小学体育—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业） (经典作业).docx

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1、足球比赛教学设计小学四年级体育足球比赛教学设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准为理论依据，坚持“健康第一”的指导思 想，以实施素质教育为基本目标，积极响应“足球进校园的”的号召，注重学 生的主体地位，因材施教。本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为 主线，以激发学生兴趣为出发点，结合四年级学生的身心特点，我足球比赛为 主教材，运用丰富的教学手段，为学生创设轻松愉快的教学气氛，引导学生掌 握足球的技术动作和技巧，以拨球练习”为辅教材，激发学生学习兴趣，形成 积极主动的学习态度，为顺利的完成教学任务打下坚实的基础。开展综合素质 让每个学生在学习中体会到“我运动、我快乐、我参与、我成功”的

2、愉悦感受。 培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析本课选用了足球教材中的脚内侧传球和拨球练习。足球是小学体 育教学中的一项重要内容，也是小学生非常喜欢的体育工程之一。足球运动是 以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动工程。其特点是集 体性和竞技性，它对球员个人的技术、技能要求非常高。而小学是学习足球的 启蒙阶段、是打好基础的关键时期。脚内侧传球是传、停球的基本动作。 要学好脚内侧传球，必须把握三个要素：助跑、触球和跟随动作。学好它有助 于提高学生的足球技能。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有 促进作用。所以，教学时，力求练习方法灵活多样，时

3、间短且富于变化，语言 表达要生动，简明有趣，才能随时把学生的注意力吸引到足球上来，以到达练 习的目的。三、学情分析四年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化、思维方式的 变化、学习方法的变化。是小学阶段比拟重要的阶段。小学四年级学生正处于 生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动、自我约束能力差。 有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比拟强烈，也有一定互 助合作的观念。四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于 带有模仿性、竞争性的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习工程融入游 戏中学生们更容易接受。对于四年级的小学生而言，就是要逐渐熟悉球性、在

4、 足球游戏玩耍中体验乐趣，这是学会踢球的第一步。通过学习提高学生的奔跑、 弹跳、灵敏、反响、协调等能力是促进学生身体综合素质的基本练习，培养学 生克服困难的意志品质，激发学生的足球运动兴趣，发扬团队精神，培养集体 凝聚力。四、学习目标认知目标：乐于参与到足球运动中来。技能目标：1、70%以上同学参与比赛，提高传球的精准度。2、通过游戏练习，开展学生腿部力量和身体灵敏性。情感目标：1、体验练习的乐趣，在练习中懂得关爱同伴、严守平安常规和 游戏规那么，勇于展示自己。2、培养克服困难、团结协作、积极进取的优良品质，增强平安意识。运动负荷目标：预计练习密度在35 40%左右，平均心率100/分。五、教

5、学重点和难点重点：支撑脚与击球部位难点：击球的力度和准确性六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生模仿练习的教学策略。主要采用四类教法：1.讲解与示范。2.练习法。3.游戏与比赛法。4.评价 学习法。开展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做 到身心结合，努力到达学习目地。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整， 而以服务练习、教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容 及手段，用循序渐进、寓教于乐的方式进行教学。足球比赛课时计划班级四年级执教 教师吴应珍人数40人日期2020. 11.2 4课的类型新授课内容1、脚尖内侧拨球练习 2、脚内侧传球学

6、习 目标认知目标：知道脚内侧踢球的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。技能目标：1、70%以上同学参与比赛，提高传球的精准度。2、开展学生腿部力量和身体灵敏性。情感目标：1、体验练习的乐趣，关爱同伴、严守平安常规，勇于展示自 己。2、培养克服困难、团结协作、积极进取的优良品质，增强安 全意识。教学 过程课的内容教师主导学生活动构思及要求时 间强 度激 发 兴 趣阶 段一、课堂常规1、体育委员整队， 报告人数。2、师生问好，师：同学们喜不喜欢 踢足球？要踢好足球 必须先掌握足球的基 本技术。那我们今天 一起来学习足球中的 一种传球技术 脚 内侧传球，好不好？二慢跑一圈。 成一路纵队。三、准备活动

7、1、头部运动2、肩部运动3、体转运动4、体侧运动5、腹背运动6、压腿运动1、提前到场， 准备与检查器 材。2、整队，向学 生亲切问好。3、声音洪亮， 精神饱满。要求安静老师讲解动 作要领，组织 学生练习组织学生站 成四列横队， 做准备活动集合队形 1、按指定地 点整队，体育 委员向教师 报告出勤情 况。学生慢跑一 圈按老师要 求活动到位 组织队形：四 列横队 认真做准备 活动1、站“快静 齐”2、建立师生 融洽关系。3、明确目 标。4、认真对 待，跟随老 师的路线， 模仿老师的 动作。5、做好热 身，为预防 受伤与本课 的学习打下 坚实的基 础。2 分钟 6 分钟小教学 过程课的内容教师主导学

8、生活动构思及要求时 间强 度知识足球比赛分成人数相等的 几对进行教学比赛学生注意平安要求：A怎样才能将球平 稳的传到同伴的 脚下B不能大力踢球 重点：击球的部位 与支撑脚。教师讲解 比赛规那么1、教师提出 要求，并组织 进行尝试比 赛2、请优生上 来展示并评价。3、教师讲 解、示范。注意平安积极踊跃，体会比赛带 来的乐趣a教师讲解 规那么通过比赛 练习提高学 生的学习兴 趣的同时也 开展了学生 的协调能 力。1让学生先 自行尝试比 赛，发挥想 象力。培养 学生的自学 能力探究阶难点：脚对球的控 制与力度。4、组织学生 比赛巡视指导，及 时纠错。做模仿比赛 练习3教师指导 纠正b教师当裁 判2不

9、能大力 踢球，提示 学生注意安 全。3、学生认真 听教师讲解 规那么，与同 学相互探 讨，领悟动 作要领。4、学生体会 比赛的乐趣 部）1 5分钟中)段4通过递进 式教学，使 学生逐步掌 握脚内侧传 球动作方法1 2分钟放 松 身 心 阶 段一、放松练习 做放松活动。二、小结本课三、宣布下课1、师生道别2、回收器材1、组织学生 进行集体放 松2、语言提示， 集体练习3、小结4、师生道别。学生放松练 习。1通过抖动 肌肉放松练 习，减轻疲 劳，增进学 生相互友 谊。2、学生认真 做好放松练 习。5分钟小场地足球场一个器 材足球2个。预计负荷：平均心率90100次/分练习密度：2530%足球比赛课

10、后反思足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程， 具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和 思想品质教育具有重要的作用。本课教学内容是足球运动中的脚内侧球技术。 传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球教学重要组成局部，所以我 们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决用脚内侧传球技 术，同时要加强传球的准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打 下良好基础。开始时师生在欢快的情绪下进行拨球练习、激发学生的活动欲望，把学生 带到课的意境中，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准 备。为了培养学生对足球运动的

11、兴趣，尽量减少男、女生性别之间带来的兴趣 差异，在教学中我按照以下教学流程来指导教学：兴趣导入一一体验球性一一 互动学练一一实践创新一一放松身心一一评价小结。脚内侧传球是足球技术中 最基本也是最常用的一种动作方法，根据小学生的特点，我先采用模仿练习， 先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。培养学生得球感和对足球活动的兴 趣，体会摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿的摆动方法，改善脚对球的控制 和掌握能力。但是由于小学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解， 这就导致不同错误的发生。如：摆动腿的膝盖外转不开，踝关节紧张，脚尖没 有翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让 学生，两人一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢 球力量不要过猛，主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法 后，取得了很好的效果，我觉得对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进, 打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。培养了学生对体育活动的兴趣和 竞争意识，到达了较好的教学效果。