实用教师读书心得体会范本集合2022.doc

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1、实用老师读书心得体会范本集合2022【实用】老师读书心得体会范文集合七篇当品读完一部作品后，你有什么领悟呢？何不静下心来写写读书心得呢？可是读书心得怎么写才适宜呢？下面是WTT整理的老师读书心得体会8篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师读书心得体会 篇1与幼儿老师对话迈向专业成长之路这是作为幼儿老师专业成长的书籍，值得我们好好品味一下，为此静下心来读了这本书。丽莲凯兹博士是国际著名的儿童教育专家，从事幼儿教育、老师成长研究多年，对儿童开展与教育、幼儿老师的专业成长乃至学前教育事业开展具有丰富、独到的认识。一翻开书，发现这书由上篇和下篇二局部组成：上篇“幼儿与幼儿教育”，下篇“幼儿教育议题”共

2、十六章节，一个个的章节，来自凯兹博士在世界各地的早期教育会议上所做的演讲，其中大局部的内容自于幼儿老师、父母和学前教育专业学生在提问或讨论中涉及到的特别体验的问题，这些特别的问题和体验均是他们在如何更好地解决与孩子相处时的共性问题中所遇到的，虽然他们来自世界各地，但是他们遇到的问题竟然如此的相似，有着非常多的共通之处。通读此书我收获颇多，全书大体从三个方面介绍阐释幼儿老师的教育过程。一、从研究孩子的需求着手作为研究的客体幼儿，我们只有在知道他们需要什么，才能更好地教育和引导他们，才能使教育效果得到事半功倍的效果。而本书概括出幼儿“六要素”，让我们知道其幸福与世界上其他幼儿的幸福是密不可分的。二

3、、在教学的方式、方法、方面的讨论和研究此书在介绍一些教学的方式、方法时，充分地表达出丽莲。凯兹博士的严谨的治学态度和丰富的教育修养，在给我们拓宽知识面的同时，也告诫我们在教育幼儿时：一是充实自己知识的贫瘠和对教育的严谨态度。二是增强对知识的掌握深度和对是非标准的衡量。三是引导幼儿教育方向上，不能一味盲目地教育幼儿老师的价值取向决定幼儿的价值取向，这就要求我们老师在人生观、价值观方面要不断进步自身的认识程度。三、系统地对幼儿老师队伍进展分析p 与研究在分析p 老师角色、幼儿教育的专业性时，丽莲。凯兹博士教育反响强调老师要与儿童维持一种适度的“疏离”来增进儿童评价的客观性，也有助于防止老师自身的情

4、感衰竭，并保证老师正常执行角色功能，给予儿童公平的教育与开展时机。凯兹博士提醒人们，尽管儿童自尊和开展是老师与家长共同关心的一件事情，但是“目前用来培养自尊的做法实际上是在养成儿童将注意力集中在自己，以及关注别人如何对待自己”，而不利于培养儿童适宜、积极的自尊。作为读者，在阅读本书的过程中，时刻感受到丽莲。凯兹博士丰富的教育经历和考虑，从这一刻起我会细细品味、感知丽莲。凯兹博士学术的气质和精神！并不断地运用于我的教育教学中老师读书心得体会 篇2在没有读做一名有奋斗感的老师之前，自己一直想做一名幼儿喜欢的魅力老师。在读之后，我知道了作为老师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎

5、样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为老师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去表达出来的。例如：怎样去做一超越失败的老师、怎样去做一名挑战自己的老师。做一名有奋斗感的老师里提到做一名永不放弃的老师，怎样做到永不放弃那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。做一名超越失败的老师当自己失败了这并不可怕，自己应该反而快乐。因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同

6、样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经历哪来的成功收获?没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶尔吗?在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。只要相信自己我可以，那就一定没有问题的!做一名挑战自己的老师作为新老师的我虽然没有老老师的丰富经历，但是我有对工作的热情和努力。也许我所努力做的事情有可能有经历的老师以前就做过了，如今再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新老师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次

7、区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。在以后的工作中我会多跟有经历的老师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的老师。首先肯定自己的才能，相信自己一定没有问题的!其次要告诉自己因为没有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会成功的，最后便是贵在坚持!老师读书心得体会 篇3优秀小学语文老师必需要明白的7件事这本书很合适一线老师阅读，它是窦桂梅老师自身专业成长的写照，是她思维方式、思想、心灵的物化。不仅仅充满智慧，更以流畅的文笔、诗意的语言，在不经意间诠释了自我对语文、对小学语文教

8、学、对老师专业开展的理解，更详细列举了一线小学语文老师应读书目，说明了读书的不一样境界。其中“读书我们必须的生活”，在窦桂梅老师说的七件事中，这件事我觉得最重要。作为一名语文老师，要带着孩子们学习祖国的语言文字，感受我们民族文化的博大精深，自我没有丰厚的文化底蕴，应对学生何来侃侃而谈的底气？又如何能引领学生畅游书海？曾看到过一篇文章，说的是：如今好多学校都要求学生很多进展课外阅读，这是语文课程标准提出的要求，对学生各方面素质的进步及终身开展都有好处，可是在我们对学生提出了这样要求的同时，我们的老师读了多少书？说真的，当时应对这三个问题，我觉得惭愧。我是语文老师，我问自我：我读了多少书？虽说有时

9、也看看，专业的，人文的，休闲的，都会涉猎一点点。但细想想，却从来没有过读书方案，想看时就翻翻；也不成系统，全凭自我的爱好；更不能坚持，有时间就看了，没时间就作罢，如此这般，总觉得没什么收获。“读书，是最好的精神美容”“和学生一道在阅读中呼吸”“读书，我们必须的生活”，这本书中，窦桂梅老师从我们自身的角度，从学生的角度，阐述了语文老师读书的重要性，我很赞同她的观点。掩卷沉思，自我要静下心来，认真读书了，感觉自我读书存在的最大问题是不能坚持，记读书笔记还很欠缺。“读书，然后才有育人的底气”、“人胸中久不用古今浇灌，那么尘俗生其间。照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”“工资再低也要买书，交情再浅也要送

10、书，屋子再小也要藏书。”读书，我们必须的生活。仅有经过读书，才能找到自我的精神家园。同意窦老师那种“挤一点儿，占一点儿，抢一点儿。”的读书方法。老师读书心得体会 篇4“书籍是人类进步的阶梯”。老师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，进步自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。刘铁芳教授的守望教育使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开场”等篇目阐述了自己对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的考虑，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的爱心与教育使我的心灵受到激荡

11、，“随意或许是一种美丽，而执著却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自己的“随意”与“沉着”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“沉着”包含着惰性；博士肖川的教育的理想与信念运用了感性的文字表达理性的考虑，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的.理想与信念他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。老师读书心得体会 篇5通过读好老师是这样炼成的，让我体会到做一名好老师真的没有那么简单。老师这个职业是一件需要耐心、信心、爱心的工作。做老师就是在做人的工作。教书育人是老师的使命。做老师不能将目的设定为做一个“教书

12、匠”老师这个职业需要有崇高的职业信仰。老师需要信仰。有了教育信仰，我们才能逐渐摆脱世俗和低级兴趣对于人生的纠缠，志存高远：有了教育信仰，我们才能在深化理解素质教育要义的根底上教授我们共同的判断，提升我们为人师表的品味;有了教育信仰，我们才能把自己生命所有的力量集中在教育理想的追求之中，享受职业的尊严与快乐。做老师要有责任心，都说老师是“人类思想的工程师”。确实，不负责任的老师对学生所带来的影响往往会是学生的一生。读这本书，第一章就重点写出了责任心对老师职业的重要作用。通过举例论充分证明了老师责任心对与职业的关键性。做好老师，有了责任心是根底，老师工作中教育理念确实立是上层建筑好坏的关键。通过读

13、书我知道了，教育思想是老师从事教育工作的根本方向。一个没有教育思想的老师，充其量只能是一台教育机器;老师唯有形成自己的教育思想才能拥有教育人生的专业尊严。教育思想的最高境界是老师的教育理念，他赋予老师教育教学工作的方向性、原那么性和坚忍性，它是使老师摆脱“教书匠”困惑、使平凡工作得以升华的关键所在。作为预备老师队伍中的一员。读到这点对我的启发最大。教育教学理念是做好教育工作的重要指导思想。是对工作方向的一种指导。读这一章，让我认识到，教育是包含“爱”的教育。教育不是简单的知识技能的移植，而是生命与生命的交融。教育之道，首先在一个“爱”字。对教育、对学生发自肺腑的、真挚朴实、忠诚执着的爱，这是构

14、筑老师教育高地的根基所在。老师之爱不同于基于亲缘关系的母爱，教育之爱院子老师对教育事业本身的深化理解和高度责任感，是基于教育信仰上的对学生真诚的尊重、信任、欣赏与期待。老师对教育的爱，核心表现为对学生的爱。有爱才有真教育，爱学生，才能慧眼独具，发现学生的潜在优势，点燃他们的智慧火花，唤醒他们的向上激情;才能体会他们学习的难处，理解他们内心的追求，从而找到培养他们的有效途径;才能朝夕虑思其事，日夜经纪其物，回绝平庸，追求卓越，从而创始并享受着职业生涯的万千气象与无限魅力。有了责任，有了理念，有了爱。可以说已经具备了老师职业的三要素。但是做好老师有了这三点还缺乏够。在教育上还要注重学生个性培养。提

15、倡素质教育。素质教育要求老师要面向全体学生，是学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的开展，个性特长得到充分的培育。注重个性也就是要求老师得用开展的目光面对学生。对于学生的教育不能一概而论。要可以能正视学生的差异，珍视学生的个性，宽容学生的错误与缺乏，可以公正、平等地对待每一个学生。尤其是面对问题生与学困生要求好老师有教育良知和工作责任心，要有一双擅长发现的慧眼和一颗宽裕称道的诚心。作为一名好老师，宽容学生，善待别人。也至关重要。学生不是圣人，学生在学校就是犯错误的。老师的站位要高，要懂得宽容善待学生。老师的宽容是对学生的缺乏、缺点甚至错误的理解和包容，理解是宽容的前提和

16、基矗在学生面前要做到为人师表。俗话说，严于律己，宽以待人。对别人宽容会让自己过得更幸福。天空收容每一片云彩，不管其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不管其大小，故高山宏伟壮观;大海收容每一朵浪花，不管其清浊，姑大海浩瀚无比。对于学生而言，老师的宽容不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和鼓励。因此，宽容是一位有人格感召力的好老师应具有的一种优秀品质。读到第三章就涉及到了老师的个人因素了。做好老师，自身课堂教学实力是一项硬指标。课堂是承载老师职业生涯和学生学习生涯的主要场所，是老师漫长而又重要的生命舞台。在这个舞台上表现出色才能博得一片掌声。提升自身教学实力，首先要注重的一点就是把握课标要就

17、。做到心有课标明要求，眼有学生分层次。教材等课程资可以不同，但课标只有一个。课标是教学的第一纲领性文件，是老师心中最重要的“本”。课标有哪些知识要求，每个知识点要求到达哪一个层次;课标有哪些才能要求，有哪些情感态度价值观方面的要求，都要一清二楚。这样选用多种课程资教学时才不会无的放矢，也不会搞错方向，不至于该重点学的一带而过，次要知识却拼命拓展。有才能的老师不会死啃书本。掌握了课标即便没有课本也不会影响到教学工作的正常进展。所以在教学实力上，把握课标的才能是教学实力最有力的表达。学生是不同的学生，要因材施教使学生受益。各科课程标准都要求尊重学生的个体差异，培养学生的个性。它要求老师熟悉每一位同

18、学，理解他们在知情意三个方面的差异，进展因材施教。但有的老师上课时滔滔不绝，口假设悬河，只为自己完成所谓的教学任务，根本不会考虑学生是否爱听、是否能学、是否学会。学生有的听讲，有的睡觉，个别老师却视而不见听而不闻。因为他的心中没有学生，教学没有针对全体学生经行分层教学，有的学生听不懂，有的学生却早会了，或者没有让学生积极参与，学生听而无味，这样的教学效果是要大打折扣的。好老师心中一定会有学生，一定会按照课标的要求，在深化钻研教材的同时，认真地研究学情，根据学生的不同情况将教学目的、教学内容、课堂练习、课外作业等进展分层，让不同的学生都学有所得、让所有的学生都在原有的根底上有所增长。读了这本书让

19、我体会到。做老师真的不容易。需要不断学习不断完善自己。读了这本书让我学习到许多。为今后的道路寻出了跳捷径。做好老师虽然不容易但是通过努力也能成就一番天地。老师读书心得体会 篇6从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲呼？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“但凡老师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到开展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”-古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”李镇西爱心与教育一个阳光暖暖的午后，我在爱心与教育里第一次认识了李镇西、第一次折服于李镇西。文中，李镇西深情地回忆起师生之间美妙的往事与浓

20、浓的友情。我浸润其中，在爱的氤氲里体验着文字的神奇、教育的魔力，如一次灵魂的洗礼，酣畅淋漓、神清气爽。“爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”李镇西的话振聋发聩。既然是朋友，面对学生偶尔犯的错，有时是不是应该选择宽容，给学生自我改错的空间，来续写一个“美丽的错误”？有一种爱，叫做宽容。抚摩着飘香的书本，我的思绪不由回到二十年前-有个瘦弱的小男孩，因为家里早饭做迟了，他胡乱吃上几口、气喘吁吁地跑到学校。匆匆推开教室门，来不及刹车的脚步仓惶停滞在了讲台前，他发现，所有同学已坐得端端正正，目光齐刷刷地射向自己。正在黑板上

21、指点、令他望而生畏的老师，拿着半截粉笔的手凝固在了空气中。什么是“万箭穿心”，什么叫“无地自容”，这个满脸通红的小男孩第一次感受到了中华成语的“魅力”。他忐忑的心里，等待着老师的雷霆一怒，更为难的是，自己一只手里还提着一个袋，里面装着的大碗还盛着今天的午饭。他仿佛看到了一幕场景：大碗四分五裂，悲惨的碎片在教室外呻呤。老师回过头来，微笑着：快到座位上去，以后早点到。心，蓦地轻松开来。从此，小男孩喜欢上了数学，喜欢上了这位严厉、但此刻让他觉得分外亲切的老师。这幕温暖的画面，也如冬日的阳光，照亮着小男孩人生的征程，让他相信着真诚与关爱。面对学生的过错，老师选择了宽容，小男孩在宽容里邂逅了一场“美丽的

22、过错”。对老师的爱转变为对老师职业的爱，长大后，他也成了一名老师。这个小男孩就是我。“关于那次打学生的详细情况，我在另一本教育手记中已有详细记载。我这里想强调的是，在那些被教育的日子里，我在反省自己错误”成“名”成“家”的李镇西，坦承错误，真心忏悔，这份胸襟何等宽广。与李镇西一样，沐浴在仁厚慈祥中的我，在初为人师时，也曾由于年轻鲁莽，铸下大错，至今追悔莫及。那是二十年来，我所教的孩子们，只有两天便分开母校，各奔东西了。写留言，赠礼品，毕业离别的淡淡忧伤覆盖在落英缤纷的校园小路。一个平日寡言的小男生，低着头，涨红了脸跑到我的跟前，将一本精巧的留言册递到我的手中，又飞快地离去。一天后，同样漫步在这

23、里，却发生了让我震怒的一幕。砰的一声，循声望去，一块窗户玻璃，碎成了几片。旁边站着他昨天把留言册递给我的小男生。怒不可遏的我，死死地盯着惊惶失措的他，狠狠地指责道：看你给母校留的好纪念，以为明天要走了，就可以无法无天，成心破坏了？你简直坏到了极点！小男生嗫嚅着，似乎想申辩什么。我更加生气了，抛下一句：我再也不想见到你了！转身离去，留下他在死寂的空气里呆呆地站着。老师读书心得体会 篇7歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”最近，我认真阅读了安奈特L布鲁肖的给老师的条推荐捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了个教育小故事，涉及教育

24、的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获读着书中的故事，我不由联想到了自我，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵敏的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自我，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。第 16 页 共 16 页