人教版六下第三单元圆柱与圆锥.docx

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1、人教版六下第三单元圆柱与圆锥【单元教学目标】1 .认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧 面和高。认识圆锥的底面和高。2 .探索并掌握圆柱的侧面积、外表积的计算方法以及圆柱、圆锥 体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决相关的简单实际问题。3 .通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型的活动，了解平面图形 与立体图形之间的联系，开展学生的空间观念。使学生经历探索知识 的过程，培养学生自主解决问题的能力。【单元重点难点】1 .认识并掌握圆柱和圆锥的形体特征，掌握圆柱外表积和体积、 圆锥体积的计算方法及推导过程。2 .利用所学的知识解决实际问题。【单元教学指导】1 .加强数学知识与实际生

2、活的联系，提高学生运用所学知识解决 实际问题的能力。本单元内容加强了与生活的联系，也为教师组织教学提供了思路。 因此教学时应注意加强与实际生活的联系，重视运用所学知识解决实 际问题的意识与能力的训练。如，在认识圆柱和圆锥之前，可以让学 生收集、整理生活中圆柱、圆锥的实例和信息材料，以便在课堂中交流。认识圆柱、圆锥后，还可以让学生根据需要创设和制作一个圆柱 或圆锥形物品，让大家欣赏或使用，这样既可激发学生的学习兴趣， 又可提高学生运用数学为生活服务的意识和能力。2 .让学生经历探索知识的过程，培养学生自主解决问题的能力。本单元加强了对图形特征、计算方法的探究。为此，在教学时， 应放手让学生经历探索的过程，在观察、操作、推理、想象过程中掌 握知识、开展空间观念。如圆锥体积的教学，教材首先创设了一个问 题情境“如何知道像铅锤这样的物体的体积？ ”引导学生探索，并给 出提示：圆锥的体积与圆柱的体积有没有关系。在教学时，教师应大 胆放手让学生探究，注意提供给学生积极思考，充分参与探索活动的 时间和空间。如圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一, 应让学生在经历试验探究的过程中获取，以改变只按教材说明进行演 示得出结论的做法。6课时3课时1课时【单元课时安排】建议共分10课时：1 .圆柱.圆锥整理和复习【知识结构】圆柱与圆锥圆柱的认识圆柱的外表积圆柱的体积圆锥的认识圆锥的体积