春天里主题教案公开课.docx

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1、钱江湾幼儿园海创分园小一班第十四周教学活动计划圭题名寐春天里褶 mm潘熟内容科学活动: 鬻箪嬉箍的长 头怜清就同阊010 隼4月花目活动目标i.能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征；2.喜欢春天，乐意用艺术的方法表现春天的场景。活动准备1 .活动前已经观察过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。2 .选择可以让幼儿现场观察柳树，又能作画的户外场地。3 .幼儿绘画用桌子或写生板。4 .棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾假设干。活动过程:一、柳树妹妹的长头发1.观察柳树的枝条。教师：你们认识面前的这棵树吗？它叫什么名字?教师：我们一起看看，柳树和其他树有什么不同?教师：春天到了，柳树的树枝

2、越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？ 教师：请你仔细看一看，柳树的枝条上还长着什么？你能把它画下来吗？（幼儿示范）二、柳树妹妹的大树干1 .观察柳树的树干。教师：柳树妹妹的长头发,都是长在树干上的，它的树干长什么样?教师：如果让你来画柳树,你会先画树干还是先画树枝?三、你画的柳树妹妹1.画画你看到的柳树。教师：每个小组的桌子上,老师都准备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的教室里去,做我们的好朋友教师：如果你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你也可以把它们一起画下来。活动目标1 .尝试用多种感官仔细观察蜗牛的主要特征和习性；2 .喜欢探究小蜗牛，

3、萌生对身边微小动物的探究兴趣。1.实物蜗牛。活动准备2 .蜗牛局部图片。3 .蜗牛吃东西的视频。活动过程：一、可爱的小蜗牛1.听谜语猜谜，引出蜗牛。教师：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。请 你猜猜这是谁？4.说说我见过的蜗牛。教师：你见过蜗牛吗？在哪里见过？它长什么样？二、小蜗牛大秘密1 .自主观察实物蜗牛。(1)教师：请你和小伙伴仔细看看蜗牛，它长得怎么样？(2)请说说自己的发现。2 .结合图片，师幼共同观察蜗牛的头部。(1)教师：蜗牛的头上有什么？你知道蜗牛的触角有什么用？(2)教师：请你轻轻地碰一碰蜗牛的小触角，看看蜗牛会有什么变化。(3)小结：蜗牛的头上

4、有触角，蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果触角 接触到障碍物，蜗牛就会立即改变前进的方向。(4)教师：蜗牛有眼睛、鼻子、嘴巴吗？在哪里？(蜗牛的眼睛长在长的那对触角 上。蜗牛没有鼻子，它的那对短触角就相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小 的嘴巴。)(5)教师：请你再仔细去看看蜗牛的小嘴巴在哪里？3 .结合图片，师幼共同观察蜗牛的身体。(1)教师：蜗牛的身上有什么？有谁知道，这个壳有什么用？(2)请你轻轻地按一按蜗牛的壳和它的身体，是什么感觉？(硬硬的壳，软软的身 体)(3)请你仔细找找蜗牛的脚在哪里，它是怎么行动的呢？(4)教师和幼儿共同模仿蜗牛背着重重的壳慢慢地爬行。4 .结合视

5、频，了解蜗牛爱吃的食物。（1）你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？（青菜、树叶、小草）主题】*蜗牛到磐美坐上胴1分-随邮械视频里看三主题】*蜗牛到磐美坐上胴1分-随邮械视频里看三二爱啕天缰这样来同观赏蜗牛进食的期妈。母 活动时间4月18日三、我们是快乐的小蜗牛1 .师幼一边听歌曲蜗牛和黄鹏鸟，一边学蜗牛爬。教师：现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧！先长出两只小细脚，再背上我们 的房子，小蜗牛们准备好了吗？我们出发吧！（播放背景音乐，教师提醒幼儿碰到障碍 物要改变爬行方向。）活动过程：的活动目标1 .丰富关于春季生物萌动的词汇，并以相应的动作表征；2 .初步感知“拟声词+春季生物+动作，春天就这样来了”

6、的结构，联想 自然界春季到来的其他信号。活动准备1.春天背景图片，幼儿寻找春天的照片，散文诗对应的假设干图片；春天 的影像资料。一、春天的秘密.播放春天的动态影像资料，表达春天来了的特征和感受。教师：这段视频中，你从什么地方看出春天来了？小结：春天来了，小溪里的冰融化了、柳树发芽了、春笋从泥土里钻出来一点一点 长高。春天真是一个美好的季节。二、春天来了.教师配乐完整朗诵散文诗。教师：有一首散文诗讲的就是春天美丽的景象，听一听诗歌里都有谁在欢迎春天的 到来？教师根据幼儿的回应依次再春天的背景图上补充贴图，呈现一幅完整的散文诗背景 图。1 .配乐朗诵前两句，分句赏析散文第一句和第二句。教师：小溪宝

7、宝和柳树姑娘是唱什么歌欢迎春天的？心情怎么样教师：你能用动作来表演一下它们迎接春天的样子吗小结：春风吹来，结冰的溪水融化了，小溪宝宝快乐地流动着，和石头打招呼，叮 咚，叮咚，小溪唱着歌，春天是这样来的。柳枝上冒出了好多嫩芽，春风吹来，柳树姑 娘高兴地甩动着枝条，哗啦，哗啦，柳树跳着舞，春天是这样来的。春雨滴答滴答下着, 春笋宝宝好想钻出泥土看看美丽的春天，于是它努力地往上蹦，哗啜，哗吸，春笋蹦得 高，春天是这样来的。花儿也高兴地嘀嗒嘀嗒吹着喇叭，兴奋地告诉大家春天来了。2 .出示挂图6号或师幼共同阅读幼儿操作材料第2册第16-19页“春天是这样来 的”。3 .出示三角铁、纸片、串铃、闹钟等“乐器”，请幼儿为散文配乐。 教师：你觉得这些乐器分别适合散文诗中的哪一句呢？谁来试试看。4 .师幼配合“乐器”及动作，完整念诵散文诗。教师：你最喜欢散文诗中的哪一句？教师：让我们结合动作，配上“乐器”来念一念这首迎接春天的散文诗吧。三、我要这样迎接春天.幼儿自由讨论并用动作表现自己迎接春天到来的样子。教师：如果是你，你会怎样迎接春天的到来？会做哪些动作？1 .与幼儿开展关于其他事物迎接春天到来的样子。教师：还有谁也在欢迎春天的到来呢？（出示幼儿观察自然角种子发芽的图片、和 桃树合影的照片、小燕子从南方飞回来的图片等。）