教师假期读书心得的范文.docx

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1、教师假期读书心得的范文 读完某一作品后，大家心中肯定有不少感悟，何不写一篇读书心得记录下呢?现在你是否对读书心得一筹莫展呢?下面是我给大家带来的老师假期读书心得的.5篇，以供大家参考! 老师假期读书心得的.1 翻开华阳编著的这本做一名幸福的老师，有种似曾相识的感觉，他用一个个详细的事例向我们叙述了一个个一般的道理，让人觉得不是一个人在乏味的说教，而是生活告知我们的。我想老师作为一名传道，授业，解惑的老师，首先应当是作为一个有思想、有主见、有共性、有自己的价值观的人。因此，我们首先要做一名能懂得体会幸福、享受幸福的人，那么拥有一份好的、阳光的、知足常乐的心态就能时时到处感受到幸福。 这段话写得很

2、好，第15页：老子说：“致虚极，守静笃。”内心平和，才能真正开垦出一盘丰沃醇厚的土地;内心平和，才能培育出无可匹敌的力量;内心平和，才会激发起无限潜能。老师应当用平和的心境，对待四周的红尘俗事;用波澜不惊的心，去攻克学术难题。几千年前老子的才智告知我们，万物纷繁简单，当它们各自返回自己的本原的时候就是“静”;当内心无限安静、平和时，也具有无限的包涵性，就是“虚”。“静”和“虚”能调动我们的主观能动性，去适应这个纷杂扰攘的世界。 那么，要如何打造内心的平和呢?第一，清晰地知道自己内心的欲求。我想就是有多大的力量做多大的事，每件事尽力了就行，不要太在意最终的结果。其次，少计较，多付出。特殊是我们青

3、年老师，更应当趁年轻多做事，不给自己的人生留下太多的圆满，一份付出，不肯定是一份收获，但肯定是人生的一份财宝。我们要学会感恩，学会宽容，我们的世界就会变得越来越轻松。第三，常常亲近自然，怡情养性。丰富的爱好爱好，往往会让人变得安静乐观。就像有人喜爱养鸟、养花、养鱼，而我喜爱养蚕一样，有人觉得有些惊奇，我在我的空间里也反思了一下，就是能让我疲乏、烦躁的心放松、安静。空闲的时间陪着家人去野外活动一下，就觉得超级幸福了。第四，学会换位思索。在教学中遇到学困生了，不要轻易地生气，要站在对方的角度看问题，放低要求，这样既解放了同学，也解放了自己，少一些纠结，多一份释怀! .焕发的生命需要由幸福来打点。幸

4、福的生活，幸福的工作，幸福的成长，幸福的教书育人。 幸福的生活需要我们放下包袱，放松心态。许多时候，我们总是习惯将生活中遇到的种种苦痛、怀疑、失落、担心、艰辛的负面心情，一股脑的塞进自己的大脑，并且埋怨这样的生活像梦魇般缠绕，幸福从何而来?其实他们的不解是有肯定缘由的。试想：一个整日压抑、被惆怅苦恼“包裹”的人，还怎么能找到心中的阳光?所以，想要过幸福的生活，就要保持一个良好的心态，悄悄等待幸福来敲开你的心门。 而幸福的训练工作需要我们培育名贵的精神与综合素养力量，布满自信的去制造一片属于自己的宽阔天空! 老师假期读书心得的.2 识字是学校低班级的教学重点，是同学提高阅读力量的基础。新课程语文

5、教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性，体现在实际操作上，就是在低班级的识字教学中大量识字。但在教学中，有些老师对“低班级语文教学以识字为重点”的熟悉产生偏颇，错误地认为以识字为重点，就是要多认字，其他内容与形式的语文训练便可以减弱、忽视，以致走入片面追求识字数量的误区识字教学方法简洁、机械，识字过程脱离语境、枯燥乏味。 今日，我又捧起李晓红、任庆世主编的做制造的老师学校语文课堂教学的55个经典案例一书，当读到“识字写字教学”部分时，文中大量精彩的识字教学案例再次吸引了我，老师们在教学识字过程中都很注意识字方法的渗透，引导同学用多种方法去识记，激发同学识字的爱好。如刘淑贞老师的在生活情

6、境中识字、陈美清老师的嬉戏巩固识字、王群老师的创编儿歌识字以及张晓慧老师的巧用偏旁指导同学归类识字等等，这种种识字方法的运用，其实也是在逐步培育同学独立识字的力量。 刘淑贞老师的识字课教学给我们带来了许多的启发。创设丰富多彩的生活情境，渗透直观形象的识字方法，可以使孩子们变得聪慧起来，使识字教学变得生动活泼、生气勃勃，让孩子们欢乐地享受识字的乐趣。 “语文教学的外延等于生活”，课堂的学习应与同学的生活亲密联系。以生活作为同学学习的背景和桥梁，是同学学会学习的根本。试验证明：在课堂教学中，呈现生活的情境，会使同学感到新颖好玩，学习热忱倍增。生活是语言的源泉，在生活情境中，学习记叙事物的词语，详细

7、形象，易于理解，易于运用，效果显著。在上一识字教学环节中，以图画再现生活情境，同学只要能将图画与文字挂起钩来，凭借日常生活中对这些事物的先期熟悉，就可读出字的音来，把握它的意思，起到了“润物细无声”的效果，从而为同学主动学习汉字，做到“无师自通”供应了途径。 老师假期读书心得的.3 朱永新老师说：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。专心的前提是什么?是爱，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的同学。作为一名老师，最重要的任务就是使自己的训练训练教学质量有所提高，为此我读了如何成为一名优秀老师这本书，书中一些新的训练信息、新的训练理念、新的教学方法，对我今后的教学有许多的关心。

8、从这本说中，我知道了要想成为一名优秀老师，我要做到以下几点： 1、 我认为一个优秀的老师不仅要有渊博的学问，更重要的.是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓舞同学。 书中说老师的巨大力气在于做出榜样，老师应当以自己的人格魅力感染同学，激励同学，在老师的高尚人格的影响下，同学为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的学问所沉醉，心甘情愿地接受老师的训练。这就是老师的人格力气。那么何谓老师的人格?那就是四个方面形成的文化品行。 先说德。任何国家，任何时代，任何学校，都要求老师具有高尚的道德品质，这是支撑训练大厦的栋梁，是老师的灵魂。作为一名老师，首先要加强师德修养，提高自身素养

9、，在与同学的交往中，以德服人。只有良好的师德修养，同学才能亲其师，信其道，进而 乐其道，才能完成训练新一代的神圣使命，才能不辱老师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值，最终也能得到同学的敬重。那么，老师的德包括哪些详细内容呢?首先，要无限喜爱训练工作，甘愿把自己的聪慧才智毫无保留地贡献给太阳底下最光辉的事业，全身心地投入到训练工作中去。一切为了孩子，捧着一颗心来，不带半根草去，具有神圣的责任感和使命感。只有喜爱本职工作的老师，才会有任劳任怨、兢兢业业的工作态度;老师只有喜爱、敬重同学，才会关怀同学的成长。其次，要对训练事业有深刻的理解。训练起着传播人类文明的重要作用，没有训练，人类

10、就无法前进。俗话说十年树木百年树人，训练是一项长期工程，不行能产生立竿见影的效果，因此，急功近利的短期行为势必会使训练误入歧途。训练工作是培育将来的建设者的，因此，训练工必需立足现实，着眼于将来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三点素养，老师道德品质之灯便高悬于讲台之上，浩然之气便充塞天地之间，就会产生无穷力气。 再说才。有德尚需有才。作为一名老师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。学问的海洋浩瀚无边，点点滴滴都要通过老师之口缓缓流进同学的心田。每一个老师都要力争做到出口成章，下笔成文。说和写是老师的绝活、硬功。老师

11、还要擅长组织管理同学。一个不会管理的老师，就无教学效率可言，就更谈不上高效了。 老师假期读书心得的.4 对于本版的一部分老师和自称老师的言行，本人颇不认可，甚至为其感到惭愧。训练别人简单，训练自己难。若拿训练同学时说的一些话，放到自己头上，如一面镜子，能照出平常看不见的东西。 关于学习 学习，学而实习之，学了还要在日常生活中不断践行。对于这个“习”字还可以有多个层面的理解，从应用层面讲，应用型学问需要不断实践、验证;从思辨层面讲，学到的思想、道理要不断思索、理解、消化，对于错误的要怀疑、否定，直到形成自己的熟悉。这才构成了一个完整的学习过程。 “老师职业道德行为规范”是每个老师都学过、记过、背

12、过、考过的。我看了那么多帖子，竟然除了我，没有一个老师从这个角度去反思这个大事。是忘的光光，还是选择性失明?有些人说我站在道德的制高点上，什么叫我站在道德的制高点，这些东西原来就应当在你心里的。有些人说我书呆子，是，学的东西不能尽信，可以自己发挥、理解，有没有哪个老师从自己的角度去谈谈对师德的解读、感悟?也没有。 老师们的言行告知我们，学的东西背过、考过，拿到了资格证，就一干二净了，不用去实践，不用去思索。然后也用这样的方式，指导同学的学习，做作业、记这个、背那个、应付考试，然后烟消云散。 关于批判 老帅们说，错了就要批判，错了不批判是不负责，批判你是为你好。善意、精确、适当的批判，肯定是有益

13、的。 家长通报会视频里，校长声泪俱下的讲“但是我也没有更多的关注我的老师，让我的老师犯了这么大一个错误”。是的，假如在最初某老师有这样的过激言行的时候，有人去指正、批判她，也不至于到今日的地步。 关于法规 没有法规，不成方圆。没有法规的孩子，我们会说没教养。校有校规、班有班规、同学有同学手册。我们批判同学的时候，同学若还不认错，我们会拿出同学手册来说，哪一条如何如何。 同理，教有教规、师有师德。我拿出老师法和中学校老师职业道德规范的时候，有人会说我上纲上线。我不讳言上纲上线，假如剔除政治斗争的背后阴谋和无限扩大化的错误倾向，上纲上线也是个中性词。在我理解，上纲上线就是守法规，讲原则。法律法规、

14、规章制度，制定出来不是摆设，是要实践的，用来规范行为的。 以什么“家长也有错”、“情有可原”、“情急之下”、“动身点是好的”、“也是好心”、“也想尽责任，只是方法欠妥”这样的借口，就可以言行出格，这叫没法规。 关于习惯 我们常说，培育好的学习习惯很重要，好的习惯受益终身，坏的习惯跟你一辈子。 同样老师的教学方法也有一个习惯问题。新老师经过几年的教学力量上升期，达到峰顶后，其教学方法、教学模式、教学风格都开头渐渐定型。后期的教学方法和前期的习惯养成特别有关系。一个好的习惯最终会变成内在的修养和人格魅力，终身受益。在面对同学的时候，不说始终，至少大部分时候，能表现出一个正面的形象。同样，简洁粗暴的

15、训练方式也会成为一种习惯。 老师假期读书心得的.5 歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。” 最近，我仔细阅读了安奈特L布鲁肖的给老师的101条建议捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个训练小故事，涉及训练的各个方面，有老师训练孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获 读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的同学吗?当意外发生时，当同学的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威武

16、压载同学共性的出现?我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的伴侣。读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。同学失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢? 我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切同学。 老师假期读书心得的.