学校教研年终工作总结范本大全.doc

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1、学校教研年终工作总结范本大全总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否那么就会影响工作总结的客观性和全面性。学校教研年终工作总结是为大家准备的，有帮助。篇一教科研是学校开展的必要条件之一，一个学校的教育要开展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和开展，有着亲密的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进展总结。一、领导重视，使教科研工作顺利开展一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比拟重视，经常过问，亲自督导。不管是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派老师前往学习。尽管学校的

2、经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。二、建立学习体制，改变老师的教育理念学校的教育事业要开展，决定因素是老师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求老师树立终身学习的思想，要求一线老师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体老师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，及时理解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了老师落后的教育思想和教育理念，进步

3、了全校老师教科研业务程度和老师的教学程度，使大家深化认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，理解了我们日常的教育教学工作、学校的开展和个人的进步都必需要有教科研来支撑。观念的转变还表达在老师的工作理论中，他们改变了以往的备课形式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的进步和学生的开展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进展反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位老师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。三、采用多种方式对老师进展培训为了进步老师教科研的程度，我校对全体老师进展了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织老师老师参加各级培训，学校安排进展学科培训一年来我校组织全体老师

4、参加了各级培训，学校也安排进展了学科培训。培训的目的是让老师理解学科特点和学科根本要求。在理解学科特点和学科根本要求的根底上，深化学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，理解新教材编写的整体思路与主要原那么、根本框架、内容体系与特色和对老师的相关要求，改变传统的教学形式和教学方法，探究与课程标准相适应的教学形式。形成了一个人人参与的教科研气氛。2、系统学习理论知识和理论经历几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，走进新课程、课程标准这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式理解新课程标准的产生背景，根本理

5、念。组织所有老师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在老师深钻新教材的根底上，让骨干老师上示范课，课后，全体老师参与评课、议课和讨论如何上好这一节课。老师边学习、边理论、边进步。3、利用网络资，组织老师进展教科研充分利用海南教研网、中国根底教育网、中国老师研修网、人教网、园丁网、等扩大教育资料，进步老师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。四、对教学课堂进展改革在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进展改革，努力创立全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂”等等。1、从新的教育理念、教学的“三维目的”出发，

6、整合各种课程资，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。在教科研的过程中，我们要求老师从几个角度来设计教学：第一就是老师要彻底摆脱“以老师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵敏多变的教学手段和方式，让学生的思维活泼起来，实现“学生是学习和开展的主体”；其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新才能，让学生学得一些创新方法，详细说就是培养学生发现问题、解决问题的才能，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联络起来，把课堂和社会联络起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习兴趣。老师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在

7、教学中，努力从新的教育理念、和“三维目的”出发，整合各种教学资，打破传统封闭式课堂教学形式，形成了以老师为主导、学生为主体、师生共同讨论的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、开展的、互动的课堂。2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、开展的课堂、生成的课堂”。在教科研理论的指导下，老师们在进展新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力煽动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、开展的课堂”。语文课在进展课程改革教学中，主要让学生联络生活，开掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问

8、题去考虑，去探究，并在老师的指导下得出结论，形成生成教学。数学课从生活开场，把数学知识和生活应用联络起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话才能，以生生互动、师生互动进展交流，自由交谈，使学生的对话才能进步，激发了学生的学习兴趣。物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业消费为切点，创设情景教学，实现理化生活理化的教学形式，激发学生的学习兴趣，进步了教学质量。在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，

9、鼓励学生们提出问题，分析p 考虑问题，争论问题，学生思维在讨论中得到开展，知识体系在讨论中逐渐建构，交流与合作意识在讨论中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了进步，更培养了学生大胆创新的精神和才能。3、加强对课堂教学的评价意识，促进教育教学的开展。为了促进教科研获得良好效果，我们加强了评价督导，以促进课改的进一步开展。我校教诲处制定了“根底教育课程改革课堂教学评价标准”。我们把三维的课程目的即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联络，融为一体，特别是对“过程与方法”目的确实定、掌握和施行，作为评价课堂教学的重点，要求老师加强与学生的交流与讨论，反对老师以传授式为主的教学方

10、式。通过教研组的活动和校本教研，改变老师教学思维形式和教学行为，使我校教育教学在新课堂教学评价标准的推动下，得到持续稳定的开展。五、建立奖励机制，促使老师向科研型转化1、为鼓励广阔老师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。2、及时搜集、反应市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织老师参赛、投稿、推荐发表。老师热情极高，我校局部老师将自己的教学经历、教学理论升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。回忆一年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还存在许多的缺点，很多地方需要改良。在今后的工作

11、中，我们还需更加努力，使教科研工作稳步前进。篇二20_年度，我校把教研教改作为一项重要工作来抓，学校教研室根据上级文件精神，紧紧围绕“落实课改精神，进步课堂实效，打造高效课堂”这一中心，标准课堂构造，优化课堂教学，扎实开展各项教研教改活动，力求转变广阔老师教学观念，努力创始我校教研教改工作新场面，从本年度来看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。一、认真抓好三个教研组建立和管理工作。1、落实行政领导负责制，督导教研组工作。本年度，根据我校老师分工特点，继续成立了语文、数学、综合三个教研组，三个教研组长都是经历丰富、在教学教研方面能起领头雁作用的年轻人，由教研室负责详细教研工作，邱凯校长总抓，

12、由李红梅副校长主管教研工作。为便于开展集体备课等分组活动，语、数教研组又按照年级各分为六个年级组，各分设年级组长，这样，教研网络简洁明朗，各组分工又合作，目的只有一个：更好地搞好各项教研活动，全面进步教研教学程度。2、制定科学有效的教研工作方案和教研组工作方案。各组严格按方案开展各项活动，为保证老师能按时参与，学校把星期五下午定为教研活动时间，语文组、数学组、综合组分单双周开展教研活动。实行实名签到制，并与考勤制度挂钩，鼓励老师积极自觉参与每次的教研活动。3、每次教研组活动坚决做到四定：定人、定时间、定内容、定地点，每次教研活动都由教研组长提早安排。做到有准备、有主讲人，内容有课改理论学习、听

13、课评课、集体备课、课例反思交流、外出学习心得交流、说课、观看优秀课例等，形式多样，收效明显。二、加强对各年级老师的教学调研和指导。学校六位副校长及教研组长、备课组长、教研室主任随时深化课堂，实行“推门听课制”，听课后及时与任课老师交流讨论，据不完全统计，除教研组组织的公开课外，邱凯校长及各位副校长下课堂听课次数都在30节以上，听课覆盖面到达90%以上。由于行政人员随时深化课堂，老师上课的随意性行为少了，工作责任心强了，课改理念浸透比以前多了，课堂教学效果比以前有了较大的改观。三、积极关注老师们的课堂效率。本年度，我校以“怎样进步课堂有效性”为大课题，各年级组根据本年级教学特点设立子课题，分别进

14、展小课题研究，并利用集体备课时间进展交流研讨，期末时根据课题施行情况，写出小课题报告单，从本月常规检查看，我校大局部老师都认真地完成了小课题报告单的填写。四、各项教研活动讲务实效。由于我校教研工作按方案开展，每次教研活动都有详细的内容，而且提早做了安排，让每位组员有充分准备的时间。每次活动开展后，老师们都有不同的收获，特别是评课、问题讨论等，我们要求每次问题讨论，各组都能从实际教学出发，提出自己在教学中值得讨论的问题，在小组讨论交流中寻求解决的方法。这样，一个学期下来，各组就能解决很多教学中的困惑，从中受益。五、丰富活动载体，开展了形式多样的教研活动。1、开展了“一帮一”结对互学活动。每学期，

15、我校都会开展“青蓝结对”活动。由于我校建校才几年，老师们来自全县各乡镇，程度参差不齐；再加上严重缺编，每学期都会引进实习老师，因他们在业务、实战才能方面还缺乏经历，为帮助他们尽快熟悉业务、成为教学能手，我们开展了一帮一结对活动：挑选了经历丰富、教学业务强的年轻老师，每人与一名实习老师或教学经历相对薄弱的老师结对，此项工作由教研副校长监视落实，要求每位指导老师写出详实的辅导方案，定时、定内容进展指导，并有记载。通过努力，施行效果到达了预期目的，老师的业务程度有了一个质的飞跃，在每期进展的“青蓝结对汇报课”活动中，年轻老师展示了自己良好的素质。2、坚持开展“周三教学开放日”活动按照教育局要求，我们

16、对周三教学开放日做出了精细安排，开学制定了教学开放日施行方案。每个年级组安排好本年级的开放日活动，到了周三，老师们互相听课、评课已成为一种自觉行为。在教学开放日中，我们发现了一大批优质课和优秀教学设计案例。除此外，按郴州市中小学日常管理手册之规定，每人上组级公开课一节，便于组内交流。3、新进老师推门听课及汇报课。本期，我校新调进11位老师，为了及时理解他们在教育教学方面的才能及程度，学校行政分别分组进展了推门听课，当然，推门听课对象不局限于这11位老师，领导们随机听课，听后及时点评。11月份专门进展了“新进老师教学展示课”活动，通过活动，促进了学校对新进老师的理解，也促进了这些新老师业务程度的

17、提升。4、课改展示课。每期，我校都会举行年轻老师的示范课活动，每个教研组至少安排2节以上，由教研室统一安排时间，组织广阔老师参与听课活动，并集中进展点评，通过示范课活动推动老师们对新课程理念的把握及应用。5、抓好小课题研究。上期，我校刘春兰老师组织的小课题获得县级一等奖，本期，老师们开展小课题研究的热情很高，学校还专门请教研室曾植英主任来校进展课题研究专题讲座，学校也抽出时间召开了课题小组成员的会议。通过晒选，共有5个小课题获得县教研室通过。6、承当了两项大型教研活动。一是城区片小学音乐、美术学科联组活动；二是“国培工程-湘南学院送培到县培训活动”，这两项活动，学校高度重视，召开了专门的调度会

18、议，做好了精心安排，使两项活动获得圆满成功。7、青年老师素养大赛。上期，教研室组织了35岁以下青年老师素养大赛。通过开展说课、上课、根本功或特长展示等方式，综合考察我校青年老师的综合素养，也是对青年老师综合才能的一次大检阅。六、以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动的开展。学校严格执行郴州市中小学日常管理手册的要求，严把教学常规“四关”：1、备课关要求每位老师备教学目的、重难点、教学方法，并注重课中、课后反思，及时捕捉教学中的成败，逐步进步反思才能，形成反思习惯。2、课堂教学关要求每位老师在课堂教学中，倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法，坚持面向全体，少搞花架子。3、严把作业修

19、改关作业修改要求及时、认真修改，抓实学生错题订正。4、辅导关坚持“抓两头促中间”，加强对学困生和特长生的指导工作。为抓好教学常规工作，教研室根据郴州市中小学日常管理手册，制定了详细的量化细那么，学校对常规工作严格执行“一月一查一通报”制。每期学校进展校本教研工作检查四次一月一次，每次都有详细记载、量化分数，并在老师例会中总结通报，从这几次检查看，我校老师在常规方面是认真的，没有出现有不完成或达不到要求的现象。七、加强了对学校骨干老师和学科带头人的培养工作。在校级公开课上，我校特别注意“新秀献技”、“名师优课”的教学展示活动，让骨干老师在教研教改活动中真正起到“领头羊”的示范引领作用。一批批老师

20、在这样的活动中不断得到锻炼而成为教学能手，如刘印、沈佳佳、钟江兰、范信发、易芬、刘丽芬、吕华娟、陈乃华、谭洁等。总之，我校的教研教改活动突出了一个“实”字：讲究实际，坚决不搞花架子；讲究实在，坚决围绕教育教学出发；讲究实效，力求对老师有帮助。一年以来，我校教研工作紧张有序，效果明显，在各种检查中都得到领导们的好评。在今后的工作中，我们将继续努力，力求在教研教改方面有更高的打破。篇三一年来，我们根底教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面开展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，有力地推动了根底课的

21、教学工作。圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。一、政治理论学习工作按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。对_大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步进步思想上的坚决性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断进步认识程度和理论修养。二、教学常规管理加强常规管理，是落实教学方案的根本保证。因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学方案，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强

22、过程管理，以保证教育教学扎实高效。三、加强业务学习进步业务程度进步教育教学质量，老师是关键。老师是教育行为中的核心问题，也是根本的问题。现代化的教育呼唤高素质的老师，以培养学生创新精神和理论才能为核心的素质教育，要求老师有经历性转向科研型，有知识型转向学者型。要求老师不但要有先进的教育观念，有较高的理论程度，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，可以使用和制作课件，可以利用网络引导学生进展探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们加强了业务学习。1、加强学习，进步认识，转变教育观念。我们有方案地组织老师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。采用集体学习和老师自

23、学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学形式；使老师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。老师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的才能为主，充分表达了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，进步了课堂教学效率，同时，优化了老师。2、加强老师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召老师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取可以自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。3、积极组织老师参加优秀课评比活动，进步课堂教学程度。四、实抓课堂教学，促教育教

24、学改革根底课教学的主渠道是课堂教学，老师认识的进步，观念的转变，最终要通过课堂来理论。因此，加强老师对课堂教学研究，就显得尤为重要。五、教研工作教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资进展小组探究的合作学习，老师鼓励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学才能。通过教研课，促进了教学工作的开展。六、加强对学生学习的引导和效劳要求老师增加平时考察的次数，进步平时学习成绩，将学生的注意力引导到平时的学习上来。催促老师进展复习和辅导，把学生的注意力引导到学习过程中来。对学生的学习既严格要求，更要热情帮助

25、。教学过程中，要求老师加强对学生的辅导和复习；明确了老师在教学过程中的责任，尽可能地帮助学生经过努力学习学到应知应会的知识。为了帮助局部毕业生参加升学考试，还安排了老师为升学复习班上课。七、配合学生科和团委的工作语文组的老师屡次参加了学生科和团委组织的演讲比赛、班报比赛、书法比赛、卡拉OK比赛等活动，为各项活动的成功举办做出了我们的奉献。同时，为第三届校园文化艺术节做出了我们的奉献。八、积极参加学校举办的各项活动组织教研室全体老师利用业余时间排练文艺节目，参加了工会举办的庆三八节文艺演出，得到了工会领导的表扬。积极组织老师义务献血，完成了学校下达的指标。其它活动如扶贫捐献等，都能积极参加，按要

26、求完成工作任务。九、招生工作招生工作是学校的一项重要工作，学校领导非常重视。教研室按照学校的要求，积极做好组织、发动和宣传工作。屡次组织老师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的奉献。在教研室全体老师的共同努力下，超额完成了招生任务，教研室共计招生49人。通过一年来的工作，我们深深地体会到：1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。2、作为文化根底教研室，承当着学校的全部文化根底课教学工作，是学生最早接触的老师。一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。做好教学工作的关键在老师，根底在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要根底和保证。3、教学质量需要老师来保证。进步认识是关键。加强对老师的教育就显得非常重要。第 17 页 共 17 页