高中月考总结范文.docx

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1、高中月考总结范文 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思索，让我们一起来学习写总结吧。那么如何把高中月考总结写出新花样呢?下面是我收集整理的高中月考总结.5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 高中月考总结.篇1 本学期第一次月考结束之后，班主任布置给了每个同学一个任务对自己的这次月考和这一个月学习做一个总结。早上，同学们把总结交上来，我看过之后，对这次月考就同学们的想法总结一下。 同学们的总结主要分为两种，考的抱负的和考的不抱负的。共性是：都有圆满。 考的抱负的：1.对自己的不足有一些圆满。比如在考试过程中，由于对于一些基础概念把握不娴

2、熟，导致对一些学问点和做题方法迟疑不决，铺张了考试时的时间。2.马虎问题。3.总结了学习方法，激励自己连续努力。 考得不抱负的：1.学习方法。缺失学问点补漏，课后擅长总结。2.时间利用。3.课堂效率。早晚学习时间、课上时间发呆，笔记不完整，课后不总结。4.课余复习。预备不充分，平常不够努力。5.重视程度。重度拖延，对自己心软，不仔细对待考试，导致没复习。6.高中生活不适应。与学校生活学习不同，压力大。需要总结高中生活方法与规律。 这次成果出来排名出来，对同学们是一个警醒，同学们都重新熟悉了自己，反思了自己的问题，规划了接下来的学习方法和心态，制定了自己的目标，总结了阅历。“亡羊而补牢，未为迟也

3、。”同学们总结出，语文作文分数低，是由于题材少、写得少、看得少，要多看多写。调整心态和学习态度，对考试薄弱点进行补漏，课上仔细不走神，课后作业有速度有质量有效率。心态上要自信、不自卑、不宜妄自菲薄。 从这次同学交上来的总结来看，除了对于学习生活的反思，我发觉了另外的问题。那就是1.对于手写资料，字迹清楚很重要，哪怕你的字不美丽。字体大小合适，间距合适，不能太近。用笔应流畅清楚，整体卷面效果要好，给人以一种舒适的阅读体验。2.给别人看的总结性的东西，总结性要强，条理清楚明白。 高中月考总结.篇2 紧急有序的高一月考已经结束，同学成果也已揭晓，依据我们3班同学实际，结合同学的成果，针对语文学科的详

4、细特点和试卷的详细分析，现反思如下: 1应重视同学基础学问的训练。依据新课标的详细要求，现行的语文试卷虽然基础学问分值削减，但仍旧起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，同学在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其缘由就是同学进入高中之后，还不是太清晰高中基础学问与学校的区分，以及考试需要留意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强同学这一方面的训练，力争使同学基础学问这一方面的不足得以转变，向好的方面转变。 2应当加强同学规范答题的指导。通过仔细分析同学的试卷，我发觉有一部分试题不是同学不懂或不会，而是同学在答题的过程中，没有根据肯定的答题流程去做，以至于被扣

5、分和不得分，如在语文主观题中，必需要求同学根据是什么-为什么-怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简洁的例子，问这一自然段中运用了什么修辞手法，是做详细分析。结果有的同学就简洁回答，比方。而没有根据肯定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题同学不会吗?不是，为什么不得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。另外，同学答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响同学得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。 高中月考总结.篇3 其次次月考成果出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。 这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个

6、缘由是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与高校之间想太多问题，心情有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉许多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成果出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下其次次月考。 其次次月考，语文120分，数学127分，英语101分(不含口语听说考试成果)，文科综合253分(政治81分，历史78分，地理94分)，总分601分。班级排名：第30名，班级排名：第8名。 这次语文，选择题全对(24分)，二卷为96分。二卷暴露出来的问题是：文言文翻译不能把目光放长，将句子代入原文磋磨句意。诗歌鉴赏的表达技巧、术

7、语不能运用自如。默写必背的古诗文篇目不能满分。现代文中的阅读，基本的一些术语把握还不够娴熟。作文思想不够深刻。 其中，不该丢的分有5分左右，包括了默写丢掉的2分。默写这一块完全是自己的漫不经心所致。我总是不情愿去背诵这些烦人的古诗文，漫不经心地对待，所以就应了那句“步步惊心”。 这次数学127分，在班里不高不低，当然和那些145分的同学相比，自己真的太差了。但是我不难受。 高中月考总结.篇4 进入高三之后，我始终都处于一个很紧急的状态里，这次在月考的时候，其实我感觉自己过于紧急了，所以我似乎发挥的也并不是很好。今日，月考的成果出来了，看到那些分数的时候，一方面我有一些震动，同时也有一些绝望。当

8、时考的时候，我觉得自己有一部分是把握的很好的，结果却没有考好，而有一部分是没有太大把握的，却给了我一个意想不到的成果。所以说这次考试的确有一点“事与愿违”的感觉。为此我也为这次月考好好的做了一次总结。 这次考试中，其实我感觉自己的数学考得并不是很好的，结果看到成果的时候我惊到了。我考了全班第三的成果，试卷的难度的确很高，可能正是由于难度的问题，所以考验我们的也就是一些细节问题了。在这次数学考试中，我把自己会做的百分之九十都把握好了，而一些不会做的我也争取得到了一些步骤分，我认为这就是考试的技巧吧，只有千磨百炼之后才能把握的技能。因此这也给我了一个很大的启发，那就是对待考试，还是有一些可以学习的

9、技巧的。平常可以依据自己的力量和现状去进行学习，争取一个更好的成果。 这次让我感到懊丧的就是我的英语成果。我记得当时听听力的时候，我的答案是很明确的，但是试卷下来之后，我发觉自己在听力方面还是太薄弱了，许多对话都听错了，要不就是问题听错，要不就是审题不对。总之这一方面我还是得去多加留意留意，以后老师在讲解英语听力的时候，我肯定要依据老师交给我们的技巧去推断，不要再过度自信了。后面的阅读理解我也错的比较多，主要还是自己的词汇量不够，所以导致消失了这样的一个状况。针对我消失的这些问题，我在今后的学习当中也会尽力去改善，去解决。 其实这一次月考让我看清了自己的一些现状，我始终都是一个比较法规的人，在

10、学习上有时候也太过呆板了，所以许多时候我都没有把握到最好的那一部分，反而让自己失去了更多。这一些地方都是我应当去改正的。距离高考不远了，我应当兴奋起来，正确的对待每一次月考，正视自己的现状，遇到了挫折不要懊丧，尽快调整过来，我信任接下来一部分的学习会更加的顺当的! 高中月考总结.篇5 第一次月考已经结束，答题卡也陆间续续地发了下来，望着那一个个张牙舞爪的分数，我缄默了。 虽说数学自学校以来就始终是让我死得很惨的一科，但是一百五非常的总分，我只得到了五非常，从来，没有对数学这么无望过。每天听数学课就像在听天书，辅导书上的题也看不懂，拿着数学题去问班上的学霸，结果常常是还没讲完，学霸就一脸不耐烦地

11、把题扔回给我。 我真是个LOSER。 始终以来我都被夸聪慧。聪慧?升入高中前我也这么觉得。学校成果始终是在全校三百多名，差的还到过将近五百名。全部的人都说我聪慧但就是不努力。所以仅靠两个月的努力在学校的排名就变成了两位数最终以高分考入一中的我，证明白我很聪慧就是不努力。 但是我到了一中以后，我曾引以为傲的那点“聪慧”就有点渺小了。这里处处是高手，我真的感觉到了自己的差劲。原来就比别人笨，结果还没别人努力，月考的失败让我熟悉到了这一点。我曾很多次在什么什么总结中制定了周密且可行的方案，但记录是坚持三天，大多数是写好之后就把它遗忘，所以我现在也去制定什么方案了，制定了也不会去做还丢面子，我就简洁说

12、说在今后的日子里需要改进的地方吧。 平常中午放学晚上放学我都会由于这种那种的缘由拖到人都走光了才走，导致了大量我本可以用去学习的时间被这么一点一点的铺张掉了。所以在今后，我要争取把动作加快。就像之前一个清华同学讲的，他们在学校里都是走快步，开车的.都是开飞车，时间不必铺张在走路这种无意义的事情上。还有一点，我不喜爱思索，所以即使遇到一些看上去很难但实际上很简洁的题我也会不管三七二十一地跳过去，因而导致了我现在的成果。因此我要勤于思索，擅长思索就以后再说，勤于思索久而久之就擅长思索了不是吗?学习最重要的就是做题，纵使我再怎么笨，题目做多了也就熟能生巧了，但关键是我不喜爱做题，特殊是数学化学这两门

13、，说什么去发觉数学的乐趣，化学的乐趣我只能表示愧疚。乐趣什么的我估量没啥可能，要是让我自己逼我自己做题可能还行得通，对于数学和化学，现如今我只能想到这一个方法了。 还有一个地方，我真的需要好好加强了，那便是作文。学校时作文始终是当.来念，学校了被说成还是停留在学校水平，高中了作文就被说成是学校水平，照这样看来，岂不是读高校时写论文就会被说成是高中水平?平常看书看得比较少，要看也是小说，后来买了一本郭敬明的散文想借鉴借鉴，结果才看了不到四分之一便放弃了，心里想着，这什么玩意?!我看不明白!不过前几天看到好伴侣的一个积累本，上面密密麻麻全是摘抄的美丽语段。不过也难怪，她原来就爱看散文。写语段什么的我看是没可能，多看点有没文章倒还有可行性。我最近发觉我们学校发下来的一本书上有“晨读”板块，以后我就每天读一篇吧，久而久之作文总会提升的，反正有三年，还怕提不高? 最终我想对自己说的还是贵在坚持，假如不想再经受一次月考的惨败，就努力吧少年!还记得你爱的高校吗?