学生读书活动总结范本集合2022.doc

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1、学生读书活动总结范本集合2022学生读书活动总结 篇1为了彰显高校图书馆在“校园文化建立，构建和谐校园”的地位和作用，充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能，有效提升大学生综合素质，促进优良学风校风养成, 推进文明校园、和谐校园建立活动的深化、持续开展，我校举办了以“爱我医专 书香满园”为主题的漯河医学高等专科学校第六届大学生读书节活动。本次读书节活动历时两个月，学生参与面广，内容丰富，影响力大，获得很好效果。活动主要有六局部内容分别为：开幕式、诗歌朗读大赛、读书征文活动、知识讲座、艺术作品大赛、闭幕式。4月23日，在我校文化广场隆重召开了第六届大学生读书节活动开幕式，结合“世界读书日”倡导全校

2、师生爱读书、好读书、读好书，在全校范围内开展了“爱我医专 书香满园”的读书签名_活动；诗歌朗读活动以“光芒的历程”为主题，庆贺共青团建团90周年暨纪念五四运动93周年，我校读者积极参加了此次征文活动，并评选了李小静等8名同学分别获得一等奖，二等奖，三等奖，并颁发了奖品和证书，征文活动不仅丰富了读书节活动内容，同时也进一步吸引读者走进图书馆、理解图书馆、利用图书馆；针对我校图书馆数据库资特点，特邀请了万方数据库公司的专家为我校师生开展了专场数据库培训讲座，广阔师生踊跃参加了此次培训活动，并在专家讲授后，积极向专家提问交流，师生对此次数据库培训活动效果满意，数据库培训活动圆满成功；结合我校举行的科

3、技文化艺术节活动，开展以“校园风采”为主题的书法、篆刻、摄影、美术作品大赛，不仅丰富了科学艺术节活动内容，同时也丰富校园文化生活，进步了学生的艺术修养，充分展示了学生的聪明才智，培养了学生参与意识、竞争意识和团结协作精神的目的和宗旨，获得了圆满的成功。通过此次读书节的一系列活动，进一步营造了良好的校园文化气氛，让校园内处处充满书卷气；也培养了师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。读书节活动虽然圆满地完毕了，但是在活动中所产生和形成的书香气氛，让我们每个老师，每个同学受益非浅。图书，也将永远是他们最喜欢的事物之一。打造书香校园，是我们学校一个美妙的理想追求

4、。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。学生读书活动总结 篇2回首整个读书节，无论从量到质，从意义到效果，从参与度，无不令人惊喜。我们同时也清醒地认识到，读书节的传接任重道远。在总结成功经历的根底上，特提出以下建议和想法。1、读书节将为社团提供一个更好的展示平台，走进社区，面向汕头，面向粤东。如与招生办合作，利用社团到各中小学中广泛展示汕大社团的良好形象，推广汕头大学桑浦山读书节的精神，营造良好的气氛。与汕头各媒体结合举办读书电视论坛、与汕头图书馆联办读书节等等，促进校园文化与城市文化的有效交融，促进汕头与汕大的互相理解。如与汕头中信物业等合作开展社区

5、文化读书节等活动。增强社区文化中的读书气氛，进步汕大在汕头的知名度。让读书节走进农民、走进民工、走进那些需要书籍的人们。2、将读书节的活动外乡化、实用化。通过读书节的举办，引导汕大学生参与汕头精神的讨论。海纳百川，自强不息是汕头精神的核心内涵，是汕头文化的核心价值观。它提醒了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区文化和海洋文化的深化含义，表达了自古以来汕头人民所具有的开放、奋斗、图强的共同精神品格，表达了汕头城市的地缘地理特征，是全市人民珍贵的精神财富和汕头开展的精神动力。汕头精神的形成需要精心培育、积累、打造和锤炼，汕头大学作为粤东地区唯一的综合性大学，应更积极地关注粤东、关注汕头。读书节的

6、举办，将推动汕大学生着眼潮汕文化，关心汕头的开展，群策群力振兴汕头。这也说明读书节的活动将外乡化，多一点潮汕味，多一点实用。3、实现提早三个月筹划，提早一个月宣传的方案。读书节是在三四月份进展，与文学院学术活动月和法学院的学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早筹划，提早宣传的方案，提早让相关社团进展准备，让社团成为读书节活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节的特色与优势。4、在过往成功的经历根底上，更加量化、准确地把握该项工作，使之更为集约、有效地效劳于学生，效劳于校园文化建立。加强对该项工作深化跟踪，加强与非本校部门与组织和详细参加活动的学生的沟通，总结和把握活

7、动的得失，使学校、学生组织和学生能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点，使之紧跟学校改革与校园建立与学生需要变化的形势，永葆生命力，并发挥对学生素质拓展越来越大的的作用。经过十多年的理论，特别是近几年的开展，将更注重对该项工作的理论总结和提升，并把读书节与图书馆建立、校园文化活动有效结合起来，使读书节成为我校校园文化建立和图书馆完善的精彩局部。学生读书活动总结 篇3一、指导思想：为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，进步阅读写作以及运用祖国语言才能，增强文学素养和综合素质，根据教育局的活动方案精

8、神，结合我校实际，特制定方案如下：二、活动时间：20_年4月20_年12月三、组织机构：组长：_副组长：_成员：_四、1、活动主题：沐浴书香快乐成长2、读书内容及要求：第一学段一年级：以新三字经为主。读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新三字经第二学段年级：以成语故事三百篇为主。读书要求：背诵优秀诗文50篇，课外阅读重点是成语故事，总量不少于40万字。养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜欢的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。第三学段年级：上下五千年林汉达主编、伊索寓言集、鲁滨逊漂流记、西游记少儿版读书要求：背诵优秀诗文60篇，五年级上学期主

9、要读上下五千年林汉达主编，五年级下学期主要读伊索寓言集，六年级上学期主要读鲁滨逊漂流记，六年级下学期主要读西游记少儿版。指导学生利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写。五、活动流程：20_年度读书活动为第二期，每期活动流程按照第一期流程施行。第二期详细流程如下：一宣传发动阶段：20_年3月制定第二期活动方案，组织宣传发动。成立读书活动领导小组，根据教育局第一期方案的内容和要求及施行步骤制定出我校的第二期读书活动方案和每阶段阅读方案。每个班级也要结合班级实际情况，制定出相应的班级读书目的和读书成长规划书，

10、其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。并且指导每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目的。详细格式可让学生根据自己爱好来设计，其中要有读书的内容、目的、措施、实现时间等。宣传发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣传栏、板报、播送站等多种手段，加强对读书活动的宣传发动。二组织施行阶段：20_年4月至20_年10月组织读书学习。为保证活动施行的有序高效，做到以下几个方面：开设实验班，营造读书气氛。秀山小学四年级为“读书实验班”马丽杰班主任，开拓宣传栏、图书角、小播送、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文气氛之中，在

11、学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我快乐”的浓重气氛。创造阅读条件。我校积极更新图书室中的局部陈旧图书，投资15000元购置充实学生读物，并且设专职图书管理员，保证经常性地向老师和学生开放。同时，积极创造条件，争取指导学生进展网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的学生自愿分开购置一本书，鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，老师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”，同时建议每个学生

12、每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“同学捐赠”字样，进一步充实图书室，把校图书室建成较大的图书交换站。既要保证学生有充足的读书资，又要尽可能不增加学生经济负担。保证阅读时间。要求学生参与读书活动的时间：小学低年级每天不少于20分钟，中高年级每天不少于40分钟。读书活动的时间可从地方课程中阅读课安排一定课时，课外安排一定时间，以及在语文学科教学中浸透。组织语文老师讨论研究，有目的、有方案，循序渐进地指导阅读，教给学生阅读方法。另外，语文老师要指导帮助学生合理安排课外阅读时间，老师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进展课外阅读，引导学生正确处理好课内学习与课外阅

13、读的关系。发挥老师典范作用。语文老师首先要勤于读书，在老师自身读好书、好读书的根底上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文老师要通过各种形式与家长建立联络，形成教育合力，保证学生有方案的进展课外阅读，营造良好的班级、家庭读书气氛，促进学生良好读书习惯的养成。开展读书理论活动。积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书理论活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、手抄报、读书征文比赛、个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在

14、读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书气氛，让学生在理论活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。建立读书成长册。第二期每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书理论活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。三成果评选推荐阶段：20_年11月，组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗读比赛、读书笔记展评等五项。各年级竞赛可采取从班级到年级到学校层层评比的活动方式。在12月中旬，汇总装订评比活动的过程性材料及五

15、项竞赛结果，装订成册备案。学生读书活动总结 篇4引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识程度，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说获得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，和书成为朋友”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在理论中不断地总结经历，现将本阶段活动做一简单小结：一、强化常规教育，养成良好读书习惯。1、根据学校活动美化教室，创设读书气氛读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处认识到读

16、书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。2、为了标准孩子的读书习惯，以亲子共读书目，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。二、课外阅读的时间得到了保证1、校内每天20分钟。每天晨读是班内学生自由读书时间。2、结合阅读课进展读书指导。3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间较少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进展读书心得交流。2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己筹划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自

17、己的组织才能和理论才能。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能表达学生的自主创新才能。3、布置理论性作业，锻炼理论才能。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些理论性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己理论，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，进步阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、搜集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，进步搜集信息和处理信息的才能。教学生理解主要内容，如何

18、体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。四、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深化。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是较好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的兴趣性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进展了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课完毕后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作

19、程度都有不同程度的进步。确实，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充满着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将方案定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比方适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报WTT辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面才能也会得到不同程度的进步。变要我读为我要读，让孩子们实在感受到阅读是人生中的一大乐事。学生读书

20、活动总结 篇5腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛，我校至_年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。详细从以下几个方面去做：一、指导思想以科学开展观为指针，以创立“书香校园”为导向，为了全面进步学生的语文素养，培养综合理论才能，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续开展;为了贯彻落实义务教育语文课程标准要

21、“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。二、深化宣传，营造良好气氛。根据学校工作方案，教务处读书节活动的详细方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的发动工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化气氛，进步广阔师生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。三、老师以身作那么，带头读书要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专

22、著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。四、建立保障机制1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜欢的书籍，并且在读书中学会考虑，在考虑中成长，这节课在语文老师指导下进展，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择合适自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断进步的阅读才能中获得持久稳定的阅读兴趣。3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学

23、校现有阅读资，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、老师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进展网上阅读。4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾播送站等，营造良好的课外阅读气氛。积极开展评选 “读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活泼。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择合适自己阅读的好书

24、;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛，在指导学生大量阅读的根底上，认真组织了征文比赛：如庆贺建国60周年，读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜欢写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖

25、3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。五、营造阅读气氛学校气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着宏大的潜在的教育意义。各班根据实情制定实在可行的活动方案，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书好典范，理论一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由

26、学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,进步图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。3、布置美化书香校园学校加强校园阅读气氛的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开拓阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读

27、课，以保证学生“会读”。办好校报闾河圃，每月一期，发表老师和学生的文章，鼓励师生阅读，表达阅读成果。六、抓好读书活动“读书”两，关键在于“读”，书的价值也在“读”中表达，指导学生学会读书，是我们的目的所在。我们主要做了一下几方面的工作：(1)上好阅读课充分用好早读和阅读课，在校本课程中学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，进步阅读效率。采用“老师、家长、学生”三方联络的形式，形成大阅读气氛。(2)做好读书笔记中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的根

28、底上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。(3)抓好经典诵读。中华民族远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文才能等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。(4)出好读书小报每个班级的学生在老师或家长的帮助下，搜集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。(5)开展读书活动我校

29、于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗读会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。(6) 引入竞争机制根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。学生读书活动总结 篇6从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难，到“读万卷书，行万里路”的阔大与执着；从“问渠哪得清如许，为有头活水来”的探寻与发现，到“为中华之崛起而读书”的境界与追求，读书的意义被一代又一代的先贤们阐释着、丰富着、开展着、构建着。惟楚有才，

30、于斯为盛，与书为伴，经典为友，且读且思，且思且行，以书为媒，相约书香。“经典细读报告会” 作为我院第四届“书香校园读书月”系列活动的压轴戏，为本届读书月活动画上了圆满的句号。通识教育强调科学教育和人文教育的交融培养，目的是促进人的全面开展，特别是人格的开展，通识教育的核心应该从阅读经典开场。为迎接湖南省第四届“三湘读书月”以及我院第四届“书香校园读书月”活动，从20_年11月3日至12月3日，我院特举办了读书沙龙活动、“我的图书馆我的梦”征文比赛、读书捐赠、图书漂流活动、及天问论坛通识教育经典细读报告会”等系列活动。作为第四届“书香校园读书月”活动组委会的成员，我谨代表组委会对本次活动作一个简

31、要总结：一、读书沙龙 新的起点读书沙龙活动的特色主要在于，活动方式以平等交流讨论的形式，拉近了参与者与老师之间的间隔 ，可以形成轻松交流的交流环境和气氛，可以活泼同学们的思维营造和谐的讨论气氛。其次，此次活动的举办增强了同学们对于经典名著的认同感，让大家对经典名著有了各个方面的认识。也扩大了图书馆和读书协会的号召力和影响力，让大家对图书馆有了全面的认识。读书沙龙活动虽然告一段落，但它不是一个终点，更是一个新的起点；在这次参加的人数增多了，举行时间也越来越长；可想而知，越来越多的人想读书、热爱读书了。相信读书协会也会为大家提供更广的交流平台。也相信读书协会会越办越好，走向更大的舞台。二、征文比赛

32、 成效显著第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，图书馆推荐稿49篇，经管学部推荐稿48篇，文法学部推荐稿21篇，理工农学部推荐稿20篇；值得一提的是，由于此次图书馆和经管学部组织宣传工作比拟到位，学生积极参与，所以今年征得的稿件数量远远高出往年，成效显著，为此第四届“书香校园读书月“系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动“组织奖”落户于图书馆和经管学部。三、经典细读 成功完美12月03日晚，第四届“书香校园读书月”系列活动之“天问论坛经典细读报告会”决赛暨第四届“书香校园读书月”系列活动颁奖仪式在图书馆天问厅举行，为时一个

33、月的第四届“书香校园读书月”系列活动画上了完美句号。此次“经典细读报告会”目的旨在通过演讲方式，谈个人读书感受，引发大学生读书情趣，提升阅读品味，营造清新高雅的校园文化。经过层层选拔出来的五位选手很好的展现了当代大学生的文化素养和风采。且本次活动面向全院，范围大，影响广。充分调动了同学们的积极性，认真地听取别人的见解，并提出自己的疑惑。增强了同学们对于经典名著更深层次的理解，也让同学们看到了别人身上的长处，结合自身，努力学习。四、活动新颖 特色引人此次活动是在十月份我院“名家讲坛“学术月活动的根底上酝酿出来的通识教育活动，借助图书馆第三届“书香校园读书月“活动，以“细读经典 提升品位“为主题。

34、尤其是读书报告会模拟名家论坛方式，形式新颖，学生兴趣浓重。在此次活动中，全院师生积极响应。各项活动分阶段进展，第一阶段由各班组织学生积极参与；第二阶段由班级评选出来的选手参加所在学部的挑选活动；第三阶段由专家教授、学部负责人组成的评委小组对学部评选上来的征文稿、参加报告会的人员进展最后评选、审核。五、存在缺乏 不断完善1.由于活动对象涉及面广，组委会对各个阶段性活动的开展落实不够；个别组织单位宣传发动不到位，稿件数量没到达预期。2.制定方案时，对征文稿完成、上交时间及上交方法预计缺乏，造成电子稿件格式不统一，稿件整理困难及许多同学没有填写完好的联络方式等问题。3.遥控器不灵敏的问题，影响了选手

35、和嘉宾的演讲。事先未进展调试。4.报告会为了平衡三个学部的参赛名额，制约了局部学部的优秀选手；5.高年级学生忙于考研、写论文，参加选手少。学生读书活动总结 篇7暑假已经过去，新的学期已经开场。在暑假中，我班积极响应学校的号召，围绕“经典浸润人生阅读成就梦想”这一主题，开展了一系列读书活动。已经完成了对学生假期读书情况的检查工作，特总结如下：学生能按照学校假期的部署，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。各班能采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。通过这些活动可以欣喜地看到学生已经养成良好的读书习惯，读书的种类、篇目很多，读好书，好读书，进步了读写才能，陶冶了情操。在假期可以读这么多书

36、，速度快得让人吃惊。我坚信开卷有益，只要爱读书，有读书的习惯，其成效会在日后渐渐显出来。但是孩子在读书过程中也存在一些问题：1、贪图快，读书的效果不很理想，囫囵吞下去，记不准确，说不出来。2、新书刚拿回来，读一遍，再读的时候，孩子感觉少了份新颖感，不是特别愿意重读。3、有的学生有读书兴趣，但需家长伴读。4、还有的学生读书兴趣差，比拟被动。主要原因是从小没有养成自己阅读的习惯，由于性格急躁，遇到生字较多的书或段落，马上就停顿了阅读，许多书经常是只看一半或一小局部，剩下的需要家长来帮助阅读。希望这样的学生可以克制困难，今后的读书之路能更加顺畅。本次假期读书活动，同学们不仅增强了读书兴趣，而且体验到了成功的快乐。我们会继续为孩子们营造一个又一个由课内向课外延续的阅读时空，一个又一个弘扬个性、充满幸福和智慧的开展空间，让学生在书海自由翱翔。第 24 页 共 24 页