实用班主任工作总结范本集合.doc
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1、实用班主任工作总结范本集合【实用】班主任工作总结范文集合7篇总结是把一定阶段内的有关情况分析p 研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,进步工作效益,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是WTT整理的班主任工作总结7篇,与。班主任工作总结 篇1一转眼两年过去了,今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻,如今的三4班班风比拟稳定,各方面在全级也是不错,所以这个学期我们班就要在班风稳定的根底上继续抓好学风建立,争取获得更大的进步。为了到达这个目的,我制定了以下方案。一、常规教育方面1、充分利用班
2、会的时间学习中学生守那么和中学生日常行为标准,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立专人负责监视检查学生的日常行为,并在第二天晨会中进展总结,对表现不够好的学生,及时进展点拨、指导,加强教育。2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强学生的德育教育。这学期利用劳动节、党的生日、团队日等重大活动举行一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有别人、有集体。二、班级纪律方面一个班级,要想有良好的班风,必
3、需要有良好的纪律才行。因此,我从以下几点入手:1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是学生们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、打球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活
4、动和场地,寓教于乐。三、卫生方面讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。拾掇好卫生,既能使身体安康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生:要求穿着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视。对于主动、及时清扫卫生的同学或小组,进展奖励。同时利用花草美化环境,并进展保护环境和花草的教育。四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的好助手。这学期我将继续培养有才能的班干部,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习
5、,学会生活,学会合作和学会管理。班级管理中还应注重个体的开展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展。因此,在班级继续开展各种活动。充分锻炼学生自己,进步学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。这学期,我将会用心去与学生交流,用欣赏的目光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。以上是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改良。假设有缺乏之处,敬请领导和老师批评、指正。班主任工作总结 篇2尊敬的给位领导,给位同行:大家好我刚到这所学校不久便有了这样的时
6、机,一方面感到忐忑不安,一方面感到责任重大!十九年来我一直担任班主任,我爱这个岗位,似乎天生就是为这些天真得意的孩子们而来。或者换句话来说,假如自己不当班主任总觉得多少有些缺欠,似乎不能在心里把自己称作全方位的合格的人民老师!在各位优秀的同行面前不敢奢谈什么经历,我今天坐在这里一方面是为了聆听各位的先进经历,一方面是把自己的一点所谓的感悟向大家做一下诚恳的回报,不到之处一定多多,不妥之处一定不少,还请各位同行包涵!十九年来获得的成绩真的屈指可数,遇到的困难倒是不少。记得小时候在一个秋天自己在东北那片黑土地上疯跑的时候只感觉到天的高远,地的醇厚,花的芳香,草地翠绿。只有到了晚上躺在床上的时候才会
7、明显感觉到浑身上下被荆棘刺破处的剧烈疼痛。从那时起我便知道挫折给人的教育更多,于是我便会在以后的岁月里尽可能选择在柔风习习的春天出游,浪漫的夏夜赏月,看秋日那最美丽的飘零还有冬季那白雪皑皑。我一直谨遵一句我认为的圣训:在一块石头上绊倒两次是一种耻辱!我的意思是说班主任工作既需要看到孩子成才这样最美的风景,同时也应该让自己保持一个好的心情。为了做到这一点,我主要做好了以下几个一第一个“一”:开好第一次见面会。孩子们上高中时往往是懵懵懂懂的,他们并不知道自己应该怎样做,高中到底意味着什么。可是不幸的事,他们来了,他们既冒冒失失又陪着各种小心来了,同时也是带着各种往日的习惯来了。于是我就要开好第一次
8、见面会。我站在台上,看着下面得意同时又幼稚的他们,我非要等到场面彻底安静下来才说出第一个字的,因为我知道,我很有可能跟他们要处上三年,我必须在这一瞬间让他们知道我又说话是的底线!根据同学们的不同情况我会准备不同类型的发言稿,我列上几条然后开场自由发挥,目的只有一个:让学生们知道我不简单,让他们以后要听我的各种命令,让他们知道我神圣不可进犯!这一瞬间我可能会平静如水,因为我想让孩子们知道他们新的班主任实在正常;我可能会露出笑容,但我要他们明白我笑容的背后一定藏着理性的光辉;我可能会愤怒,但一定要让他们知晓这愤怒的背后自有真理存在!我可能会在说话的中途沉默片刻,只是让他们知道这个班主任竟然还会考虑
9、。我或许还会讲上一个小小的他们绝对没有听过的故事,我想让他们知道我可能不会拾人牙慧;我甚至还会跟他们谈谈他们喜欢的作家或是我们看起来很幼稚可是他们却很痴迷的游戏,因为我不想让我的学生在第一天就把我当成不食人间烟火的古董。散学了,我看见他们神情跟先前不大一样,于是我望着他们的背影笑了,我知道,我的第一个“一”大功告成!第二个“一”:上好第一堂课。备课无须刻意,因为那样让我会不自在,总觉得有些虚假的基因。我会用最饱满的激情面对他们。我首先会要求他们准备三支颜色不同的.笔,黑色的用来记笔记,红色的用来改错,另外一种颜色随着学生们的兴趣,主要记一些他们认为更为重要和关键的内容。于是我便开场上课。我绝对
10、不允许自己在课堂上谈任何跟课内没有关系的内容,至于讲到某个笑话或是某个典故也是一定跟课文联络严密的,而且每隔三五分钟就要说上一次,以免他们的注意力不集中。我要求我的课堂一定充满欢声笑语,让他们不要感觉上课的一点压力,同时还能收获很多的知识。我要让他们感觉到第一节高中的语文科还没听过瘾就下课了,让他们要期盼着下一节。从此以后我便让他们知道我是教语文的,他们可能不再为因为我是他们的班主任而尊敬我,我要让他们因我是个语文老师而尊敬我!第三个“一”:一句多余的话不说,一分钟的课堂也不拖。从小我就喜欢看外国的影片,总觉得影片里的主人公说话干净利落,毫不拖泥带水,于是我便也想成为这样的人。每当我准备讲话的
11、时候我就想怎样说才能既表达清楚自己的想法还要用最少的时间,渐渐地我便养成了习惯。我觉得这样也是尊敬对方,因为时间对于每个人来说都是珍贵的。孩子们不喜欢重复的人,他们之所以容易跟父母产生矛盾,其中重要的一条就是父母说的话毫无新意,他们已经厌倦了!第四个“一”:一句不适宜的话也不说。我不会向家长说一句抱怨学生的话,因为往往我抱怨的内容正是家长最理解的情况,我会主动给家长们提出解决问题的方案,因为家长最想知道的是怎样解决他们子女的问题,而不是让我给他们摆出问题,然后两手一摊毫无方法。我不会说一句抱怨其他班我所带科目成绩低或是上课纪律不好或是学生们不交作业的事情,我觉得这都是我所理应解决的问题,不应该
12、再给其他的班主任施加这种压力。当然我会好心地奉劝我的同行,因为我会犯错,他自然也会犯错,我甚至还会帮助他调整管理班级的思维改变管理班级的方法,但是有一点必须强调,我要让我的同行感觉到我是在真正地帮他而不是给她添费事。我不会说一句打击同学们积极性的话。我可能有一种认识不太正确,我总觉得学生就是来犯错误的,我们所熟悉的“学校”两个字真的叫错了,它理应叫做“学校jiao”,因为想不让孩子们犯错误那只是我们停留在空中楼阁中的梦想罢了,他们就是为了犯错而来!既然如此,批评是少不了的,但是正确的鼓励和引导更不可或缺。我不会说一句不利于同学们团结的话。我们的同行都很清楚,人生实在不容易,意想不到的灾害已经很
13、多了,我们何必人为地制造费事呢?因此我只能成为发生矛盾同学的粘合剂,让他们彼此理解,我又一次问同学们“理解几岁”,他们好茫然。“理解万岁”我大声得告诉他们,他们这才体会到人理解人实在是不容易了!第五个“一”:要多懂一点。去年我带高二,我发现有很多同学们还不会学习,有一次我上语文课的时候刚好讲到古代文人如何发散思维,于是我在黑板上写上了2的负1次方等于多少。“二分之一!”同学们响亮的答复声里明显地带着不屑。“它是怎么来的?”我接着问。“这是公式!”很多学生答复着。“书上就是这么写的。”还有几个这样说。“它到底是怎么来的?!”我任然穷追猛打。下面静悄悄。我在教室里踱着步,以便给他们更多的考虑时间。
14、可是再也没有学生说话。我看时机到了,马上在黑板上写出了a的m分之n 等于a的m次方减去a的n次方,于是2的负1次方就等于2的0次方减去2的1次方,2的0次方等于1,2的一次方等于2,于是这个式子等于2分之1。从那之后,同学们学习知道怎样注重根底了,知道多想那么一下是多么的重要。还有前不久我在礼拜六跟同学们说检查英语课文背诵,同学们看样子是记在本子上了,可是我知道他们一定不太尽心。礼拜一很快到了,我一检查,一个都没背过。我什么话也没说,当重检查了一个学生,在他背不下去的时候我顺利地提醒他,直到他把课文背完。这下子学生们彻底服了,因为我已经先背过了!第六个“一”:只给学生们一次犯同类错误的时机。我
15、们一直误解“三思而后行”这句话是孔夫子说的,其实错了,是他的一个叫做 学生提出是不是遇事要三思而后行的时候说的,孔子的答复很妙“再思那么可”!我们必须清楚,学生们在我们眼前犯的错误往往是屡教不改的,所以我在他们第二次犯错误的时候一定就要纠正了,处理方法有以下几种:1:激将法,主要合适那些讲义气的有个性的学生。2:跟家长提早配合好,一次拿下!3:微笑发,对那些脸皮比拟薄而且一直表现很好的我认为这次是他不小心犯错的学生。4:怒视法:主要对那些畏惧我的学生。我清楚地知道,假如第二次不把他的错误纠正,那后果将不堪设想,我们日后的工作将会更累。第七个“一”:身体力行。去年有几个已经上大学的学生来找我说是
16、他们觉得活着好没劲,想找点刺激,我说好啊,暑假我想锻炼我儿子的毅力想跟儿子骑单车去上海,你们去吗?他们容许了。于是我们便出发。一路上好不辛苦,他们有多少次向坐车回家,都被我劝住了,结果我们都顺利到了目的地。有一次开家长会,一个家长跟我说她对儿子没有方法了,我先前便知道这位爸爸也很懒惰,可是却会说很多大道理,于是我便把我跟儿子和学生骑单车的视频和照片给他看,他很受震动。据说这位家长当天晚上就改变了,自己看书到深夜,让儿子感觉好没面子。这七个“一”是我的所谓法宝,漫长的三年也是我愉快的三年,我只是把他们一直不折不扣地复制罢了。祝各位同行快乐!班主任工作总结 篇3眨眼间,担任二5班班主任工作又一个学
17、期了,在工作开场时总觉得这份差使压力很大,因为班务工作开展得成功与否,关键是能将学生的集体荣誉感聚集起来,如今回忆一下这个学期来的工作心德:一、加强思想教育,前途理想教育。二年级的学生思想处于一个“危险”的状态,他们对是非的分辨,对美丑的分辨才能不够“精明”、“果断”,初二阶段是整个初中阶段的重要时期,故此,在班会课或其他教育当中,教育学生认清当前形势,打好良好根基,为初三的升学考试作好铺垫,教育他们树立远大理想,确定奋斗目的,力求做到有理想、有文化、有纪律、有道德的四有新人。为社会、为人民作出奉献。二、加强日常行为标准教育,促进纪律管理纪律是课堂教学质量的保证,是形成良好班风的前提,因此,在
18、平时的课堂、课间都经常对学生进展日常行为标准教育。三、齐抓工管,携手前进班风的建立好与坏,其实最大功绩是班中得力的班干部,班中的学风、班风由他们带着着,使二5班的班务工作能顺利开展,并获得一定的成绩,如每次的文明墙报评比都获前三名,每周的文明班评比,共获8次,文明课室评经获1次,还有其他的活动,如播送操比赛获二等奖、校运会获校第三名等佳绩。四、缺乏之处及存在问题1班中仍有少局部学生自觉差、自率性低。2班中的学习风气较为沉闷,尖子生少、差生多。3局部学生学习的目的不够明确。班主任工作总结 篇4 班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者,又是学校施行教育教学工作的得力助手。然而如何成为一个可以
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