小学教师工作总结范本2022.doc

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1、小学老师工作总结范本2022学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。2022小学老师工作总结最新范文5篇精选，欢送查阅!小学老师工作总结1本学期，本人担任小学五年级(3)班的数学、美术、劳动、校本教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。圆满地完成了教学任务。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本

2、学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、以课堂教学为核心1、备课学期初，钻研了数学课程标准教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定适宜的教学方法，考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做

3、也总结。2、上课(1)创设各种情境，激发学生考虑。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。相信学生的才能大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重，难点选择学生的探究结果，学生进展比拟，交流讨论，从中掌握知识，培养才能。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等方法，创设情

4、景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。让学生进展不同坡度练习，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这学好数学迈出了坚实的一步。详细方法如下：A加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜欢的方式来练习，还不定期的举行抢答比赛，激发他们的积极性。B应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步进步学生分析p 问题的才能，学生再也不像以前那样惧怕应用题。C增加理论活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生

5、生活联络比拟严密而又蕴涵的数学问题的活动。使学生通过地活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后逐渐延长复习时间。这项措施非常合适中年级学生遗忘快、有会复习的特点。(3)努力建构知识网络。一般做到一小节一理，形成每节知识串;每单元整理复习形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供

6、了可能。二、适时给自己“充电”在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。2、阅读一定的教学理论著作，如教学系统设计、新课程、新理念、新教法、小学数学教学等等，通过理论知识的学习，填补自身的缺乏，提升自身的修养。三、认真修改作业从一开场，我就对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，进步正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，

7、做到有的放矢。四、注重对后进生的辅导对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习是去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的场面，这样，使学生敢于答复下列问题，乐于考虑

8、，会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、以持续开展为前提相信他们，放手让他们独立考虑、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的开展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。为了面向全体学生和因材施教相结合的原那么，我还设计了一些特长，培养他们数学才能。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用

9、多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。积极向老老师教，立足如今，放眼末来，这使今后的工作获得更大的进步而努力。小学老师工作总结2本学年我主要负责学校的教科研、继教、校本课程、思品教学等工作。现将本学年工作总结如下：一、注重教育教学常规管理，进步质量。学科教学本着注重人才培养，稳步进步教育教学质量的目的，以教育科研为先导，以进步课堂教学效率和学科教学质量为目的，进一步加强了教学工作的管理与指导。1、加大了对常规工作的监控力度。每天3-4节深化班级听常态课，重点听授课老师在40分钟课堂教学中是否表达课改理念，完成预定的教学任务，教学方法是否灵敏多样;随堂监测的监控。

10、在听课中，通过学生的课堂表现监控学生学习习惯的培养;通过学生在课堂参与状态监控老师对学生学习才能的培养;通过课堂上有针对性的检测监控学生学习的效果;进步反应的实效性。当天听课当天反应，重在指导老师进展课后的梳理、反思，促使老师对课堂教学效果的考虑，促进进步。2、细化常规工作过程性管理。每学期集中检查备课不低于2次，主要理解老师备课的方式，反应老师从新课程理念角度对教材的整体框架、重点、难点、编排意图、内涵外延的理解程度。针对老师个体进展备课辅导，突出讲练结合，比例是30：10。每节课提早准备好检测题，以突出本堂课所学的根底知识和重难点。课后通过检测结果,老师及时理解到学生对本堂课内容的掌握情况

11、，明确学生存在的问题。主管领导结合当堂检测引导老师修改集体备课，帮助老师理解教材。对薄弱老师要进展1-2周的跟踪听课，真正落实改良措施。课堂教学落实了对学生习惯的培养。学期末进展教研组集体备课的展示与交流。二、深化课程改革试验，开展课题研究，进步教学程度。教科研工作是改革教育、解决教育中各种问题的根据，通过教科研可以促进教育的开展和改革，促进学校各项工作的开展，正所谓是“科研兴教、科研兴校”。为此学校建立并且完善了教育科研部门，有专职的科研干部，教科研工作组织落实到位，责任明确，制度可行，可以保障教科研工作的正常开展。学校干部老师围绕实际工作中遇到的学困生转化、语文阅读教学实效性、学生学习习惯

12、培养等详细问题，在科研干部的引领下确定有针对性的科研课题。学校确定的不同层次的课题有：学区级“生命教育”课题的子课题“学习困难生转化策略”;区级“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”课题;区级“小学生可持续开展学习习惯的理论研究”课题。各教研组根据学校认领的课题确定相关子课题。在学区级“生命教育”课题研究中，校长亲率、干部亲研、老师亲与，重点研究“学习困难生转化策略”，经过两年的研究，老师们撰写了大量论文、案例、体会和心得，学困生转化进步的记录很完好，措施得当，转化率到达60%;在区级“儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验”的课题研究中，学校意识到语文阅读教学改革，重在培养自身读书的

13、才能，以改变语文教学支离破碎的分析p 讲解，从而突出从整体上把握文章的思想情感，不断培养学生的问题意识即课后拓展才能，养成良好的读书习惯。学校按不同年级确定阅读量，规定阅读篇目，通过校园网、写日记、办手抄报等展示学生阅读写作程度。在此课题研究中，我校被评选为儿童文学课题研究先进校，4名老师被评为先进老师，2名老师在区讲述大赛中获得一等奖、2名老师在区儿童文学研究课大赛中获得一等奖，我校学生在区第二届中小学生经典诵读弟子规中获得一等奖，古诗联诵中获得三等奖。我校是区级“小学生可持续开展学习习惯的理论研究”课题基地校。在课题研究中，我校强化对学生学习习惯培养。在低年级制定了“幼小衔接课题”，从学生

14、一入学就标准他们的各种习惯。各学科在“倾听与表达”这两个共同习惯根底上再确定一两条具有学科特点的习惯，制定出学科习惯培养手册，与班主任配合共同培养。通过两年的研究、培养，目前我校学生已具有很好的学习习惯，市、区专家到校指导教学过程中也充分肯定了这一点，因此将今年五月的“全市学生学习习惯现场会”交由我校承办，这是我校承办的又一大型市级教学活动。此次市级学生学习习惯研讨会上，我学科推出的两节研究课获得了与会专家、领导、老师的好评。学校在研究以上三个课题的过程中与校本教研相结合，使每个教研组、年级组在开展教学活动时做到将研究课题与活动过程结合，100%老师参与了市、区和学校的课题研究。老师有意识地在

15、教学中运用课题研究的方法解决问题，为教育教学效劳，进步自身教研与科研的才能，促进了教学质量的进步，本学年历次参加市区各项抽测，平均分均远远高于市区平均分。100多人次的老师撰写的研究论文、案例等获市、区一二三等奖，30多人次的老师在市区课堂大赛中获奖。三、梳理十一五继教工作，确保全体老师获得继教合格证书。1、制定学年工作方案，确定目的：根据上级继教部门的要求和学校实际情况，制订学年学校继教工作方案，确定以进步老师队伍群体综合素质、培养学生的创新精神和理论才能、进步教育教学质量和办学效益为本年度继教工作目的，同时顺利完成各项工作任务，促进和推动学校教育教学工作，促进学校工作的全面进步。2、梳理应

16、参加继教人员学分获得情况，合理安排老师参加本年度继教工作：通过对前四年老师继教情况进展统计，梳理、挑选出学分不够的老师情况，列表进展统计。根据缺分多少、所报学科情况，安排老师分批参加各种培训，及时统计学习进展情况，确保所有老师及时参加培训、学分合格。3、整理老师个人继教档案，完成老师个人继教档案审核工作：为了充分表达和记录老师的成长轨迹，根据继教办老师个人档案审核的要求，学校建立和完善了老师业务档案。为每位老师建立了个人继教档案，材料包括老师学习记录、培训记录、听评课记录、论文、案例、心得体会以及参加各种培训的学分证明等。同时学校关于老师继续教育的相关文件资料保存完好，市、区两套继教管理系统数

17、据准确，信息及时更新。各种统计表册填写标准完好。标准完好的继教材料和档案为评价老师参加继续教育的效果提供了详实的根据。4、进展十一五继教工作总结：学校认真整理了老师的个人材料，汇总了个人继教学分，按照规定时间送审，全部到达规定的30学分，获得继教合格证书。四年来继教工作效果明显。通过参加继续教育培训，促进了老师自主开展，老师教育理念不断更新，教育教学才能得到进步，整体素质明显提升，学校骨干老师队伍不断成长，目前我校有市级骨干4人，区级骨干26人，学区骨干42人，骨干老师到达了60%。四、进步校本教研实效性，加强校本课程建立，打造学校特色。1、进步校本教研的实效性。将教学工作与相关课题有效相结合

18、，尤其是对学生学习习惯课题的研究，积累了大量的一手材料。落实教研组内制定的各项方案。授课老师可以按课时方案进展备课、上课，积累学生作业或心得，随时完成文本的整理。同时学校通过聘请多位特级老师和教研员成立学校专家组，形成了独具特色的专家引领培训形式。充分发挥校内骨干老师的引领和示范作用，以此提升老师专业素养，加快成长步伐。本学期集中培训8次，教研活动16次，工作方案得到有效落实。2、加强校本课程建立。为落实国家、地方、学校三级课程体系，挖掘和展示老师的素养和潜能，开展学生个性，推动学校特色开展，学校根据实际情况和老师个人优势以及学校的办学理念，按照国家的教育政策，开发了具有学校特色的校本课程。主

19、要分为经典阅读类，包括论语赏析爱阅读、会阅读、常阅读;文化类，包括数学思维训练、心理、作文等;艺术类，包括书法戏墨空间、古筝、剪纸、立体纸膜等;竞技体育类，包括足球、网球等课程。学校主管领导专门负责校本课程的开发与管理，组织老师定期开展教学研究活动、课堂教学展示活动，活动有主题，老师根据活动写出教学反思，进步了反思才能、教案的书写才能，保证了课堂教学的质量，挖掘了老师专业潜力，转化了校内课程资，给老师提供了一个成长的平台。学生们感受到了校本课程的魅力，进步了自己的才能，丰富了业余文化生活，成效显著。本学年，我校古筝队参加市、区艺术节比赛均能获得一二等奖;足球队和网球在市、区同组比赛中(20多)

20、次获得冠军。300多人次学生获得各级各类书画比赛一二三等奖，老师指导奖30多人次。巨人杯听说读写大赛、华人作文和春蕾杯等写作竞赛中40多名老师获得指导奖，近百名学生获得各类奖项。扎实的工作、正确的导向、积极的态度，使本学年工作获得了显著成绩。目前专任老师中市级骨干老师3人，学区级学科带头人5名，区级骨干老师11人，学区级骨干老师25人。北京市紫禁杯优秀班主任3人。雄厚师资力量确保了教育教学质量的提升，本学年历次抽测成绩一直位居朝阳区前列，代表朝阳区迎接北京市教委视导，成绩名列全市第一名。迎接全国政协到校调研，获得政协领导的高度评价。20_年5月我校承办了市级学生学习习惯的培养教学研讨活动，开放

21、了全部学科22节市级研讨课，展示了学校多年来校本教研的成果，获得与会专家的一致好评。市基教研中心贾美华主任高度评价此次活动是“全市开放学科最多、效果最好的小学学校”。一学期的工作完毕了，本着为大家效劳的原那么和心理，我尽自己所能开展工作，有不尽之处，敬请批评指正!小学老师工作总结3岁月匆匆，一转眼，一学期的工作又完毕了，回忆这一年来所经历的事情，让我深深体会到了在工作中存在的缺乏和困难。为了总结经历，取长补短，现将一学期来的工作总结如下：一、政治思想可以积极参加园里组织的政治理论学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老老师、对待幼儿有爱心。严格

22、遵守园里的各项规章制度，不迟到、不早退。二、教育教学1、环境创设我们的教室分为活动室和寝室两块。这一学期，我们的活动室环境是根据“主题部分”的思路来创设的，同时利用废旧材料加工后来布置。活动室另开设了表演区、小茶馆、小巧手等区角。寝室里也开设了两个区角，以便孩子们在午饭后休息。2、教学要求开学初全园召开了教学大会，根据本班幼儿年龄特点和省编教材要求，制定每月方案，并基于方案组织有序的教学活动。我们班两个老师实行了分科代课，我带的是科学领域(包括数学和科学)、音乐、平安教育、社会领域、幼儿识字等。在这些科目中除了科学和社会是按教材上以外，其他的科目还有详细方案：音乐包括10首歌曲、4个律动、4个

23、音乐游戏、6种根本舞步;数学包括5以内的分解与加法;幼儿识字要求认识50%;平安教育要随机教育等。3、教案、方案及各种学习教案、方案我们按照“每月有月方案、每周有周方案、每天有教案”的步骤来施行，在不断的竞争中，我们要不断的充实自己，我还经常查看一些资料和书籍，遇到一些好的意见或建议都会记录在业务学习和理论学习本上，使自己的业务程度有所进步。在领导的支持和关心下，我非常荣幸地参加了市里举办的蒙氏数学和音乐的课程培训，这使我受益匪浅。平时通过我的观察，在孩子们的成长手册上填写他们闪亮的一面，记录他们的一点一滴。4、各项活动在老师节降临之际，我们向孩子们讲解了“老师”这一工作的意义，使幼儿懂得了尊

24、敬师长的道理，同时在_月末我们向幼儿讲述了国庆节以及中秋节的来历。在_月份初我们迎接了区幼教科的检查，同时全园举办了艺术月活动，比赛工程有独唱、讲故事、绘画等，我班的陈子轩和史翔宇获得了唱歌比赛前六名，郗宇康获得了绘画比赛前六名。_月我参加了园内听评课活动，再次使我的教学经历得到提升。_月我们进展了感恩教育以及在圣诞节、元旦降临之际，请孩子们为我们的环境创设献出了自己的一点心意自制窗花和拉链。在我们的庆元旦活动，家长和孩子沉尽在了欢快祥和的气氛里，其乐融融。三、保育工作1、就餐：我们班有一部分幼儿中午在园就餐，所以每天有一位老师轮流担当保育员的角色给幼儿打饭，等幼儿吃完后拾掇干净餐具、清理桌面

25、等。2、卫生：卫生包括室内卫生和室外卫生以及寝室卫生，室内外及寝室卫生每天都有我们两位老师中的一位来轮流清扫，另一位那么看好孩子们。每周还要进展卫生大扫除，不定期进展卫生检查。3、习惯的养成：在保育工作中，每天按要求做好各项卫生保健工作，填写好各项卫生保健记录，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。主要包括培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。我认真做好预防幼儿常见疾病和传染病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。四、家长工作家长工作也是我们教育的一个重要部分。我是这个学期彩带这个班的，和家长还不太熟悉，有些时候免不了

26、和家长会有一些误会，为了让家长们全面、深化地理解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更理解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打 、家长半日活动开放活动、亲子活动等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。在12月我们开展了“角色互换”活动，让家长深深体会到了我们老师的不易，设家长可以更好的理解我们、支持我们、配合我们。当然在我的工作中还存在着缺乏，所以我想在以后的工作中我会不断理论和总结，争取将这份工作做得更好。五、平安工作在平安工作方面，我坚持每周一对幼儿进展

27、各种活动的平安教育，并做好每周的记录，在10月份和11月份我们进展了“防火和防震”演练，幼儿通过屡次演练已经可以很纯熟的掌握逃生方法。在庆元旦联欢会上，我们还进展了“平安知识问答”并获得了良好的效果，使家长可以进一步的认识到平安知识的重要性。在本学期，我由于自己的一时忽略，制造了一次意外事故的发生，虽然没有任何危险，但这次事故使我感觉我身上责任之重大，我一定从这次事故中汲取教训，防止再次发生类似事情。六、科研课题在科研方面，我们根据制定的方案来认真施行，在施行过程中，我们采用各种不同的教学方法，如讲故事、情景表演、手偶游戏等，来吸引和引导幼儿，充分的调动他们参与活动的积极性，并注重家园合作，让

28、家长配合我们来共同完成课题的施行。但由于有些幼儿的一些原因，导致在他们身上课题施行的效果不太明显，这需要老师和家长共同配合而且要长期坚持来完成。七、缺乏与努力方向一学期下来收获自然不小。但也存在着许多缺乏，特别是在教学创新方面有待进步和加强，在今后的教学过程中要灵敏运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力进步自身的教学程度。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的平安意识，增进幼儿平安知识，努力做到幼儿在园的人身平安，使家长满意。小学老师工作总结4严格遵守中小学老师职业道德标准要求，落实教育局、学区和学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本

29、原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：一、加强学习，进步思想认识，树立新的理念1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。2、通过学习新的课程标

30、准，使自己逐步领会到一切为了人的开展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教

31、学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，自己执教三节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的肯定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课32节。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形

32、成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地

33、看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到承受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的

34、眼睛看事物二、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意

35、保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。小学老师工作总结5一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教

36、材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在课堂上我们特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养

37、学生多动口动手动脑的才能。本学期我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学

38、生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、认真修改作业。布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，

39、并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和讨论上、信息根底教育上、自己的教学经历及方法等方面有待进步。今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。2022小学老师工作总结最新范文5篇精选第 25 页 共 25 页