1～9的乘法口诀复习与整理教案.doc

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1、19的乘法口诀复习及整理教案【教学内容】19的乘法口诀复习及整理【教学目标】1、进一步理解乘法的含义。2、对19的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。4、让学生体会到数学课及生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。【教具准备】小黑板、乘法口诀卡片【教学过程】一、谈话引入。教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！1、一只青蛙4条腿，两只青蛙（ ）条腿，五只青蛙（ ）条腿，八只青蛙（ ）条腿？师：你们是用什么方法算得这么快的？生：乘法口诀2、一个星期有7天，两个星期有

2、（ ）天？三个星期有（ ）天？五个星期有（ ）天？七个星期有（ ）天？教师：这道题你们用什么方法做的？生：也是乘法口诀教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习及整理二、探索知识（一）、明确任务在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？生：能！师：好！但是，这些口诀为了不想回家，设置了五道关口，并设置了闯关密码，同

3、学们必须破解它们的闯关密码并闯过五道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家，有信心完成任务吗？生：有！师：好！为了顺利完成任务，我们首先成立闯关小分队：左边的同学为第一分队，中间的同学为第二分队，右边的同学为第三分队。为了让每一位同学都有机会为我们的闯关行动贡献一份力量，前三关都采用接龙的形式来完成，大家听明白了吗？生：明白了。师：准备开始！（二）、闯关行动1、破解密码课件出示：1-9的乘法口诀有多少句？（1）谁能列出算式？ 1+2+3+4+5+6+7+8+9=？（2）谁能快速算出结果？（指名说结果，并说一说是怎样快速算出结果的）师：同学们真厉害，旗开得胜，一上来闯关密码就被你们破解了，下面的闯关行

4、动一定会非常顺利。2、第一关：看算式，想口诀。（课件出示）39 78 74 8296 67 58 46（请第一分队的同学接龙完成。第一关顺利通过，开始闯第二关。）3、第二关：看口诀说出两个算式。（出示试题）二八十六 六七四十二 七九六十三 三九二十七 三六十八 七八五十六 六八四十八 四六二十四（请第二分队的同学完成闯关任务。第二关顺利通过，开始闯第三关。）4、第三关：对口诀。（出示试题，接龙）三六 八九 五七 七八 二六 四六四九 四七 三八 五九 六八 五六六六 六七 四八 五八 六九 七九三九 九九 八八 七七 三七 六七（第三关的闯关任务比较重，请第一、第二分队各派四名队员支援。同学们

5、真能干！已经顺利闯过了三关，现在开始闯第四关。）5、第四关：（ ）里最大能填几？ （出示试题） （ ）655 （ ）730 （ ）538 （ ）415 （ ）841 （ ）920教师：能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？（本关有些难度，不宜采用接龙的形式。指名完成并回答老师提出的问题）6、第五关：下面的算式能用口诀吗? 用哪句口诀？3 6 + 6 3 6 + 3 4 7 - 7 4 7 - 4 （又增加了难度，指名完成，并回答老师提出的问题，以点带面）三、整理口诀1、师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关，这些口诀宝宝对大家心服口服，都在这里乖乖的等着呢，大家快把它们送回家吧。（全班同学每人发一句写好的乘法口诀卡片，请同学们把拿到的口诀卡片贴在合适的地方，一人一句）2、讲评同学们整理的乘法口诀表四、拓展应用师：同学们，我们顺利地把口诀宝宝送回家了，下面我们用口诀来解决一下实际问题吧（课件出示）：杯子 毽子 钢笔 球9元 4元 7元 6元1. 买2个杯子需要多少？2. 小丽买3个钢笔，给阿姨20元钱够吗？3. 你还能提出一些什么问题？五、课堂小结：同学们这节课有什么收获？第 2 页