小狗抬花轿大班音乐教案.doc

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1、小狗抬花轿大班音乐教案小狗抬花轿大班音乐教案1活动目的：1、通过欣赏音乐，理解音乐的构造特点。2、尝试用身体动作表现音乐。3、在游戏中感受音乐带来的诙谐、快乐的情绪。活动准备：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰活动过程：一、以故事引出话题：1、今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。插播第一段的音乐2、老师继续讲述故事，并随着情节的深化，播放与故事情节匹配的音乐片段。二、完好地欣赏音乐：1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听？请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音？完好地听一遍音乐2、请幼儿说说

2、刚刚在这段音乐里听到了哪些声音？幼儿自由讲述3、你们听到了那么多美妙的声音。我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事？再完好听一遍音乐幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿，帮助幼儿进一步理解音乐的含义，比方：这是什么声音呀？老虎是怎么打呼噜的呀？这里又发生什么事情啦？三、通过提问，帮助幼儿理解音乐，并进展节奏练习：1、老虎请小狗们做什么？学学小狗走路的样子。出示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后老师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的节奏。2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。3、小狗发现了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿试试，大家一起学

3、学。小狗吃骨头还会发出什么声音？再跟着学学、练练。4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音？可以用身体的什么小乐器表示？拍手老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，最后还发出了“砰”的一声巨响。一起用跺脚的方式整齐地发出“砰”的声音。跟着音乐练习一下。四、完好演奏：1、原来，这段音乐说了这样一个故事，我们用身体小乐器把故事中的声音表现出来吧！完好听音乐，幼儿尝试演奏一下。2、幼儿站起来再完好演奏一遍。五、游戏：抬轿子1、瞧，谁来了，它也想到上去玩，我们来做小狗帮它抬轿子。2、请一个幼儿扮演老虎，其余幼儿扮小狗，抬好轿子绳子，听着音乐开场游戏，随着音乐用动作表现出来。3、反

4、复游戏几遍。小狗抬花轿大班音乐教案2活动目的：1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连接地演唱歌曲。2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。活动准备：课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。活动过程：一、导入，引发幼儿的兴趣。小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？花轿那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？八只小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生

5、了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。1、完好观看课件。提问：你刚刚听到些什么？2、没关系，刚刚可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。手动播放课件，老师念童谣引导幼儿说说看到的内容。帮助幼儿理解半山腰、抛这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法对付老虎？老虎怎么样了？3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫小狗抬花轿，想听吗？播放歌曲4、让幼儿看

6、着课件，听老师清唱一遍。你们想不想看着动画再听一遍呢三、学唱歌曲小狗抬轿。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？2、老师和幼儿接唱。老师唱前半句，幼儿唱后半句3、再次接唱一遍。4、跟着音乐，试着完好地大声地演唱歌曲。5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？引导幼儿注意表情、动作把动作稍做整理，为后面表演做准备四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。1、集体表演。这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。2、请些小朋友上台来表演。小朋友，我们已经学会了小狗抬花

7、轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示表演开场罗！3、分组、分角色表演。小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚刚一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，1首先我们要分成两组，每组九个人。把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。2自由讨论，分配角色，学会协商。老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们的是表演的

8、角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演时机的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。3小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子我们要开场表演罗！五、活动完毕。问一下客人老师，我们表演的怎么样？小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？抬花轿出发罗！边表演边出教室小狗抬花轿大班音乐教案3活动目的利用不同的节奏学习朗

9、读童谣，激发学习童谣的兴趣。活动准备符合童谣内容的动画课件(或挂图)，乐器假设干，音乐带大花轿。已学过各种节奏型的打法。活动过程老师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室)一、观察、讲述，理解童谣内容老师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”1、狗抬轿，老虎坐轿。(出示图一)提问：(1)你们看，在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”(出示图二)老师：(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。(2)今天，抬轿的又是谁呢?(出示图三)提问：你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?

10、(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒适(快乐、快乐)的样子来?2老虎欺负小狗。(出示图四)提问：(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?(依次出示图五、图六、图七)老师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”3、狗对付老虎。老师：(1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的方法都很好，来看看小狗用的.是什么方法。(出示图八)提问：(1)小狗想的是什么方法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗

11、抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢?(出示图九)老师：刚刚我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)二、完好学习并欣赏童谣内容老师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完好欣赏、学习。三、用各种节奏由易到难学习朗读童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏_，_不变)第一种节奏：_一第二种节奏：_ _ _ _第三种节奏：_?_ _?_ _?_ _第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗读童谣。四、幼儿以动作表现童谣活动延伸1在音乐区边敲打乐器边说童谣。2提供头饰、花轿(跳

12、绳栓在呼啦圈上)，幼儿自由组合，九人一组，创造性地表演童谣。附：童谣小构抬花矫八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个方法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。小狗抬花轿大班音乐教案4活动目的：1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。3、与同伴表演合作时，能有规那么的控制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1、以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿2、音

13、乐磁带，录音机。活动过程：一、幼儿复习儿歌小狗抬花轿，引入活动。老师：你们还记得小狗抬花轿的故事吗?今天我们一起来说一说。二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进展歌曲匹配。1.幼儿尝试用默唱的方法进展歌曲匹配。老师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。老师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。老师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想假如有困难的话应该怎么办?2.老师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。老师：这次老师不用口型来帮助你们了，你们会唱么?三、师

14、幼共同创编表演动作。1.老师引导幼儿分组创编表演动作。老师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。2.老师：刚刚几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?老师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。老师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?四、尝试幼儿分角色合作表演1.老师扮演老虎，幼儿扮演小狗，老师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。2.请一局部幼儿扮演老虎，其他幼

15、儿扮演小狗，大家边演边唱。活动反思：“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚花轿抬到半山腰呀，想个方法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 八只小狗抬花轿是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词粗浅易懂，形象生动，幽默幽默，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜欢。首先，我根据孩子们喜欢新颖事物的特点，巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，让幼儿理解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，一边朗读一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们

16、表演童谣的内容。这个情节的安排，使活动到达了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对歌曲内容有了进一步的理解。在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想方法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显进步。整个活动构思新颖，兴趣性强，始终以坐轿抬轿这根主线进展教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地开展了幼儿的创造性思维，进步了幼儿说完好语句的才能。但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应该请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。第 14 页 共 14 页