2022年人音版三年级音乐上册第一单元教案教学反思课件 .pdf

《2022年人音版三年级音乐上册第一单元教案教学反思课件 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人音版三年级音乐上册第一单元教案教学反思课件 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载第课爱我老师，爱我学校一、教学目标教学目标一：对学生进行爱师爱校教育，要求学生在教师节即将来临之际，以实际行动为学校做一件好事，为老师献一份爱心。教学目标二：能用优美、轻柔的声音演唱歌曲我们爱老师，表达对老师的尊敬和热爱；感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。教学目标三：通过歌曲我们的学校亚克西的学习，感受新疆歌曲的节奏风格；学会根据简单的新疆舞步编创歌曲的动作；学会自选打击乐器参与歌曲的伴奏活动。教学目标四：从学生的生活入手，通过他们对喊劳动号子中的“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”两种节拍的感受，“体验和表现二拍子和

2、三拍子节拍的特点以及他们的强弱规律。二、教学重点、难点感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同；能独立而自信地背唱歌曲，并能自编动作与同学全作进行表演。三、课时数：三节总第 1 课时本单元第 1 课时授课人：刘晓明授课时间：9 月 2 日1、将第 7 页“动脑筋”栏目中的第2、3、4 题作为学业习新歌的导入，（让学生讨论一下自己了解的教师节的有关知识以及打算如何表名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 7 页 -学习好资料欢迎下载达对老师的敬意等，并请每位同学说一句献给老师的话。）2、为了让学生先熟悉歌曲旋律，在学唱歌词前可将歌曲音乐作为背景音乐，让学生在听、做、画

3、、想、诵的活动过程中聆听和熟悉歌曲旋律。如：（1）听音乐自由地做三拍子律动；（可以自由做动作，也可以左右晃动身体）（2）听音乐即兴为老师画一张教师节的贺卡或做一朵红花；（3）听音乐完成第三页“想想”栏目的要求：感受歌曲中音乐的相同和不同，选择其中的一幅图案（第一幅）（找几个同学说说自己的感受，对比一下画面的不同）（4）在歌曲的音乐中有感情地朗诵歌词等。3、用听唱法学唱歌曲，具体方法能：（跟录音完整听唱、听录音轻声默唱、听老师范唱学生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示听唱法：老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换等等）。4、学会歌曲后在老师的指导下按“强弱弱”的规律尝试用跺脚和拍手、拍脚、拍肩的方法为歌

4、曲伴奏。如：拍手跺脚（在模仿的基础上，再由学生自编一些拍击方法为自己的歌声助兴，如可尝试将拍手变拍腿或拍肩等。）5、让学生自己选择表演的方法，参与歌曲的演唱和表演。如：演唱、动作表演、节奏乐器伴奏、画画、朗诵歌词等，充分展示学生的名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 7 页 -学习好资料欢迎下载个性特长。6、开一个庆祝教师节联欢会，组织学生将这首深情歌曲和自制的贺卡、红花献给敬爱的老师们。7、板书设计：教师节时间：9 月 10 日;第 24 个教师节8、教学反思：一般情况下学期初第一节课，学生们的接受能力都很强，回答问题也很积极，课堂气氛非常活跃。但是也是由于这个原因，

5、课堂纪律很不好，整节课在学习过程中，我们爱老师这首歌曲的旋律优美、动听，是一首 3/4 拍子的歌曲，同学们由于对3/4 拍的强弱规律不太熟悉，所以在演唱的过程中把握不好节奏特点和强弱规律。3/4 拍特有的舞曲特点没有突出出来。为此我让学生摇摆自己的身体来感受3 拍的强弱规律，效果还好。总第 2 课时本单元第 2 课时授课人：刘晓明授课时间：9 月 3 日、请学生夸夸我们的学校、我们的老师、我们的班级和我们的同学，激发学生的爱校、爱师、爱班和爱友之情，再导入新课。、先复习歌曲娃哈哈，让学生唱一唱，跳一跳（找一组学生自由表演唱）在老师指导下感受其节奏特点：，可以按节奏拍一拍，可以按节奏说人名，如李

6、小红、王大明等等，也可以按节奏唱音阶，如名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 7 页 -学习好资料欢迎下载111、222、333。、请学生聆听歌曲 我们的学校亚克西，在老师指导下感受其中“亚克西”这三个字的节奏特点为，照上面的方法也按节奏拍一拍、说人名、唱音阶等，感受两首歌曲不同的风格特点。、学生用听唱学歌曲，建议按以以下步骤：（）、采用听唱法先跟着歌曲边做节拍练习边听熟歌曲：拍手拍腿（2）、合着歌曲的节奏边拍手边朗读歌词，注意节奏要读准，休止符要表现出来。（3）、过渡到教师与学生做对接句的演唱：“亚克西”三字全部由学生唱，其它歌词由老师唱，唱熟后再交换。要注意节奏和休

7、止符演唱时的难点，只有唱准了方可表现出歌曲风趣、幽默的风格。5、歌曲学会后，可将歌曲作为背景音乐，请学生说说自己了解的新疆的人文知识；结合听到的歌词内容，画画我们的学校、我们的老师和我们的学生；还可以在音乐中让同学们互相合作，每人用旧历纸为自己折一顶新疆帽。通过对新疆人文知识的了解，进一步帮助学生在演唱歌曲时正确把握新疆歌曲的风格。6、歌曲熟练掌握后，教师要充分利用学生的资源，让会跳新疆舞的同学带领大家学一学教材上的“基本舞步”，或运用在歌曲娃哈哈中学会的新疆舞的基本动作，边唱我们的学校亚克西 边表演，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 7 页 -学习好资料欢迎下载（

8、要注意让每一个学生都积极参与。可以有的跳、有的唱、有的拍节奏、有的用打击乐器参与伴奏等等。也可每种方法分到小组里完成，让小组同学进行讨论、分工和合作。使每个小组的同学在引而不发表演活动任务具体而明确的基础上，井然有序地按小组表演到全班共同合作的过程，完整地进行歌曲表演活动，注意避免讨论和合作流于表面形式上的活动。）7、按教材第 5 页要求自选打击乐器或自编声势（拍手、拍腿、跺脚、捻指等）为歌曲伴奏，节奏型可按课本要求，也可由学生自己设计8、板书设计：拍手拍腿9、教学反思：总第 3 课时本单元第 3 课时授课人：刘晓明授课时间：9 月 9 日认知二拍子和三拍子，教材分析教材从本课开始安排了“节拍

9、”这一音乐要素的认知，在第2 册第 5 课春游中，教材已安排了二拍子和三拍子节拍韵律的感知，本课升华到二拍子和三拍子感念的认知，要求学生不仅能感受二拍子和三拍子的不同，还要能听辨出节拍规律中的强拍，会用“”记号表示出的吆喝声“嘿哟！”和“嘿哟嗬！”感受二拍子和三拍子的强弱规律，又结合本课学会的两首歌曲 娃哈哈和我们的学校亚克西名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 7 页 -学习好资料欢迎下载进一步感受二拍子歌曲和三拍子歌曲的强弱规律，体验歌曲所表现出的不同风格特点。教学设计：1、结合生活，让学生创编二拍子和三拍子的词语或短句，如：打夯吆喝声：嘿哟！嘿哟！小鸟飞:飞呀！飞

10、呀！划船吆喝声：嘿哟嗬！嘿哟嗬！小河水：哗啦啦！哗啦啦！让学生边说边做律动（也可如教材上那样一重一轻或一重二轻的拍后），体验语言中的 强弱规律，并在强音上学习画“”记号。2、多复习一些学过的二拍子和三拍子的歌曲，通过不同的拍打和律动方式让学生进一步感受节拍的强弱规律。（可以分小组以比赛的形式看看哪个小组找的歌曲最多，比比哪个小组唱的最好）3、板书设计：打夯吆喝声：嘿哟！嘿哟！小鸟飞:飞呀！飞呀！划船吆喝声：嘿哟嗬！嘿哟嗬！小河水：哗啦啦！哗啦啦！4、教学反思：三拍和两拍的区别，在演唱歌曲的时候同学们都能够感觉出这两首歌是不一样的，比如本单元的我们爱老师和我们的学校亚克西就是典型的三拍和两拍的对比，他们都说感觉不一样，我就借此名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 7 页 -学习好资料欢迎下载机会给他们讲授三拍、两拍的强弱规律，同学们都想办法同动作去表示，动作、强弱规律、歌曲的结合是他们对三拍和两拍的区别更明显了。但是用到歌曲中，同学们掌握的还不是很熟练，不能在歌曲中表现出强弱规律，在以后的上课中要特别注意理论与歌曲的结合。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 7 页 -