小学体育—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业） (70).docx

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1、教学设计基本信息名称1.立定跳远2.游戏：穿过小树林执教者课时1所属教材目录体育与健康教材分析立定跳远是田径中最基本的动作，主要锻炼学生的身体素质和 协调性，是初中体育教学重要组成局部,所以我们必须高度重视学 习和掌握这一技术。学情分析初中生活泼好动，好奇心强，对田径运动充满热情，而且他们具 有一定的学习和思考能力，但是初中生男、女生的身体素质和对立 定跳远的技术掌握有比拟大的差距。教学目标知识目标学生可以基本了解立定跳远动作的方法，并且能够掌握动作 要领。技能目标初步学会立定跳远合理的技术动作，使80%学生能独 立完成动作。情感目标学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性,积极探讨、 互帮互

2、学，培养团队合作意识。教学重难点重点起跳时蹬摆协调配合。难点起跳后的腾空技术。教法：1.循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原 贝人2 .讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的 动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生 模仿。教学方法说明3 .预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预 防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错 误动作。4 .评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运 动兴趣。5 .游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣, 活跃课堂气氛。3教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图开始部分（5分钟）准备部分（7分钟）一、 教学常规：1、观察学生整队情 况。2、

3、向学生问好。3、安排见习生，宣 布上课内容，强调 平安问题。二、准备活动1、教师带着慢跑2圈。2、带着学生进行徒手o3、进行专门性准备活 动。1、体委整队，学生积 极配合。（集队时，做到快、 静、齐。精神饱满， 注意力集中）2、向老师问好。3、认真听讲。组织队形：XTX XTXXTXXTX XTXsixTx xjxXTX XTX XTX Tx XTX XTX XTX XTX XTTx Tx xjx r%Tx Jx xlxA1、遵守纪律，不讲话。 2、跟着老师认真做准 备活动，充分活动身 体各部位。全体师 生迅速 进入至U 上课状 态通过循 序渐进 的学习 使学生 更容易 接受和 理解动基本部分

4、（28分钟）作。分组 练习使 学生间 可以互 相学习。互相点 评更能 巩固学 生的知 识。通过游 戏巩固 本节课 学习内 容，培养 学生集 体荣誉 感，体验 运动带 来的乐 趣。三、教学内容及游戏 1、组织学生原地做两 臂摆动和膝关节弹性 屈伸练习和两臂摆向 前上方跃起的练习。2、分组做立定跳远练 习，要求学生从外 圈跳，返回再跳， 重点提示学生注 意上下肢协调配 合，向前上方跃起 动作。3、教师巡回指导，并 找动作好的学生 进行展示，分组点 评。游戏：在“小树林”中 设置需要跳跃 的障碍物，讲解 游戏的方法和 规那么，并做出示 范，强调平安。1 .体会两臂摆动与膝 关节弹性屈伸配合协 调。2

5、 .通过模仿青蛙跳进 一步体验协调用力动 作。3 .分组先练习立定跳 远动作，然后再进行 比赛。4 .练习中相互观察， 相互纠错。互相点评。通过教师的讲解示 范，了解游戏的方法 和规那么，并遵守游戏 规那么，体验游戏的乐 趣。结束部分（5分钟）1、教师组织放松活动。2、由老师带着回顾本 节课内容，教师评价， 学生互评。3、集合整队，点清人 数。4、宣布下课，归还器 材。效果预计预计课的教学目磔本实现， 为35%左右，最高心率到达12 数学生能基本掌握正确动作教学反思在教学过程中我始终坚 发学生的学习兴趣提高 的锻炼习惯为主要目标C 共同探究、体验成功的， 本节课存在缺乏之处。1 多，这样会降低

6、学生的） 舌L,没有充分发挥骨干士 通过这节课的教学使我 收获，而且我对自己的浮 自己“钻”劲缺乏，急需1 .学生迅速集合。2 .共同放松练习。3 .认真听讲思考。4 .向老师告别。学生在 生理心 理上都 得到放 松，总结 本节课 内容。课堂气氛活跃，师生感葡蛤。预修习密度 20T30次/分。完成率在80%左右，大多 要领。悸健康第一、以学生开展为本，激 学生自主学习能力培养学生良好 ,使学生在学习的过程中互相合作 乐趣。早先我的语言不够精炼，重复的较 头趣，分散注意力。课堂纪律比拟 学生的引领作用。在教学理念和技巧上有了更多的 发学水平有了进一步的认识，知道 彳充电、摄取知识，不断完善自己。