幼儿园师资培训工作计划.docx

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1、幼儿园师资培训工作计划 时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写方案了。那么我们该怎么去写方案呢?下面是我整理的幼儿园培训工作方案，欢迎阅读与保藏。 幼儿园师资培训工作方案篇1 一、指导思想 仔细贯彻幼儿园训练指导纲要，为提高我园老师的综合素养，提高保教质量，适应训练改革进展和全面推动素养训练的需要，结合我园老师队伍的现状，特制订本学期我园老师园本培训方案。 二、园本培训目的 1、理论水平的提高 本学期，我园支配的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性讨论的学习，将引导老师们丰富幼儿训练的理论学问。让老师们加深对幼儿训练的理解，促进专业素养提高。 2、正

2、确理念的树立 通过园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的训练技能，树立现代训练观念，熟识有关训练法规，不断提高科学训练理论水平和训练教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的训练观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、力量结构，提高其实施幼儿训练教学的力量，以促进老师专业成长。 3、专业技能的提升 幼儿老师作为学前训练的第一线训练工，肩负着训练幼儿的重任。要促进工作的良性进展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导老师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进老师专业技能的提高。 三、培训内容 幼儿园一日活动保教细则、

3、叙事性讨论、家园合作、读书沙龙等等。让老师们通过培训，跟上幼儿训练的时代步伐，新的幼教理念更好地在训练教学活动得以体现。 四、详细措施 1、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训方案”的时间、内容要求进行学习。 2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。 4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关心她们尽快地提高训练教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。 6、通过培训，引导老师进行自我熟悉、自我分析

4、、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。 五、培训管理 1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。 3、学习过程中，乐观参与争论，大胆发表自己的看法和见解， 准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。 六、园本培训内容 20_年9月： 1、幼儿园一日活动保教细则学习。 2、小班亲子活动。(关心小班幼儿尽快适应幼儿园生活)10月份： 1、集中学习：区角建设的意义和用途。 11月份： 1、教学研讨：区角材料的投放的实效性。

5、2、幼儿园区角材料评比。 12月份： 1、大班“关怀天气预报”观摩研讨。 2、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(一)。 20_年1月份： 1、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(二)。 幼儿园师资培训工作方案篇2 一、总目标： 通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、力量强的复合型老师。 二、详细措施： 开展“幼老师资队伍建设年”活动，切实实行有力措施，全面提高老师素养。 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。 2、加强对新纲要的学习培训，通过开展班级环境创设和活动

6、区材料检查评比活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、依据老师自身特点，为老师制造自我进展的空间与条件，使老师在共性中显共性，全面进展中显个人特长，更好地显示其训练才能。 4、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡老师读名著、专业理论书，注意吸纳.各行业信息，使老师具有宽广的视野。 5、实行“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师训练技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园训练资源，搞好园本培训。 6、加大对青年老师的培育培训力度，争取培育出13名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。 7、创设机会

7、组织老师外出参观学习，加强老师对实践活动的操作力量。 8、乐观参与上级主管部门组织的各类业务培训。 9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和讨论，鼓舞老师通读新教材，熟读新教材，提高老师敏捷运用新教材的力量。 10、连续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学力量水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，乐观研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高老师的训练教学力量。 11、进一步提高老师生成新课本的力量，在课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿进展”

8、为本的思想。 12、连续开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的讨论工作。根据方案扎实有效地进行课题的讨论，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和关心。 14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参加每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步提高。通过各个层面的学习，不仅促使老师获得更大的提高，还将使我园进一步形成深厚的讨论氛围。 15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。

9、16、乐观鼓舞老师撰写论文、随笔、阅历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。 三、详细支配培训方案方案 三月份 1、组织支配好CCPP项目_年第一期培训、汇报工作和加方同学来我园的实习工作以及园本培训。 2、选派园内9名青年老师对县城四周幼儿园进行实地指导和关心。 四月份 1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。 2、教务主任和2名老师到幼儿园就档案治理进行学习。 3、园长、副园长、教务主任对园内老师进行艺术类的培训。 4、参与县进修校举办的全县“英特尔将来训练”主讲老师培训。 五月份 1、组织支配好县进修校来园检查“CCPP-ERTT”项目的园本培训工作及个人成长记录。

10、2、开展好园内“信息技术训练”培训工作。 六月份 1、对省编教材进行培训。 2、组织支配好县进修校来园检查“信息技术训练”培训工作。 3、组织园内老师职业技能补测报名工作。 七月份 1、参与20_年连续训练登记员工作年度总结会。 2、审查幼儿园老师连续训练登记表、登记证。 3、开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动。 八月份 1、组织园内老师参与“信息技术训练”等级检测考试。 2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。 九月份 1、选派老师到省幼儿园参观学习。 2、参与全县老师“一般话演讲大赛”。 3、举办全园活动设计文字方案的评比活动。 十月份 1、在训练局相关部门领导指挥下，连续做好对县城四

11、周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参加我园教研活动 2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。 十一月份 1、组织支配好CCPP项目_年其次期培训工作及园本培训。 2、同县内另一所教办幼儿园映秀幼儿园联合开展教研活动，共同学习、相互促进。依据第一任期优化幼儿一日活动的阅历，进一步探究适合本园、本地区的主题教学。 十二月份 1、总结 20_年度幼儿园老师培训工作。 2、组织支配好上级对本园的年度考核工作。 幼儿园师资培训工作方案篇3 一、指导思想 仔细贯彻幼儿园训练指导纲要，为提高我园老师的综合素养，提高保教质量，适应训练改革进展和全面推动素养训练的需要，结合我园老师队伍的现

12、状，特制订本学期我园老师园本培训方案。 二、园本培训目的 1、理论水平的提高 本学期，我园支配的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性讨论的学习，将引导老师们丰富幼儿训练的理论学问。让老师们加深对幼儿训练的理解，促进专业素养提高。 2、正确理念的树立 通过园本培训，进一步巩固老师的职业道德，巩固老师专业思想，使老师把握必备的训练技能，树立现代训练观念，熟识有关训练法规，不断提高科学训练理论水平和训练教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使老师树立正确的训练观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿老师的学问、力量结构，提高其实施幼儿训练教学的力量，以促进老师专业成长。 3、专业技能的提升 幼儿老师作为学前训

13、练的第一线训练工，肩负着训练幼儿的重任。要促进工作的良性进展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导老师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进老师专业技能的提高。 三、培训内容 幼儿园一日活动保教细则、叙事性讨论、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让老师们通过培训，跟上幼儿训练的时代步伐，新的幼教理念更好地在训练教学活动得以体现。 四、详细措施 1、依据我园的实际状况，严格根据“园本培训方案”的时间、内容要求进行学习。 2、组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3、

14、开展老师自学活动、要求老师仔细写读书笔记。 4、让年轻老师向有阅历、有特长的老师学习，关心她们尽快地提高训练教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5、引导老师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。 6、通过培训，引导老师进行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。 五、培训管理 1、参培老师必需准时参与培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。 2、参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。 3、学习过程中，乐观参与争论，大胆发表自己的看法和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实

15、际工作中去，否则不予计分。 六、园本培训内容 9月： 1、幼儿园一日活动保教细则学习。 2、小班亲子活动。(关心小班幼儿尽快适应幼儿园生活) 3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。 10月份： 1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。 2、班级组长白板示范课。 11月份： 1、中班组教学研讨：粽子里的故事。 2、集中学习：优化教学结构，改善语文活动效果。 3、青年老师幼儿舞蹈编排评比。 12月份： 1、大班“关怀天气预报”观摩研讨。 2、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(一)。 3、争论制定：园优秀教研组评比标准。 1月份： 1、集中学习：关于幼儿观看记录的园本教研(二)。 2、优秀教研组评比。

16、幼儿园师资培训工作方案篇4 一。指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园训练指导纲要(试行)精神，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，乐观探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生训练和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力，能够适应训练需要的反思型、科研型的老师队伍。 二。培训目标 1。进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。 2。进一步促进老师更新训练观念，更新学问结构和力量结构，把握现代训练技术，使之具有综合训练力量和锐意创新力量，符

17、合创新训练和素养训练的要求。 3。进一步提高老师理论功底和科研力量，进展老师的共性特长，使之具有鲜亮的训练教学共性，并形成自己的训练教学风格和特色，成为学科骨干。 三。培训原则 1。了解原则：首先要充分了解老师的现状。充分利用幼儿园的骨干老师、特长老师，将他们的训练教学阅历转化为培训资源。 2。理论联系实践原则：注意理论培训和教学实践相结合，将园本 培训的学习理念综合运用到训练教学实际中去。 3。激励原则：既要讨论培训的内容、目标、也要讨论培训的考核、评价机制，从而使培训有目标、有组织、有保障，有激励，促进老师的主动进展。 4。科学性原则：既要讨论培训的内容，也要讨论培训的形式，提高培训实效，

18、真正通过园本培训促进老师的成长。 四。详细措施 1。依据我园的实际状况，严格根据“老师培训方案”的时间、内容要求进行学习。 2。组织老师学习，采纳讲座和参加式培训相结合的方式，深化领悟纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。 3。开展老师读书漂流及自学活动、要求老师仔细写读书笔记。读一本训练书籍，写出读书随笔;上一节公开课，写出教后反思;整理一个训练故事，写出案例评析等。 4。让有阅历、有特长的骨干老师与青年老师拉手帮扶，关心她们尽快地提高训练教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 5。制造条件引导骨干老师的成长。 6。通过培训，引导老师进行自我熟悉、自我

19、分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的进展方向。 五。培训管理 1。参培老师必需准时参与培训，不能无故迟到、早退、缺席。 2。参培老师必需严格遵守学习纪律，仔细做好学习笔记，不能做与培训无关的事。 3。学习过程中，乐观参与争论，大胆发表自己的看法和见解，准时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去。 六。园本培训内容 全园培训 20_年8月20日 幼儿园师资培训工作方案篇5 一、培训目标 1、建立准音和回课制度(由园部负责)，准时发觉订正发音的问题 ，提高老师自身的英语水平，保证特色活动的效果。 2、建立口语日常用语量化的考核制度，要求老师在一日活动中，主动

20、与幼儿进行口语对话。 3、每月一次分级部培训，培训内容依据当月实施的方案而定，确保培训的时间和质量。针对每一次的培训内容建立还课制度，从细节入手，关心新老师尽快融入到特色活动的教学中来。 4、本学期连续对中大班老师提出用纯英语上课要求，有英语特长的老师做好引领和示范。 5、连续为年轻老师供应展现自我的平台，如：每月的英语畅游、morningspeaking活动和教学活动沟通等，鼓舞年轻老师的大胆参加和挑战自我。 二、培训方案 1、每月的英语培训时间 每月双周四，一次培训一次考核。 2、实行分班级培训 _培训内容以教材为主，依据上课流程进行逐个培训和考核，并有目的地融入课堂用语和幼儿在园用语10

21、0句的培训。 _培训时加入对教材的培训、日常用语的培训使用和对老师口语的正音等。 3、Morning Speaking _时间不变，每个星期二、三、四的早晨，其中大班在星期二开展，中班在星期三开展，小班在星期四开展。 _内容以各级部的英语教材为主。 _主持人由各班教授英语的老师担当。 4、英语畅游活动 _英语畅游活动时间是每月其次周的周二(大班)、周三(中班)、周四(小班)，_内容仍是以教材内容为主， _要求班级里面的老师一起出谋划策，以集体嬉戏的形式进行，嬉戏中加入“幼儿与幼儿互动”、“老师与幼儿互动”、“老师与老师互动”、“家长、老师和幼儿的互动”(大活动)，提高孩子个人表现力，激发学习英语的爱好，活动中每个班级的老师要做到仔细投入。 三、详细培训时间及内容 2月： 1、沟通本学期的培训方案 2、培训日常用语 3、针对教材进行正音 3月： 1、培训：老师课堂用语的丰富; 幼儿日常用语 教材的正音 2、考核：日常用语的使用 4月： 1、活动展现月：各班级推举老师进行英语活动展现，侧重在纯英教学 2、考核：日常用语的使用 5月： 1、培训：课堂上的嬉戏环节 教材的培训和正音 2、考核：嬉戏中课堂用语的使用 6月：归档、总结