,告知患者家属就在外面,不要紧张,有什么事直接告诉我们,多和病人聊天,询问病人有无那里不舒适,每次和病人讲话的时候语气都要柔和一点,要面带微笑,还要把口罩拿下,让病人觉得你就像他的亲人一样,不再恐惧。还有一种病人就是神志清楚,但是有气管插管或气管切开的病人,这种病人不能说话,有什么需求又无法表达,更容易产生恐惧和消极心理。面对这种病人,我们护士更要做好解释工作,给病人做任何一项护理或医疗操作,都应该解释清楚,让病人知道你要准备给他做什么。另外,护士可以做一些常规的卡片,上面有患者常规所需的信息,患者可
10、以通过卡片来表达自己的需求,如小便、大便、吃饭等等。还有护士要更关心这种病人,偶然抚摸病人的面额部,也可以减少病人的恐惧感,让病人觉得你在关心他,给他信心。2、福建医科大学附属第一医院的护士长王美容给我们讲了重症监护病房医院感染的预防和控制,ICU病人病情比较重,高龄患者多,侵入性医疗操作多,护理工作量大,发生内性或外性医院感染的时机就增加。所以ICU的医院感染很重要,首先工作服要保持清洁,任何人进入ICU都要更鞋和更衣,还有要加强医务人员的手卫生,而且要有效洗手,两个床铺就要有一个洗手池。再是感染病人与非感染病人分开放置,特殊感染要单间,每个护理单元要有一个单间。严格限制探视人员。还要遵守无
11、菌技术操作规程等等。3、福建省立医院护理部主任林惠珠给我们讲了胸部物理治疗在预防肺部并发症中的应用,强调了肺部体疗包括翻身、拍背、吸痰、呼吸训练、震颤、体位引流的重要性。还我们环状软骨按压法。学习了很多肺部物理治疗的技巧。作为一名临床护士,我们与病人接触亲密,应该给与病人亲人般的关心,时刻理解他们的需要,尽量满足他们需求,用我们真诚的心去帮助每一个患者。同时,让病人得到平等相待的态度,受到尊重,减少因病而带来的失落感,增加他们战胜疾病的信心。护理知识、经历需要不断的交流,知识需要不断的更新,才能跟上时代的步伐。建立性意见:1、护士长可以做一些病人常规需要的一些卡片,例如大便、小便、吃饭等等,便
12、于护士与插管病人的沟通。2、加强护士的业务培训,纯熟掌握危重病人的抢救措施。3、加强医务人员的手卫生。严格限制ICU的探视。外出学习学习心得体会 篇320_年4月23-24日,我有幸参加了临沂市小学数学优质课评比活动,作为一名青年老师,任何一次外出听课都是我学习的大好时机。此次活动在临沭县举行,在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”教学优质课,我受益匪浅、感触颇多。十六位老师的授课,各具特色、亮点纷呈,充分表达了各个地区的先进教学程度,这些优质课无论是在知识构造、授课方式上都表达了新课程提倡的素质教育观念,充分表达了以学生为本的教育理念,为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以
13、及学习、积累科学文化知识的广阔空间,实在做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中理论美”。这次培训让我学到了许多新的知识,在今后的教育教学工作中,我要努力学习,不断进步自己。通过学习我认识到老师自身的良好素质是上好课的重要前提和根本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点:1、老师角色定位准确。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进展学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感,拉近了师生间的间隔 。2、老师们的语言准确标准。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解,才能调动学生的积极性和参与性。3、老师教态亲切,表情丰富,有很强的艺术表现力
14、和感染力,课堂的组织、调控才能更能表达老师的艺术功力丰厚,在课堂上可以灵敏应变,左右逢。要想上好一堂课,首先老师对教材的解读非常重要,如何准确制定教学目的,深切领会教材的编排意图,是我们每个老师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师,每个人对教材的使用都是创造性的合理编配,更有着自己独特的理论设计。其次老师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系,学生始终是课堂参与的主体,任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛老师在“备学生”这一环节上尤为突出,因为老师使用的学生都不是自己所教的学生,在这一环节上更表达了老师的高素质和课堂应变才能。在优质课的
15、比赛中,老师的根本功尤为重要,参赛的大局部老师的根本功非常扎实,在她们的课中,无论是老师的表演,还是老师的语言、教态,都显示了一个专业老师扎实的教学素养。详细到一节课上我认为有以下特点值得我们学习:小组教学要落到实处小组合作学习是以小组活动为主体而进展的一种教学活动,组内互助合作,组间评比竞争,能有效做到生生互动、师生互动,责任分工明确,又互相依赖,这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等,促进每一个学生的身心全面安康开展。新课改后,小组合作学习成了课堂上的主要组成局部,但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子:我们光知道小组合作学习的含义,操作起来却不能落到实处,比方:很
16、多时候我们听到的公开课上,老师出示了问题后学生就以小组为单位开场讨论、学习,在听课老师看来学生积极参与,课堂气氛甚是活泼,但是这些只不过是一些外表现象,学习讨论后并不知道自己学到了什么,所以说这是华而不实的,是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。总之,在每节优质课中,都能感受到每位授课老师的独具匠心、周密细致,每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会汲取其中的精华,并尝试运用到以后的课堂教学过程中,逐步地进步和完善自己的音乐教学,让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的,在今后的教学中我会不断向老师们学习,不断地提升自身素质,努力促
17、进自己的专业成长,让自己的课堂教学越来越成熟。外出学习学习心得体会 篇4为了使我们的教学程度有大的进步,我们的任校长让我们几个人到牛泉中心小学向李海霞老师和高燕老师学习。因为这两位老师的业务才能很棒,所以两位老师的名字也深深的印在脑海,但是还没有真正听到她们的课,所以我内心充满了冲动,期待着早日目睹她们的风采。一到牛泉中小,李海霞老师已经站在校门口迎接我们,李老师很热情,普通话特别好,一看就是一个非常干练的老师。接着我们就直接进课堂,我们两个教低年级的老师跟随高燕老师。高老师步履轻盈,说话节奏感很强。高老师告诉我们她和这些孩子接触才三周多时间,但是孩子们的表现却让我们惊诧:三周就能把学生训练的
18、如此优秀,高老师是怎么做的呢 ?听完一周的课,我似乎明白了孩子们优秀的原因:一、组织教学到位。小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段,低年级更是如此。课的一开场,高老师强调孩子们的坐姿,身坐正,脚放平。对每个孩子的坐姿都会加以纠正。就连课本和文具盒的摆放位置都说得很仔细,孩子们很迅速的按照老师的要求摆好自己的物品,对于一年级的孩子什么东西都得一点点的教,高老师不厌其烦的对孩子加以指导,怪不得孩子们的动作这么训练有素。就连起立这个环节,高老师都得一遍遍的训练,人动凳子不动,一喊起立,整齐划一。答复下列问题时,小手应该怎么举?声音有多大?每一个细小的环节在高老师的眼里都是那么的重要,指导的都是那么的
19、到位。二、学习方法指导到位。在高老师的课堂中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学习方法的指导尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法,但这种学习方法也容易流于形式。高老师在活动前明确提出怎样分工合作,才能数得快,让学生有意识地对小组成员进展分工合作,再通过倾听一个小组的合理分工,对其它小组进展指导。不仅使学生用手指数数的分成的活动开展有序,更重要的是进步学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦,增强了学生的自信心。三、老师评价到位。听高老师的课,感觉每一句话都浸透对孩子的评价。孩子坐得端正了加以评价,孩子说话声音洪亮了加以评价,孩子答复下列问题积
20、极了评价,孩子擅长发现问题了评价。不光是语言上的评价,还有学生看的见的评价,一节课下来表现好的同学每人会得一枚小印章,小印章是经过老师精心设计的你表现得真不错,课后印在孩子们的数学课本扉页上。集齐20枚小印章就会得到一封表扬信,这样做充分激发了孩子们的学习热情,对待每一个问题都是那么的积极、认真.四、培养小老师到位。课堂必须调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我们想每个老师都想把这点做好,只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿,这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细情况。上课的老师能注重学生才能的培养,注重主体参与,每堂课的教学中互动形式多样
21、,激起了同学们对学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的气氛。在高老师的课堂里,很少听到老师喋喋不休的讲课,只见一个个 的小老师声音洪亮,思路明晰的给同学们上课。当孩子们看完信息提出问题后,高老师的任务就是把问题板书在黑板上,剩下的就是孩子们自主学习了。只见一个孩子走上讲台,很纯熟的对同学们说这个问题我来给大家讲一讲,请大家跟我一起读一遍读完后,小老师又指着黑板问谁会列式?你是怎么想的?大家有不同意见吗?对于孩子们的答复,小老师会及时给予评价你敢于提出问题,积极答复,奖给你一枚小印章你答复下列问题声音洪亮,奖给你一枚小印章你认真倾听同学们的发言,奖给你一枚小印章,在孩子答复完问题后,高老师
22、也会及时地对小老师以及答复下列问题积极的同学加以评价。整堂课孩子们兴趣浓重,谁也不示弱,都想获得小印章,获得同学们的表扬。听了高老师的课,感觉我做的工作实在是不到位,工作没做得这么细,评价不及时,不全面,还是不能大胆放手让孩子们自己去考虑,在一定程度上包办了孩子们的思想,扼杀了孩子的创新才能。我会在以后的工作中渐渐的去尝试、去改变,也争取把每件事情都做到位。外出学习学习心得体会 篇5学校给我提供外出学习的时机,让我能工作学习结合起来,通过学习,从中可以获得真实课堂教学中的经历。6月17日,我有幸到省教育学院参加了20_年辽宁省小学科学老师学科专业素质展示会,为期三天,聆听了14个市的代表进展的
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