学校课堂教育教学工作总结.doc

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1、学校课堂教育教学工作总结学校课堂教育教学的开展应该要注意什么样的方面呢?相关的总结怎么进展?学校课堂教育教学工作总结是WTT想跟大家分享的，欢送大家阅读。俗话说：无规矩不能成方圆，虽然当前的教育提倡开展学生的个性，但是教室毕竟是学生学习知识的公共场所，课堂纪律的好坏直接影响到学生的学习效果。无论什么课，对学生的课堂常规要求都是必不可少的。行为标准的养成不是一朝一夕的事。小学生的年龄特点决定了他们活泼好动，自控才能差。怎样才能让他们在美术课上形成良好的行为标准呢?经过一段时间的理论，我发现了几种行之有效的方法。一、课前准备：短句对答，师生互动。要上好一节课，首先要做好课前准备。为了方便学生记忆，

2、我把课前常规的要求编成几句简明扼要的短句，如：“手放桌面，脚放地面，身子坐直，眼睛看教师，不做小动作”等教给学生，每次课前都用“对答”的形式跟学生进展练习。师：手放?生答：桌面师：脚放?生答：地面师：身子?生答：坐直师：眼睛?生答：看教师师：不做?生答：小动作师：学具放在?生答：右上角师：从大到小?生答：往上排这种“对答”的互动形式带有一点游戏的味道，学生很感兴趣。简单的几句话，学生一下就记住了。他们一边答复，一边检查自己的常规，纠正不好的坐姿和行为。在短句的提示下，教室里马上就安静下来，学生的注意力很快就集中到教师身上，大局部同学都能在最短的时间里进入良好的学习状态。二、课堂纪律：明确要求，

3、奖惩清楚。美术课以动手理论为主，学生在绘画和制作的过程中必然会有讨论、交流的情况。为此，我给他们制定了明确的要求：专心听讲，动静清楚。我告诉学生，课堂上随意讲话是对教师和同学的不尊重，再聪明的学生，假如在课堂上不认真听讲，学习的质量也会大打折扣。而且，一个人的违规行为还会影响到其他同学的学习。因此，教师讲课时要专心听讲，不乱讲话。作业过程中，允许学生互相讨论，但是要求他们把声音控制在只有两三个人能听见的范围内。为了加深学生对声音大小的理解，我用了两种动物作比方：一种是呱呱大叫的青蛙，一种是嗡嗡细语的蜜蜂，我要学生想象假如大家都像青蛙一样放声大叫会是什么情形，然后再让他们模拟蜜蜂飞舞时的声音，这

4、样，大局部学生在作业过程中都可以有意识地控制自己的音量，教室里几乎见不到学生大喊大叫的现象，偶然有个别同学忘记了要求，旁边的同学也会马上把手放在嘴边提醒他收小声音。明确要求后，还要对学生进展适当的评价，通过详细的奖励和惩罚来引导学生继续好的行为，改正不好的习惯：每节课被教师表扬三次的同学，可以得到鼓励之星的奖励;被批评三次的同学，下课就不能活动。学生对教师的奖励是非常看重的，即使是一颗小小的红星，对他们也具有非常宏大的吸引力。在课堂上，我一般采取以鼓励为主的方法，尽量多表扬学生。对进步大的同学，我会有意识地多给他们一些表扬，让他们在教师的肯定中看到自己的进步。同时，对个别控制才能比拟差的学生来说，失去课后非常钟的休息时机是一件非常难受的事情，因此，一般在我点名批评到第二次的时候，他们已经注意收敛自己的行为了。三、课后清洁：责任到人，持之以恒美术课学具较多，四年级开场要用到水粉、墨等材料，每节课的清洁卫生是一个大问题。假如每个学生都在水桶里洗笔和调色盘，肯定会拖延下课的时间，而且也容易出现拥挤、争抢等现象。我规定学生先在自己的位置上简单清洗调色盘，把脏水倒到水杯里后再去水池洗笔和杯子，同时请班干部进展监视，检查，发现谁把桌面、地板弄脏了马上要求其进展清理。以上是我在训练学生课堂常规时的一点体会。这些训练方法也许不是最适宜的，但是在我的教学中却非常有效。第 4 页 共 4 页