实用心理活动总结汇编八篇.doc

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1、实用心理活动总结汇编八篇心理活动总结 篇1有关于幼儿的心理安康教育，之前并不是理解得太多，也没有太深化的研究。不过我认为幼儿心理安康教育是教育必不可少的一个局部，在孩子成长过程中起着举足轻重的作用，影响着幼儿一辈子的人生呢！这次有幸去_幼儿园观摩了_市优秀的幼儿老师开展的关于幼儿心理安康的主题活动，真是大开眼界啊，才发现原来心理安康的活动内容是这么丰富的，活动中的切入点要恰当好处，每个环节还要紧紧相扣，循序渐进。另外还有专家点评和讲座活动，这样大量的信息和深化的内涵分析p ，让我对幼儿的心理安康教育有了进一步的理解。幼儿心理安康教育的理念之一告诉我们，心理安康教育不是专门关注“安康”与“不安康

2、”的教育，而主要是关注幼儿的成长教育，是以促进人的正常开展为其根本宗旨的教育。它教育的对象不是专指有的孩子，而是全体成长中的、正常的、安康的孩子。这些理念让我深深的体会到几点：一是幼儿心理安康教育的对象是每一个开展中的孩子，不是我们脑子中想象的几个心理有问题的孩子；二是幼儿心理安康教育其根本的宗旨是要促进人的正常开展。三是幼儿心理安康教育是根据幼儿的心理开展的特点与规律，采用心理教育的途径和方法，来促进幼儿心理安康开展并培养其良好的心理素质的教育过程。总之，经过本次的幼儿心理安康的学习活动，使我对幼儿心理安康有了进一步的认识和理解，我会尽量把我学到的专业知识用到日常教学中去，开展每一个孩子，使

3、他们安康茁壮地成长！心理活动总结 篇2总的来说，这次心里主题活动开展地非常成功，在这次的心理活动过程中，大家有说有笑，都玩得很开心。并且和室友的关系更进一步。这一心理主题活动开展的很有必要。本次活动首先以一些温暖的歌曲和视频开场，大家看看视频，心里一定有一番感想。之后每位班委成员向大家自我介绍，做一些搞笑的动作，认识新班委，希望大家更好地支持我们班委的工作。在热场之后，我要求大家写一些想对室友说的话，写在小纸条上，送到室友手中，因为我觉得寝室关系是一个聊不完的话题，这个关系在大学人际交往中很重要，我希望我们班的同学的寝室关系都很和谐，这一心理活动我很早就像开展了。最后进展心理知识知多少大比拼，

4、给获胜的小组一些奖品，鼓励大家多多关注心理安康问题。在开学一个月后举办的这次心理活动得到了大家的支持，大家在活动中踊跃参加，很开心的度过了一个小时，因为已经做了2个学期的心理委员工作了，这是第三个学期，我更理解同学了，他们也更配合我，所以这次举办的很成功。气氛轻松愉快，大家又与室友关系更美妙，又学到了一些心理知识，我觉得很值得。以后也会多多开展这样的心理主题活动。心理活动总结 篇3学生心理漫画是借助漫画手法将自己学习生活中的心灵感悟表达出来的途径，能诠释心理安康知识的深化内涵，宣传普及心理学知识，进步学生心理安康意识，心理漫画是绘画治疗技术在心理安康教育的应用，它是集通俗性、幽默性、教育性于一

5、体的心理辅导方式，它于学生学习、生活实际，具贴近性和针对性，寓教于乐，引导学生关注心理、关注自我，进步心理素质。此次心理漫画展征集了各学院推荐的优秀学生作品，同学们分别用不同的漫画形式表现出有关心理安康的问题。所展示的漫画中，取材于大学生活的点滴小事，内容贴近学生、贴近生活，富有启发性和励志性，简单的漫画中表达了深化的道理，学生用夸大的笔墨和幽默的语言反映了当代大学生的心理变化和开展的过程，内涵丰富，融思想性和艺术表现力于一体，展示了我校大学生积极安康、青春活力的精神风貌，精彩的漫画展吸引了众多师生驻足观看。心理安康节心理漫画展的举办，以轻松的方式引发了同学们对大学生心理安康问题的反思，充分挖

6、掘了同学们的想象力和创造力，对于丰富校园文化生活，推动我校精神文明建立，促进大学生的全面开展起到了重要的作用。本次心理漫画活动效果显著。不仅丰富了学生的校园生活，还使学生在生活化的场景中净化了心灵，提升了素养，使学校心理安康教育的主题进一步得以了深化，激发同学们积极的学习动机，培养良好的学习心态，同时也能为有志于心理漫画创作的同学提供一个展现风采的舞台，在快乐中感悟人生。心理活动总结 篇4氤氲着五月蔷薇的香气，_学校“运动、快乐、阳光”心理安康教育活动周圆满落下帷幕。本届心理活动周从5月21起到26日完毕。以我校实际情况为根本立足点，本着“尽可能使更多的师生心理受益”的根本目的，以“群策群力，

7、没有最好，只有更好”为活动准那么，分为老师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理活动，让广阔师生在活动中获得心理感悟和体验，为自身的安康开展注入正能量，增强心理安康意识和心理调节才能，营造良好的.心理安康教育气氛，持续推进我校心理安康教育工作，促进师生的心理安康开展。一活动过程一准备阶段1.召开教科室成员会议5月16日，在校教科室柳莉校长的带着下，_学校教科室小组成员就本次心理活动周的详细展开，进展了详细的讨论与交流。本次筹备会议，认真学习了市教研室20_年心理活动周的活动精神，仔细分析p 了我校师生的详细情况，就活动内容和形式进展了热烈讨论与反复修改，最终确定我校本届心理活动周的活动内容。2

8、.明确活动内容、形式本次活动，分老师和学生两个模块。老师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大，为调试老师心理，释放心理压力，解除身体疲劳，以“我运动，我快乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和观看心理电影两个活动；学生方面，那么立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生观看心理励志视频尼克胡哲、生命爬行，并畅谈心灵收获。3.制定下发活动方案在明确责任分工的根底上，由王旭卿老师执笔详细的活动方案，教科室领导审核过关，并下发给相关领导和人员。二施行阶段老师活动1.5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带着下，伴着舒缓的音乐，_学校的教职工们在舞蹈教室，或舒展身体，或拉伸颈部，或单腿独立在身体放松

9、的根底上，进展了简单的瑜伽冥想。活动完毕后，老师们都感觉身体非常放松，心情特别愉悦，纷纷表示以后在家也要多做瑜伽练习。2.25日下午，给老师们了播放心理电影国王的演讲。老师们成群结队，走过林荫路，来到综合楼二楼录播教室，“品味“了这碗”心灵鸡汤“国王的演讲。老师们观看的仔细认真，在观看后纷纷表示，获益不少。其中观看电影的赵老师更为实在，表示：”在繁忙的工作中，看一场电影，本身就是一次心理放松；看一部能让心灵增益的心理电影，感觉正能量爆棚，工作起来更有干劲了。“学生活动立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频尼克胡哲、生命爬行。观看们后

10、，学生们都集体陷入了沉思，而后纷纷起来发表自己的观看感受：要不怕挫折，勇往直前，为自己的梦想奋斗！三总结阶段再次召开校教科室会议，盘点本次心理活动周的优点和缺乏，由万伟燕老师执笔活动总结。二、活动反思26日上午，校教科室小组成员再次就本次心理活动周进展碰头会议，总结了本次心理活动的“得“与”失“，尤其就本次活动的缺乏，进展了深化反思。主要反思如下：班主任的心理知识和技能有待进一步加强。本次心理活动周，学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重，加之针对班主任的心理培训不多，很多一线班主任专业的心理知识和技能尚有欠缺。与其临时抱佛脚，不如平时由教科室牵头，让心理咨询室老师对他们进展培训。宜

11、未雨而绸缪，这也是我校教科室在本次心理活动周中捕捉到的下一阶段的工作点。三、活动特色1.众人群策群力为实在保障本次心理活动周的活动效果，由学校教科室牵头，心理咨询室老师们就活动主题、活动方案等事宜召开了屡次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后，大家在一起草拟一个根本方案。然后活动分工到人。设计出详细活动方案后，心理咨询室老师再次开会碰头，进展讨论修改。不适宜的，去掉；更完美的，加上；料想不充分的，补上。心理咨询室的老师们结合以往心理活动周的进展情况，力求将方案做到完美。2.形式喜闻乐见为使本次心理活动顺利进展，最大限度增强心育效果，考虑到老师们以女职工为主体，而去年的心理瑜伽极受老师们的

12、欢送，所以今年照旧延续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心理教育形式，那么是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生观看了心理励志视频尼克胡哲、生命爬行。观看心理教育视频，让学生自己考虑，感悟，升华，比起心理老师和班主任的语言引导，心灵冲击和收获更大。总之，一切以收到最好的心育效果为根本出发点。3.参与人数众多本次心理活动周，初中部全校师生，纷纷参加了本次心理活动周的活动。活动进展时，处处是笑声，人人有收获。本届心理安康教育活动周已经顺利落下了帷幕，但心理工作没有终点，在今后的工作中，我们将再接再厉，深化普及心理学知识，多开展一些有意义、有影响力的活动，多

13、讨论一些喜闻乐见、效果良好的活动形式，为进步广阔师生的心理安康做出不断的努力!心理活动总结 篇5五月的脚步已经离我们渐渐远去，5.25心理安康月的系列活动也圆满落幕。心理安康是现代大学生的安康不可分割的重要的方面，只有心里面安康才会有较好的自控才能，才能做到自尊，自爱，自信，而且有自知之明。学生心理安康直接关系到学生的成长成才，关系到学校的平安稳定，学院一直高度重视学生的心理安康教育工作。外国语言文学系心健部积极响应院里的号召，带着外语系同学们积极参加院里举办的各项活动，同时在本系部也围绕心理安康举办了一系列特色活动。外语系心健部525心理安康月系列活动的第一个活动是心理安康知识讲座和平安知识

14、教育讲座。两场讲座分别由桂艳萍老师和张猛老师主讲。桂老师幽默而生动的讲述使同学们对心理安康有了更深化的认识，拥有了积极向上的心态，得到了很深的人生感悟。通过此次讲座，同学们对自己的大学生活有了新的目的和正确的定位。可以以一颗积极、安康的心去面对人生的坎坷。同时也有助于同学们更好的认识自我，关爱自我，善待别人，培养健全的人格。张猛老师的讲座成功地将平安意识深化到每位学生的心中，使大家懂得了关注平安、珍爱生命的重要性，更好地掌握了如何防范盗窃和诈骗行为，可以及时发现和消除平安隐患。第二个活动是与爱心协会合作进展了特校之行活动。本次以“爱心之路，温暖你我”为主题的特校活动，给了我们很多感触。孩子们的

15、活泼让我们不难发现他们是一群拥有别样青春的少年，他们也很享受把戏年华里的奋斗，拥有同我们一样的激情，向命运吹响挑战的号角。同时，我们应该庆幸我们是正常人，更应该增强社会责任感和奉献精神，传递爱心，多参与这种公益性活动。也希望那群得意的孩子们可以快乐成长，收获幸福。第三个活动是心灵寄语活动。通过此次心灵寄语的活动，同学们保持心境的良好和乐观向上的情绪，在建立一个良好的人际关系网的同时，保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对将来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。当生活或者学习生活中出现了自己难以处理的问题，要积极寻求别人

16、帮助，使自己减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助自我正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。第四个活动是主题班会活动。此次的班会外国语言文学系大一至大三的同学都有参与其中，每位同学都在不同程度上表达了自己对母亲的那份爱。各班纷纷组织开展风格各异的“感恩”主题班会。主题班会活动为学生们提供了抒发自己对母亲感恩之情的平台，同时增进了学生对母爱的感受，促使他们以实际行动来回报这份天底下最伟大最无私的爱。第五个活动是主题电影展播活动。本次电影展播活动，我们为大家播放了霍金传记电影万物理论。在本片中，霍金不再是遥不可及的物理学家，他只是一个头脑里有着浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自

17、己患运动神经元疾病后，仍然对学术研究坚持不懈，仍然努力面对生活。片尾霍金所说的“人的潜力是无限的，我们都是与众不同的，无论生活多么艰辛，你总会有自己的方式发光。”更是感动了在场的所有人。播放本片意在引导同学们树立积极、乐观、向上的心态，培养心理素质，锻造做人品格。同时也可以帮助同学们认清自身优缺，更好地认识自我，理解自我，开展自我，引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美妙的明天不懈奋斗。为配合525系列活动开展，响应院号召，我系以“美丽心灵，幸福随拍”为主题拍摄了微电影迷返。主要讲述本是一个勤学上进的优秀大学生杨易，被虚荣和物质蒙蔽了双眼，险些铸成大错。但在老师的及时引导和父母的亲情感化

18、下，悬崖勒马，迷途知返。最终，走向辉煌的人生道路。这部作品完全由外语系自主拍摄制作，具有深化意义。借此次时机，我们将这部作品展示给了大家，并获得了很好的反响。本次5.25心理安康月系列活动圆满完毕，真正地发挥其意义所在，使更多的同学融入其中，拥有一个安康心灵。外国语言文学系学生分会心理安康部20_年5月29心理活动总结 篇6阳光地带心理社团于_年9月进展了针对初一、二学生的招募工作，并于10月运用小组工作的手法正式开展了多期主题活动。一、青少年自信心提升通过参加本次小组，组员的自我认识程度明显得到进步;并且学会了认识、肯定和欣赏自我;变得更自信，敢于与人交流。1.初步理解，建立关系环节由于组员

19、是多半是初一新生，而且来自不同班级，以前没有参加过社团活动尤其没有感受过心理社团的不一样。所以，社工在这一环节设计了一个可以很快打破生疏感的热身游戏-大风吹，组员在游戏中玩的很开心，在接下来的“个性化自我介绍”环节，大局部学生都展现了自己不同风格。2.认识自信，增进组员理解环节社工在引导组员一个热身游戏“欢畅兔子舞”后导入了这次环节的主要活动-故事：“握住自信”，并围绕故事展开关于“自信心”的讨论;引导学生进展了三个问题的讨论：什么是自信;自信对生活、学习和工作有什么影响，是好还是坏;自信对成功的重要性。3.认识自我，肯定自我，发现优势热身游戏“我是最棒”，让组员肯定自己;并且在游戏“价值商店

20、”中，让组员对进步自信作重要的因素进展讨论，让组员认识到进步自信的方法是不能靠钱能买到的;继续分享“小泽征尔胜于自信的故事”，让组员挖掘自身的优势、认识自我、肯定自我。4.造就自信的自我导入游戏“优点大轰炸”，让组员再一次感受自己没有发现的优点，膨胀自己;继续分享“尼克松败于自信的故事”，让组员从中感受如何造就自信的自我，学习提升自信的方法。二、沟通100人际交往才能1.社工和小组成员互相认识，订立小组标准环节。由于学生都是来自不同班级、甚至有跨年级的，第一次都表现得比拟拘束、受约束，但是在社工的引导下，同学们在破冰游戏“乌龟和乌鸦”中表示出很高的积极性和融入度，而且也很快地达成了第一节小组目

21、的，在订立小组契约和制定口号的环节，同学们都积极发言，达成很好的效果。2.让同学学会倾听，明白倾听的重要性环节。同学们因为第一节的活动中已经建立了不错的关系，并且对接下来的活动都表现出高度的期待。热身游戏中，学生在经过演练之后，对游戏规那么更加明白，因此更容易投入到活动中。在主题活动中，尽管是简单的传话，学生在做的过程中还是和传话前的大大不一。学生们也分享了一些感受，最后借着学生的分享，总结了在人际交往过程中，倾听是当中非常重要的一个环节。倾听，不仅仅是听，还必须是听明白，听到心里去了，并且可以把意思正确地转达。3.引导组员认识沟通当中的一个重要因素表达环节学习如何明晰地表达自己。在前两次集会

22、的根底上，学生们彼此关系已经开场建立，同时由于小组成员全部都是女生，所以在游戏过程当中她们都没有什么顾虑。而此节的集会，主题活动是有口难言，活动分三个回合进展，学生们对于此活动都比拟感兴趣，因此整个活动都非常投入。社工在最后的分享和总结环节也比拟容易引导，学生也真正到达了在活动中悟到沟通的重要因素-表达。4.理解单双向沟通的重要性环节此节集会的主题活动是“撕纸”游戏，目的是让学生来感受之所以每个学生按照老师的要求撕出来的纸不一样的原因是因为每个人的想法不一样，所以沟通时双向的，不仅需要传达者将信息表达明确，也是需要接收者的吸收。5.增强组员间的信任，明白在沟通需要彼此之间的互相信任环节由于小组

23、成员都是女生的关系，因此她们在人椅和信任跌倒活动中没有什么顾虑，因此活动都可以正常进展。此小组此节次的集会教之前小组进展更加顺利，效果更加好。在分享环节，组员们都分享了一些过程当中的切身感受。6.组员学会表达赞美，肯定别人，承受自己的环节此次集会是小组的完毕环节，小组成员之间的关系已经完全建立。因此在做优点轰炸的时候，成员之间都比拟活泼，愿意用心去赞美别的成员，发现别人身上的闪光点，整个活动过程都非常欢乐。社工在分享环节也比拟容易引导，整个集会成员们都非常投入。学生在心理社团活动中收获了很多、充分表现了自己，在同伴快乐的气氛中不断地成长、不断地进步，对接下来的社团活动充满了期待。对此，我们也将

24、充分结合学生的需求开展时间管理和情绪管理小组，让学生不断地提升自我控制才能。心理活动总结 篇7在学校领导的重视和关心下，全校老师的支持和帮助下，我校中小学生心理安康教育宣传周活动顺利开展，落到实处，并获得了不错的成绩。学生的心理安康也受到老师、家长以及社会各方面越来越多的关注。心理安康教育工作不仅限于课堂，而且深化到各年级、各班级。通过个别的心理咨询，心理安康教育讲座等多种方式和途径，开展学生心理疾病的预防和疏导工作，增强了学生心理安康教育的实效性，并为减少和预防学生心理问题的产生与开展起到了积极的作用。现根据我校开展了一系列活动，总结如下：一、成立领导小组组长：雷衍兵副组长：周迎霞、林梅枝、

25、蒙福俊成员：李显义、刘建、马灿、张良文、瞿水林、各持有心理安康B证以上的老师、各班主任及科任老师二、开展系列活动安排一心理安康主题教育讲座。4月16日晚18：30，学校组织安排宋长伟老师为学校教职员工做一场幸福都去哪了的讲座；4月17日下午安排邓国宏老师为初中部的学生做一场情绪的认识和控制调节的讲座。讲座还安排了互动环节，学生们积极参与，认真做笔记。讲座完毕后，有学生反应，学校应该经常开展这样的活动，这次讲座让他们知道怎样调节自己的情绪，怎样做个快乐的人。二心理安康知识“手抄报”“黑板报”比赛。由美术组组织四到八年级的心理安康知识“手抄报”、初中部为黑板报的比赛，参赛作品在4月14日展出。通过

26、此活动，学生认识了更多的心理安康知识，从而可以安康的、快乐的面对生活。三心理安康教育，国旗下讲话、主题班队会。4月20日第八周的升旗仪式开展以“阳光心态幸福生活”为主题的心理安康教育国旗下讲话。同时也开展有主题、有仪式的班队会。四播放心理安康教育主题电影。根据学校的条件和实际情况，4月17日下午，各班有选择的播放心理电影，组织学生观看，之后写观后感。通过寓教于乐的方式，对学生进展积极安康的引导。总之，开展心理安康教育以来，师生们的笑容更灿烂了、关系更融洽了。这些成绩的获得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结果。这些微缺乏道的成绩，只能作为前进路上的动力，继续开展心理安康教育的起点。心

27、理活动总结 篇8一学期紧张而愉快的学习生活即将完毕，在此，我将本校心理安康工作做下总结，以便今后更好的开展工作。1、本学期认真落实了关于以“小学绿色文化教育的理论与研究”为主体工作宗旨的学校心理安康教育的精神，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的才能；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我进步心理安康程度，增强开展自我的才能。2、心理安康教育是素质教育的重要内容之一

28、，小学心理安康教育主要是针对儿童心理开展的需要而开展的教育活动，旨在培养和进步学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进展情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的开展变化，促进儿童青少年心理安康的开展。我校每位班主任老师都进展校级心理安康辅导培训，担任各班心理辅导员，利用思想品德课，针对本班学生实际，有目的的开展集体心理疏导活动，以促进心理素质进步，预防问题发生。3、随着社会的飞速开展，人们的文化观念、生活方式、思维意识都发生着剧烈变化。当代小学生的心理负荷才能遇到了前所未有的考验。有资料说明，在我国约有五分之一左右的儿童青少年都存在不同程度的心理

29、行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等种种外显的和内隐的心理行为问题。针对这些情况，学校大队部在今年_月、_月期间，分批、分时段对各个年级的学生集中进展思想、心理、行为等方面进展指导与教育，获得了良好的效果。4、心理安康是全员性的问题，是每一位小学生在成长与开展中都必然会面临的问题，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生。因为往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理开展中不安康的侧面就常常被无视，得不到老师的重视和及时的帮助教育。我校每一位老师在学科教学中都浸透心理安康教育，并时刻关注学生的心理动向与变化，及时与其他学科老师联络，或找学生谈话，或与其家长交流，努力践行“让学生心中充满阳光”。5、本学期组织老师学习心理安康教育的知识，运用于教学中，丰富了老师教学方法和策略，进步了教育教学程度。在教育孩子的认识上、方法上都有了进步和改善，推动了学校的整体的教育工作进程。第 19 页 共 19 页