实用班主任培训心得体会汇总九篇.doc

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1、实用班主任培训心得体会汇总九篇实用的班主任培训心得体会汇总九篇有了一些收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭刻于心，这样可以培养人考虑的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是WTT为大家搜集的班主任培训心得体会9篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。班主任培训心得体会 篇18月1日至8月5日学校举行了为期5天的暑假班主任培训，台上的领导和做报告的老师是语重心长、口干舌燥，台下的听者会心领会着。与往年一样，此次的师德培训仍然为5天。所不同的是，今年的培训在原那么上、资料上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体老师的一致好评。一、务实原那么务实原那么主要体此刻培训的时间安排和资料安排上。学校领导

2、从实际状况出发、抓住老师的学习心理，听报告为班主任们指引了工作的方向。二、资料丰富“兴趣是最好的老师”此话不仅仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原那么，培训的资料贴近老师们的实际，从老师们的需要出发，很大程度上进步了学习的效果和质量。赵华军校长的报告让老师们明白了，老师的职业幸福感需要自己去开发去发现去体会。“卡恩定律”让老师们明白了“每个平安事故后面都有征兆，每个征兆后面都有苗头”，任何平安事故的发生都不是偶然的，都有假设干小的事故和苗头，也就是大的平安事故的征兆。所以要把任何平安隐患杜绝在表现的征兆以内，做到平安程序化。让我受益匪浅，从他们的报告中感受着幸福，感受着快乐。三、形式多样

3、除了集中讲座学习外，培训完毕写“班主任培训心得体会”。个性是老师的五年职业开展规划引起了老师们的广泛兴趣，相信这次的学习会使我们老师的礼仪程度有着大幅度的进步。老师的职责荣耀而伟大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有非常重要的好处。所以要进步自身师德，良好的师德是激发老师施行素质教育，教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。1、爱是教育的核心：师德的最根本表达是爱学生，这是对教育对象的关爱

4、，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱。老师的爱写在脸上，写在老师的形体上，对学生有着挚感情感的老师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否那么，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低。爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们老师的关爱。我们教育者有职责用自己的爱为学生的主动开展和安康成长创设一种用心进取的良好成长气氛。老师务必关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到开展，我们应多与学生进展情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们

5、对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。记得

6、一位教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情根底，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以前感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警觉和不屑。透过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生

7、的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、高超的教育教学程度和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为知识智能构造合理而完好，能跟上时代步伐，能适应高速开展社会需要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。俄罗斯教育家乌申斯基说过：在一切教育工作中，一切都应当以老师的人格为根据。除了做到为人师表、诲人不倦之外

8、，还需具备创新意识和创新精神。创新是一种思想境界、是一种超越，也是一种打破，只有敢于超越自我，才能在教育的可持续开展中不断进步自我。完善自我。假如说最初因为不理解而选取老师这一职业，此刻我因为理解更热爱教育事业。不明白有哪种工作能调动一个人的工作热情，更大发挥一个人各方面的才能和创造潜能。科学技术日新月异的这天，只要你动脑筋、想方法，可以把学生带进一个缤纷世界，让学生在老师创造的虚拟环境中感知所学的知识。作为老师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成局部。老师在教学过程中，具备坚实的根底知识、精深的专业知识和较高的学术程度，能使学消费生一种

9、信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去鼓励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢送和喜欢。这些是我学习的典范和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必需要想这些骨干老师学习，不断进步自己的业务水准。我深化体会到老师是一门艺术与艰辛结合的工作。马校长的话语发人深省：作为神农架实验小学的老师要做好工作很累的准备，今后要在辛苦中寻找快乐。是的，要在辛苦中寻找快乐！这是作为老师的一种态度，一种职责，更是一种道德，一种职业道德。老师要爱岗敬业，无私奉献。老师就是一只渡船，学生就是乘客，渡船将一批又一批的乘客渡过大河，乘客们成功地到达了此岸，然而，那只渡船却在岁月的消磨下渐

10、渐地变得破旧不堪。我愿意做这样一只渡船！2、个人文化构成教学独特魅力：老师的人格魅力就应展示时代的主题，表达现代气息，传播时代精神，将传统优秀的人格精神和时代融为一体。老师的外在形象是学生感觉的第一对象，“你往讲台上一站，就应让学生的眼睛发亮！”在平时的工作中，不管我的情绪是好是坏，我都面带笑容的进入教室，努力把最精力充分的一面留给学生，让学生从我这儿看到只有“精神”的一面。让学生在我的体态语言中领悟：微笑应对每一天，每一天都是快乐的。我快乐的看到：当我面带笑容的走向讲台时，迎接我的是一张张稚气的笑脸。一位优秀班主任说的一句名言让人看后不禁赞叹：道德可以弥补智慧的缺陷，智慧难以弥补道德的空白。

11、多么智慧的名言啊！老师缺了知识照样可以成为一名优秀的老师，只要他有良好的道德品质！身为人师，德为先！此外，他还讲了作为班主任所要有的道德修养，那就是：爱，勤，细，严，法，心真可谓字字如珠玑！其实，何止班主任，每一位老师都就应以这些标准严格要求自己，这就是一种师德的表现。我们就应转变对教育的传统落后的观念，教育就应是一种效劳，就像上面那个比喻里所形容的，老师是艘渡船。而教育的核心除了爱心，还要有对这一职业的悟心和对这份工作的激情。爱是一种美德，老师就应是这一美德的模范代表和宣传者。在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与

12、利的多少之争。可在有的老师人看来，教书不仅仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。应对坎坷，走出围城来看一看，也但是是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的老师生涯，我非常庆幸我可以持续着良好的心态去从事我的教学工作，它让我快乐、充实地生活着、工作着。自默默从事教学以来，我一向以为“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。透过师德培训，引发了我的深思。教育的核心是学会做人。古今中外的教育史证明，任何家庭教育、学校教育和社会教育的首要任务，都不是仅仅

13、传授知识，而是培养安康人格，即让孩子从小学会做人。这不是教育技巧，而是重要的教育原那么。正如大教育家陶行知所学：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”这才是教育的真谛！作为老师只有自己具有安康完美的师德，才能正确引导学生构成安康的人格。总之，透过这次的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的进步。班主任培训心得体会 篇2为适应班主任老师对新时代教育理论的要求，我校组织了一次面向全体班主任老师的理论知识学习，这次班主任老师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的标准与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过

14、认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训中，我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一开展力，要进步教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，进步班主任自身素质很大程度上进步了学生的学习成绩。二、思想认识得到了进步，对新课程教育教学情况有了更进一步理解。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标施行起来有些困

15、难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢?只有施行课程改革，才能培育学生创造力、才可以更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面开展。三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面理解的班主任老师。想给学生一滴水，老师就必须

16、具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何进步教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进展教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。四、积极推动课程改革，做课程改革的理论者。课程改革如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域需广阔老师去进展认真探究和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位老师都应积极参与到

17、课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新才能的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。自觉努力参加每周政治学习，热爱自己的学校，关心保护每一位学生，落实老师法要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、挖苦后进生或残疾生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部热情温暖同学的心，尽最大努力蹲下来与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校

18、，教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重，共同探究的胸襟，要维护其他老师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他老师的是非，也不能在背后对其他老师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。五、注意语言艺术，和学生多交流沟通在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的时机，那么会获得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原那么。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成局部，它必须围绕教育教学的目的，效劳于课堂教学的思想和内容。因此应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚，有百害而

19、无一益。讲究适度。难度要适中，具备一定的启发性和考虑量。过难，学生无从下手，会挫伤学生的学习积极性;过易，不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，知识间的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。假如空白过多，那么显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是老师语言的停顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反应信息后，纠正学生的思路。因此空白设置必须遵从探究性的原那么。因此设置空白应选择学生感兴趣，最关注的，同时又寓意深化，耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材“老师无小节，处处是楷模”的

20、警语，严格遵守老师职业道德标准以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民老师、优秀的班主任。班主任培训心得体会 篇3班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素质，责任心和使命感，对于班集体建立，学风建立及学生成长开展起着非常重要的作用。教育理论证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的根本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建立工作。一、以人为本，引进鼓励机制根据工作任务的需求，本着以人为本的理念，制定目的任务来引导、鼓励和标准班主任工作行为，为班主任出色完成教育教学及班集体建立任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教

21、育科研素质和较强管理才能的班主任队伍放在工作的重要位置，把班主任队伍建立作为学校工作的重点，对班主任工作目的要明确在学校开展上，给班主任以详细明确的目的，从而使班主任队伍建立和班主任工作成为一项有方案、有目的的行为。根据学生不同年级、不同年龄特征，为班主任规定较明确详细的班主任工作目的。学校对班主任工作绩效进展科学、公正的评价，把考核结果与评选先进挂钩，与表彰奖励挂钩，从而克制班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地鼓励了班主任积极开展各项工作。二、重视班主任的教育理论学习进步管理的程度和质量，有利于理论和理论的有效结合。建立良好的班集体，班主任必须具备较高的管理才能。因此

22、，学习和吸收古今中外教育教学理论，深化领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经历是远远不够的，因此，学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型，学典范学样在选任班主任时，首先对老师的师德修养、业务程度、组织才能、参与管理等方面进展综合考察，从中挑选出优秀的老师担任班主任；在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘，极大地激发班主任的岗位责任感。在工作中，学校注意在班主任中树典型，开展讲师德、讲奉献、比工作、比业绩的比、学、帮活动，举办班主任经历交流会，推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主

23、任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增强献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，通过专题小结把班主任队伍建立的科学理论与建立班主任队伍的理论有机地结合起来。四、人文关心，情感谢励工作中，学校领导非常重视和关心班主任的工作和生活，还注意使老师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理，并坚持对工作不对人，营造良好的人际气氛。学校领导深化到班级的详细工作中，理解、掌握班主任工作的新情况，新问题，广泛听取班主任的意见。鼓励班主任参与重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、尊重、依靠、关心、信任广阔班主任，在工作中为他们创设机遇，提

24、供锻炼和展示他们才能的时机，积极支持和培养，充分调动每一位班主任的积极性。小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式，亲密学校和家长之间的关系，注重学校教育和家庭教育的双向交流，形成教育的合力。小学班主任要注意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向，认为班主任老师是管他们的。因此，上班主任的课就特别好，上其他老师的课纪律就差一些。作为小学班主任，要跳出自己所教学科的圈子，利用自己接触学生多的有利条件，教育学生尊重所有科任老师，认真上好每位老师的课；同时把各个学科的老师团结起

25、来，建立亲密合作的良好的老师集体。班主任的协调作用还表如今引导小学生参加社会理论活动和协调社会各种教育力量两个方面。总之，一个学生、一个班集体的安康成长，是各种教育力量协调配合进展工作的结果。这里既有班主任的教育培养，也有科任老师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力量中，班主任是组织者、协调者，是联络科任老师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任培训心得体会 篇420_年_月_日至_日，我参加了县名班主任培训。从教_年，从来没有培训过这么长的时间，从来没有如此认真的从头至尾的参与进来，从来没有感觉到培训收获如此之大。这一切要感谢_导师学院的_、_导师，感谢县教

26、体局和县进修学校，让我学习到了很多很多，对今后的工作有了更多的思路和方法。开场培训，一个“同舟共济”的游戏吸引了我，小小的一张报纸要容下12个大人。所有的班主任回到了学生时代，想尽方法来完成游戏。看似不可能完成的游戏最后大家都完成了，游戏告诉我第一个道理：没有什么做不到，只有想不到！团结就是力量！我开场承受和融入培训。短短的六天，我们在_、_导师以及助教们的带着下，学习了“创立和带动班集体”、“老师有效的教育理念”、“有效的教学方法和技巧”、“帮学生用信念管理人生”、“情绪管理及高情商的培养”等。操作性很强的游戏，让人放松的“健脑操”、精准的语言表达、团队的有效合作、老师的积极参与、各具特色的

27、班级文化建立，都让参训老师充满了学习和参与的热情，在宽松的环境中收获颇丰。对于我来说，我最大的收获有两方面：一、12条前提假设给予了我思想建立的法宝作为老师，要想成为一名合格乃至优秀的老师，我们必须思想上要肯定自己的职业，要爱上自己的职业，要甘于平淡、乐于奉献。可是现实是，社会、家长、学校、孩子对我们期望很高，我们在他们的眼里就是神，我们不能有缺点，不能说不行，我们是太阳底下最光芒的职业者。可是，事实上我们只是人，一个普普统统的人，会因为一点感动而落泪，为一点受阻而难过。面对工作上、生活中，我们有着太多的困惑，这些问题一直得不到很好的解决，积蓄着。职业倦怠渐渐滋生。12条前提假设仿佛是远航的明

28、灯，让我的心一下子亮堂了。“但凡总有至少三个解决方法”、“在一个系统里，最灵敏的人便能控制大局”、“所有行为背后总有一个我们可以承受的正面动机”、“情绪本身不是问题，而只是一个讯号”，这些话让我对问题有了新的认识，对情绪的产生和控制有了更好的方法。二、爱自己为先，方能爱别人一直以来，认为要学会大爱，舍小家为大家。志向高远，可是很难做到，也做的很累。比方教育孩子，对待别人的孩子，我做到了耐心、诲人不倦，对待自己的孩子，却缺少耐性，动不动就会责骂，或多或少的把在工作的情绪发泄在孩子身上，对孩子也是倍加苛刻。所以作为老师的孩子是痛苦的。经过这次培训，我认识到自己错了，错的很离谱。家门不扫何以扫天下，

29、一个连自己都不爱的人怎么去爱别人。今后我要爱自己、爱别人、爱世界。大爱从爱我开场。培训完毕了，但爱的教育、有效的沟通才刚刚起步，相信在我们参训班主任的共同努力下，我们的班主任工作艺术将得到进一步的进步，我们的教育会更上一层楼。班主任培训心得体会 篇5我已经出来工作_年了，也当了_年班主任，带了2届完好的初中3年。如今又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很复杂，很琐碎。假如可以选择，我的答复是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，一直在抱怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原那么。由于我的性格比拟平和

30、些，所以我管理班级的理念是：爱多于严。正如很多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严肃的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生，偶然“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比拟尊重自己的。即使有时有些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他她们还是会明白的。我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，如今最重要的是引导他们走向安康成长的道路。将来是我们把握不了的，但如今我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深化的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所

31、玩。我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，不过的确在理论中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去考虑，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。华师附中老师的案例中，提到的学生根本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生情况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完好带了3年的，他们中读书最好的最后只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小局部学生读了中专，很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一局部连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他她是不是有益于

32、社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。我做班主任已经到达一种境界：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我肯定地说：有点。因为有些学生真的很得意的，又听话。我比拟喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由，让他心服口服。做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里真的不是滋味。一个害处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原那么是能不骂就不骂，手机版实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个

33、痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊！做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以一定要平常心对待，知足常乐。班主任培训心得体会 篇6这个暑假，在周校长的亲自带着下，我们一行12人兴致勃勃地奔赴了大连那一座美丽的海边城市，进展了为期三天的班主任专题培训学习。尽管八月骄阳似火，尽管夏日酷暑难耐，尽管旅途奔波疲惫，但是，我们这三天的收获却是丰富而且令人回味的。可以说，这三天，是难忘的，因为我们见识了全国模范、十佳班主任老师爱岗敬业，用智慧塑造灵魂的风采；这三天，也是感触非凡的，因为我们共同分享了这些优秀班主任工作中的酸甜苦辣；这三

34、天，更是刻骨铭心的，因为这些模范班主任的动人事迹让我们再次感受到从事教育的任重而道远，使我们进一步体会到，只要心中有爱，只要痴心不改，教育就像一部抒_爱的史诗，班主任就是这部史诗的第一创作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他们对教育倾注真情，对学生流泻真爱，认真踏实、无私奉献，我想，这也许正是当班主任老师无悔的追求！回首静思，三天的专题培训，无论是擅长记录与孩子们一起成长故事的王君老师，还是擅长走进学生心灵，感受心灵的郑丹娜老师，或者是关爱后进，以学生为友的全艺老师，还有那位学识渊博，指导班主任专业迅速成长的齐学红博士，都给我们留下了当好班主任的许多经历，和人生的感悟。为什么他们的教育如此美丽？

35、那是他们用美德唱响了育人教书的主旋律；为什么他们的教育如此真实？那是他们用爱心串起了跳跃的音符；为什么他们的教育如此鲜活？那是他们可以与时俱进，用创新为教育注入了赋予生命的活力！下面，让我从三方面来跟大家交流分享。一、美德让教育变得美丽很喜欢这样一个故事：有一天，父亲和三个孩子一起坐在花园里休息，父亲问他们：“假设可以满足你们一个愿望，让你们得到心中最想要的一件东西，你们会选择什么？”女儿说：“我要美丽。人人都喜欢美的东西，假如我变美丽了，全世界的人都会喜欢我。”“你可真傻，”她的一个兄弟说，“美丽是暂时的。我的愿望是富有。金钱可以征服世界，有了钱我就可以买到我想要的任何东西。”另一个兄弟说：

36、“我觉得你们俩都很傻。财富和美貌一样都是很容易失去的。我的愿望是拥有智慧。谁也不能把智慧抢走。”一直默默倾听的父亲这时站起身来，用小棍子在地上写了几个零。他对孩子们说：“你们说的所有东西，无论是美貌、财富还是智慧，就好似很多个零。但假如你在这些零前面加一个数字，就会使这些零变成一个宏大的宝库。你们真正需要的这唯一的东西就是美德。只要有了美德，人就能变得美丽、富有和充满智慧。”这个故事，我想说的就是，对老师而言，从事教育，最关键的一点就是首先树立自己“一切为了学生”的价值观，有了这崇高的美德，就犹如拥有了上面故事中父亲手里的木棍，能随时指引着学生安康开展的方向，从而使我们所培养的学生变得美丽、富

37、有和充满智慧！对学生而言，他们在教育这片绿洲里耳濡目染，也将受到人文情操最美的熏陶，并且全面、茁壮地成长。三天下来，几位全国模范的班主任老师正是用自己高尚的美德感染着学生的成长的。在我眼里，他们都是性情中人，爱心天使，智慧大师。一位哲学家这样说过：要想铲除原野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想铲除灵魂里的杂草，最好的方法，就是用美德去占据它。培训学习中，教育学博士、南京师范大学教育科学院班主任研究中心主任齐学红教授也说，与知识相比，美德是我们终身受用的东西，所以，作为老师，首先要教给学生终生受用的美德。王君老师的美在于她要让“每个孩子享受优质教育，为学生的幸福人生奠基甘做梯子”；郑丹

38、娜老师的美在于她的认真唤醒了学生沉睡的自信，营造了和谐正气的班风；全艺老师的美在于她用春天般的温暖感化了后进学生，她认为班主任育人的目的就是学生幸福的象征，学生幸福的感觉，班主任不是雕刻家，而是欣赏家，因为每个学生都是一件件值得欣赏的“艺术品”，作为班主任，要鼓励学生积极地做自己命运的雕刻家。可见，这些全国优秀班主任的楷模，她们蕴藏着爱，洋溢着情，所以他们拥有了学生，也就拥有了人世间最具生命力的财富，那就是学生和自身的成长，所以，他们显得那么的年轻，那么的美丽，而且充满着智慧！我认为，这正是美德带来的教育的美丽。二、爱心使教育更加真实现代文学家肖复兴在爱的札记中这样写道：对于孩子，爱和教育是两

39、把不同的钥匙。假如用两手抓来作比喻，爱是右手，教育是左手。假如用另一种比喻的话，爱可以是阳光、雨露。爱孩子，是很容易的，连母鸡都会爱自己的小鸡娃。教育孩子，就不那么容易，它要求我们不仅有足够的时间和耐心，更要求我们有知识和思想。而爱心，是什么时候都需要的，而且是极其珍贵的。我们可以这样说，教育本身也是爱的一种。确实，因为爱，我们选择了教育；因为爱，我们选择了学生；因为爱，我们当上了班主任。既然选择了，那就得把它做好！三天的学习中，我们每一位学员都深感爱的震撼力几乎是“绕梁三日”。清华大学附属小学的王君老师滔滔不绝地诉说着“爱是她一辈子苦苦追求的一个字”，她认为班主任就得像妈妈一样爱自己的学生，

40、要心中想着的是学生，眼里看着的是学生。她还觉得未曾表达的爱不是真爱，所以在教育学生时，她喜欢开展各种形式的班队会，让学生必须学会表达爱。北京垂杨柳中心小学的郑丹娜老师那么用爱心扬起学生心灵成长的风帆，她说孩子是一本需要用心研读的书，老师要用宽容的胸怀真挚地热爱着每一个学生，这是教育智慧的泉。全国十佳优秀班主任、北京中关村一小的全艺老师最喜欢花儿，学生就是她最钟情的花儿。她说，老师要像土壤一样保护着花儿的根基，要像阳光一样给予学生力量，尽心尽力地等待着学生最美丽的绽放。所以，全艺老师甘愿成为爱的天使，将舍得付出作为自己最终的人生追求。因此，她总是可以快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福！是啊，古大

41、伟大的教育家思想家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”说的就是同一份工作，业务才能强的人不如喜欢这份工作的人，喜欢、爱好这份工作的人又比不上可以陶醉于工作中的人。假设你对自己所从事的工作非常有兴趣，甚至全身心地投入其中，爱上它，就能体会当中的乐趣。所以，齐学红博士就建议我们当老师的要工作着并且快乐着！班主任工作更是一种为人师表最真实的享受！这么说，教育的真实就是因为有了爱的主题，才彰显其精彩的诗篇！所以，让我们努力地用爱陶醉于自己的工作吧。三、创新决定教育的鲜活大家知道老鹰的蜕变吗？我知道鹰是世界上最长寿的鸟类，可以活70年。不过，每只老鹰在40岁时，都会面临一次严峻、困难的抉择

42、。因为，老鹰到了40岁时，爪子就不再锋利，甚至会抓不住猎物；锋利的嘴会变得又长又弯，几乎碰触到自己胸前的羽毛；翅膀也老化钙化，变得非常沉重，厚重的羽毛使它不再灵敏。40岁的老鹰只有两种选择，要么面临自然的淘汰死亡，要么就得经历一次历时150天的痛苦蜕变。假如选择后者，它就必须飞到一个绝高的山顶，栖息在那里，找一块岩石筑巢，暂时停顿飞翔。停留下来之后，鹰就要用老化的嘴啄打岩石，直到嘴完全脱落！等新的嘴长出来，鹰就要用新嘴把爪子上老化的指甲一个个拔出，等到新的指甲长出来后，又要把钙化的羽毛一根根拔下。漫长的5个月后，鹰重新开场了蜕变后的飞翔，它又获得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在这个竞争的年

43、代，我们也应该好好考虑一下，为了可以让生命再次掀起_，生命中有许多时刻都应该试着寂静片刻，放下过去的沉重包袱，开场一个全新的蜕变过程。就像老鹰，忍痛抛去一些习惯、传统和回忆，用一个全新的自己，重新面对接下来的人生。似乎有点可笑，这次的培训学习竟让我想起这老鹰的蜕变！可是，由此却令我真切地感悟到创新是事物开展变更永久的话题！当然，教育也不例外。齐学红博士在向我们阐述班主任专业化与老师自主开展一书的主要观点时提出：老师要用创新走出昨天的故事。建议我们把数码媒体作为班级活动的新法宝，把教育细节或精彩的教育镜头加以再现，让学生感受，让家长分享，形成教育自主评价的良性循环，从而推动教育开展的进程，让教育

44、来得生动、具像和鲜活。再看看我们所仰慕的全国模范班主任的事迹吧。我认为，模范之所以能成为典范，还有一个关键的因素，那就是他们都是擅长创新的一族！王君老师的班主任工作施行五个w，一个H，用英文表示就是：who，what，why，when，where，how，也就是说谁做？做什么？为什么做？什么时间做？在哪里做？怎样做？都有明确的规划。她认为，与其马马虎虎做很多事，不如认认真真地做好一件事。她说班主任工作千头万绪，就得学会经常地像电脑一样复制、保存、粘贴、删除、共享，所以王君老师的创新在于她能坚持不懈地对自己的教育做好真实的记录，记录学生转瞬即逝间的故事，在故事当中掌握教育问题的所有权，从中寻找解

45、决的方法。她告诉我们，为了每个学生的开展，要把自己提升到一个專家型的艺术班主任工作之中，教育的故事需要演奏，就是一堆堆细节的记录，在绕不开的日子中，一起记录和孩子们成长的故事，幸福就是普通日子里的点点滴滴，要脚踏实地地工作，在故事中找到孩子教育的艺术。郑丹娜老师的创新强调班主任工作中的智慧，而智慧的获得来自于学习与反思。全艺老师的创新那么表如今她擅长给每个孩子设定成功的基点，并能巧妙运用心理暗示作为情绪保障，鼓励学生积极进取。她提议学生每天学会感谢父母一次，对我们启发极大。她号召和谐社会应该用真情牵线，这也令大家感动不已。原来，总以为自己的班主任工作也做得不错，走出去才知道自己差得远去了！一位

46、年轻的班主任说，因为年轻才会拥有激情！要我说，教育是一项不老的工程，所以，我们不能轻易地将自己老去，要时刻保持对教育的那份激情，保存对学生的那份深沉的热爱，保证对工作那一份不断创造的灵感，不做别人，只做最好的自己！相信，我们当老师的会变得年轻而且美丽的。最后，祝愿大家在新的学期里对教育痴心不改，对学生爱心不变，跟上时代的步伐，让年轻的情怀全心全意地投入不老的教育事业中，抒写生命的真善美！所以，老师们一定得安康、快乐，才能真正的年轻和美丽！班主任培训心得体会 篇720_年春季，我校信息技术小组的老师在教研组长的带着下，对全体老师急需的信息技术进展了民意调查。根据调查结果，信息技术小组的老师们选择

47、了老师迫切需求的e_cle的内容，给全体老师进展了充电辅导。在这次学习中，让我深化地感受到e_cle的强大的计算功能和数据分类处理功能，学习到了以前自己从未涉及的领域的技术。这些都将给我的教学、工作带来极大的便利。例如每次月考后的成绩分析p 、等级划分、名次排列等工作，在没有培训之前，自己运用是那样的困难。但是通过这次培训，我却如鱼得水运用自如，特别是在成绩分析p 时，不仅方便，而且为我节约了不少的时间，大大的地进步了自己的工作效率，我得说句真心话：感谢学校领导能急老师所急安排了这次有益的培训，感谢所有信息技术小组的教练的辛勤付出，谢谢你们让我这台奔四的机器充满了活力！班主任培训心得体会 篇8

48、相对于教学工作，班主任工作也是一个可以锻炼自己工作才能的新天地。我觉得李红缨老师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的。李红缨老师有着丰富的管理经历和策略，使我在这次培训中学到了不少东西。刚走上工作岗位时我感觉班主任工作非常新颖、有趣，但随着时间的推移，看着身边做班主任的老师，更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的是自己的综合才能的表达。作为青年老师更能从中得到锻炼，事实上我也感觉到学生和班主任的感情相对于和任课老师的感情要深沉的多，而这局部感情也是以后我们每个老师珍贵的思想财富。经过李红缨老师培训，我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。有些经历让我感悟颇深。对我来说，以后做班主任，至少有以下几个方面的工作是需要做好的：一是班主任要以身作那么，为人师表。作为班主任，不仅要严格要求学生，更重要的是严格要求自己,身教重于言教.中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，进步自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。二是班主任要关心和保护每一位学生，并要学会观察。卡耐基曾在书里写到：每个人都有一中希望被人重