大班音乐教案《小鸟落落》.doc

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1、大班音乐教案小鸟落落作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是WTT搜集整理的大班音乐教案小鸟落落，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班音乐教案小鸟落落1活动目的：1、在熟悉三拍子节奏的根底上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：小鸟图片图谱节奏谱活动过程：一、开场局部看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。完好欣赏一遍曲子旋律二、根本局部：一感受旋律：1、这首曲子好似告诉我

2、们小鸟落落可能会在什么地方干什么？幼儿自由答复2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。第二次完好欣赏一遍曲子3、你听出这是几拍子的旋律？第三次完好欣赏一遍曲子，老师带着幼儿一起打三拍子节拍4、看着节奏谱来打节奏一遍。二感受歌曲：1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫小鸟落落，我们来听听这首歌？2、感受歌曲第一遍播放歌曲。你听了这首歌感觉怎么样？优美的，欢快的3、进一步感受歌曲。1范唱第一段。听到了什么？出示音乐背景图根据幼儿说的有节奏地念歌词。2范唱第二段。听到了什么？出示音乐背景图3范唱一遍。你觉得这首歌唱的时候要注意什么？引导时老师可以清唱提示通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感

3、受与学唱。4再次完好欣赏一遍。三学唱歌曲：1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。引导幼儿大胆学唱歌曲数遍2、站起来一起试一试。3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱三、完毕局部跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！活动反思：小鸟落落是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美妙情感,不失为对幼儿进展自然生态和环境教育的好教材。歌曲一开场，就以活泼轻松的口吻欢送小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，在歌曲的最后，点明了“欢送小鸟落落”的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”。在活动开场，我以小鸟的故

4、事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的考虑并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿议论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱局部，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比拟，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。“请你们再看看图片，小鸟、小鸟后面要停顿，落落两个音要连接。”并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。在教学时,我注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃

5、,而其他不分那么要连接优美。幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为准确。但也有缺乏之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去讨论和学习，在活动中应面向全体、关注个体。大班音乐教案小鸟落落2活动目的：1、熟悉三拍节奏，理解歌词，学唱歌曲。2、学习休止符的停顿以及旋律的连接性。3、保护鸟类和爱大自然的情感。4、借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。活动过程：一开场局部1、发声练习：12345-54321-啊、叽2、你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么喜欢这里？3、 一起听歌曲。二根本局部：小鸟落

6、落1、从歌曲中听到了什么？自由发表言论。这里有山有树有河，有保护它们的人， 难怪小鸟不愿走。2、出示图谱，练习节奏。这首乐曲是几拍子的？听乐曲有什么感觉？拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍特点。3、着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。4、根据音乐内容重点表现小鸟快乐的情绪。a、边学小鸟飞飞落落的动作边演唱b、小椅子当大树学绕树飞c、边绕树飞边演唱，也可结伴表演5、为歌取名。小鸟落落三完毕局部：我是快乐鸟1、分段演唱、合唱。2、鼓励、表扬积极参与的幼儿。活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带

7、着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验保护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活泼的课堂中再一次稳固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中根本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。缺乏之处：整个活动的把握上虽然比拟完好，但是每一个环节时间安排不充分。大班音乐教案小鸟落落3活动目的：1、在熟悉三拍子节奏的根底上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连接。3、萌发幼儿保护鸟类和关爱大自然的情感。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：音乐磁带、图谱

8、、小鸟图片。活动过程：一开场局部1、发声练习：1234554321啊、叽2、小朋友，你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜欢这里？3、通过谈话导入活动，引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。二根本局部：小鸟落落1、师：小朋友，刚刚你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。刚刚小朋友答复得真棒，原来这里有山有树有河，还有保护小鸟的人们，怪不得小鸟不愿意走了呢。2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。3、随音乐跟唱后再请幼儿完好演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。4、引导幼儿根据音

9、乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！小鸟落落三完毕局部：我是快乐鸟1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。2、老师小结、讲评幼儿表现情况。鼓励、表扬积极参与的幼儿，并为其颁发小红花。教学反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验保护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活泼的课堂中再一次稳固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中根本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。第 9 页 共 9 页