拿来主义中小学阅读心得5篇.docx

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1、拿来主义中小学阅读心得5篇 拿来主义虽然涉及到文化问题上一个很大、很重要的理论问题，但它又不同于一般理论文章，而是一篇杂文。它除了全面深刻地分析和论述了如何对待外国文化问题，还针对当时的政治和文化现实状况作了尖锐的抨击。下面给大家共享一些关于拿来主义中学校阅读心得5篇，供大家参考。 拿来主义中学校阅读心得.(1) 拿来主义是鲁迅先生另一作品，针对.政府的政策和有些人一味崇拜，西化的论调，也针对革命文化阵营内部拒绝借鉴盲目排斥的错误态度，他提出概要大胆汲取借鉴外国文化也包括本国文化遗产，又要分清华，要批判汲取，以期改造民族素养制造民族的新文化，新文氏。 文中奇妙运用“继承一座大宅子”作比方，阐明

2、批判继承文化遗产的道理。局部比方也非常生动，贴切，用潺头比方软弱无能的躲避主义者;用“昏蛋”比方割断历史盲目排斥的虚无主义者，主见全盘理解的投降主义者。 而点明中心主旨的拿来主义含义是：对于外国文化外国事物要运用脑髓，放出眼光，占有选择一切事物，依据事物的性质和对我们的用处而分别对它们实行或使用，或存放，或段灭的态度，即吸其精华。 文中的两个句子用得精确、生动、有的内含讽刺意味。 如还有几位“大师们”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”则是反语，讽刺送去主义者的自愿其说往自己脸上贴金。 总之，活人替代了古董，我敢说，也能够算得显出一点进步了。运用了反语修辞手法，讽刺送去

3、主义者由送物到送人。 拿来主义中学校阅读心得.(2) 这天，我和爸爸读了一篇鲁迅先生的杂文拿来主义。这是鲁迅于一九三四年六月九日发表在中华时报。动向上的一篇文章。 这篇文章写了中国人从“闭关主义”到“送去主义”。开头，中国人自己不去，别人也不许来，整个封闭了自己。再到把东西送出去，但不依据礼尚往来的法规，说：“拿来!”中国人怕了“送来”的东西，先是英国的鸦片、德国的废枪炮，之后是法国的香粉、美国的电影，直到印有日本“完全国货”的各种小东西。 在文中，令我印象最深的一句话是：我们要运用脑髓，放开眼光，自己来拿! 我们要有选取地拿。要拿到好的，首先，要选择、辨别。假如班里有个同学，十件有九件不如你

4、做得好，但有一件比你强，你要不要向他学习呢?假如你要让自己更优秀，明显是要向他学习的。而学习的前提就是虚心，不能由于你其他方面比他强就看不起他。 在写作文时，应对作文题目，你或许有很多素材可供选取，然而，这时你就应想想，什么素材写起来更有新意，更合题意。你要快速地做出最有价值的选取，最终选定一个，把它“拿来”! 但是有些东西是否拿来就要思索了。一个同学玩电脑嬉戏非常入迷，水平极高，常和一群玩友吹牛，他好像有了人气市场。当你于一旁“隔岸观火”，你是否感觉自己被冷落了?你要不要也加入他们玩嬉戏的行列，从而和他们一齐交谈呢?再则一伙人在一齐吸毒，你会加入吗?应对如此诱惑，究竟是该“拿”还是该“舍”，

5、信任聪慧的你会做出合理的选取。 读罢此文，爸爸也是感慨颇多：假如我们想矗立于世界民族之林，真正实现富民强国的目标，我们就务必向其他国家、民族仔细而有鉴别地学习精华。同时还应当有自信。在学习过程.自我，不失自我。同样应当不自私，学习不是为一已、一家、一集团的利益，是为了我们的国家，我们的民族。总之，我们应持续糊涂，既不为取得的进步和成果沾沾自喜，也不因别人真诚或有意的赞扬而麻痹。 学习其他国家、民族优秀的东西，发扬我们国家、民族历史上优秀的东西，努力制造更优秀的东西包括制度、经济、文化、道德等，这应成为我们共同的使命! 拿来主义中学校阅读心得.(3) 在拿来主义里，鲁迅描绘了旧中国的“闭关主义”

6、和被枪炮打破了国门之后的“送去主义”。为中国的沦亡而悲愤。.、澳门被迫沦为殖民地，“送去”的同时，我们也感受到一些“送来”之物，可“送来”的竟是英国的鸦片，德国的废枪炮，法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。这些“送来”之物，让国人更加颓废，更加失去斗志。 就在这时，一支有力的笔，写出了“送来”不如“拿来”。我们是有思想、有斗志的，为了振兴祖国，我们应当去其糟糠，取其精华，取长补短，不断进展我国的军事力气、经济力气，让洋为中用、古为今用。 想一想，鲁迅是何等的宏大人物，他的思想，一向能够延用至今，我们当今的.不也同样需要这种“拿来主义”吗从小里说，我们的学习、生活能够借鉴

7、别人好的阅历和做法，加以敏捷运用，这样能够让自我的生活变得丰富多彩，学习更上一层楼。 从大里说，国家的建设、经济的进展，也能够借鉴外国的胜利阅历，从中吸取好的阅历，这样我们也能够少走弯路，大步的向前进。让.进展的更完善，让人民生活的更幸福。 拿来主义中学校阅读心得.(4) 鲁迅先生的文章真的是越看越美越有味儿，别看这是杂文，鲁迅先生也没用上什么华美的词藻，但就是给我一种字字珠玑的感觉，从词汇语句的平常，体现文章资料的不平常、鲁迅先生内涵的不凡。 在整本文集中，最最令我感爱好的，就是这篇拿来主义。鲁迅先生在文章的开头就开门见山地点出当时中国政府的腐败，“闭关主义”自我不去，别人也不许来。而到之后

8、可更好，成了什么“送去主义”啦，几位大师带着古董出国，还说是“发扬国光”。再之后，干脆就是用活人代替古董出国了。 文章的其次段，鲁迅先生大致有些调侃的意味儿，“为什么我国没有人依据礼尚往来的礼节，大声地说道：拿来?!”“虽然送出去也不是坏事，尼采就自诩过他是太阳”。鲁迅先生还在那里批判他为“疯子”，此处令我不禁笑出声来。然而再一想，先生说得是个道理，尼采不是太阳，中国也不是太阳，鲁迅批得有理，评得有价值，我们是应当大声对那些向我们索要的国家说“拿来”!鲁迅先生这段最值得我拍手叫好：“总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭”! 这篇杂文需要我们反复去咀嚼，去思索，否则，你感觉不到这篇文章

9、的精妙，感受不到鲁迅先生的良苦专心，我细细品了四遍，也只是略懂一二，感到在鲁迅先生的笔下，这杂文已不是一般的杂文，这篇拿来主义，是揭露.腐败的明镜，是斩断.黑手的利刃，是对那些向我们索要的国家喝令停止的判书!中国人不是懦夫，我们要伸出手来，大声、坚决地道“拿来”!我们不要“闭关主义”，我们要踢开“送去主义”，我们要“拿来”!尼采发了疯，中国不能够!我们要大声地说：“拿来，拿来，拿过来!”，弘扬民族精神，我们中华民族是有血有肉有骨的铮铮之国!送去，便要拿来，我们不是弱者! 弘扬我们的民主精神，象鲁迅先生一般地喊出来，让世界明白我们，向世界展现我们的风采，让那些愚夫们，听听我们铿锵的中国之声“拿来

10、”! 拿来主义中学校阅读心得.(5) 清政府经过了上百年的“闭关自守”，从乾隆时期成为世界上最强盛的帝国后沦陷成为傅仪时期人人都能够欺侮的东亚病夫。错在了清政府的自以为是和闭关自守，就连侵略军打进来了，还在做着自我的青天白日梦。 读了鲁迅的拿来主义，我深刻地明白了中国不独立自强，就必定还会再一次的沦落，被其他人欺侮。中国自从被英国依靠枪炮打破了大门后，又间续碰了一串钉子，从原先的闭关主义一下子改成了送去主义，许多的送出去却不拿回来，尽管中国再怎样地大物博，也经不起这样的折腾，苏洵的六国论中写道：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。.不能够像唐朝的李世民一样以史为镜，一味地送去、讨好美国、英国，只求一夕安寝，那就注定了会再次重蹈覆辙，究竟中国的资源迟早会送尽的。 英国送来了鸦片，德国送来了废枪炮，法国送来了香粉，美国送来了。对待送来的糟粕部分，我们完全能够全盘否定，究竟送来的我们没有选择的余地，要有选择的余地，我们就要拿，这样才能够取其精华、其糟粕。这样，中国人民才能独立自强起来。 我们假如不独立自强，又脆弱给谁看呢?莫非真的要等东西送完了才醒悟，让子孙后代们在佳节大典之际，向他们磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。假如不想看到这样的场面发笑，那么我们就必需独立自强，应对中华的文化我们也要学会取其精华、去其糟粕，学会正确的对待中国文化和外来文化。