学习《中小学教师教学常规及学校常规管理细则》心得体会.doc

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2、育教学当中，我可以严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路考虑而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改良：一、个人备课方面认真、准确地确定教学目的。教学目的要分高、中、低三个层次，教学要面向全体学生，做到三维目的有机交融。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析p 把握学情。理解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习程度、认知构造、已有的知识经历和生活体验等方面作全面分析p ，针对学生实际情况，尊重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。二、上课方面认真做好课前准备。熟悉教案、理解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习情况进展检查。注意培养学生良好的学习习

3、惯。同时，强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序。讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟；课堂提问要照顾到不同层次的学生。三、作业布置与修改针对学生实际，留不同质量的作业，不增加学生的负担，合理控制作业总量。及时修改学生的作业，修改格式、书写要标准，提倡精批精改、对有困难学生进展面批面改。四、课外辅导方面重视加强对学困生的辅导，热情关心学困生，细心分析p 其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。五、考试与评价方面采取多元化评价形式学生自评、学生互评、老师评价、家长评价等评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，不得挖苦

4、、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的搜集、整理和评价工作。加强对考试命题的研究，努力进步考试命题程度。加强命题反思，进步命题质量。六、课后反思方面坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进展自我评价、自我诊断，不断改良教学，进步课堂教学质量。通过学习，我深化地体会到：老师要加强学习，进步认识，努力进步理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的效劳于学生。课程改革的春风吹遍了神州大地，两个常规如春雨丝丝深化人心。让我们在两个常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长。第 3 页 共 3 页