常青初中七年级语文上册第一次月考试题及答案.doc

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1、舒城三中2009-2010学年度第二学期七年级第一次月考语文测试卷试题卷（人教版）命题人：涂德根亲爱的同学，“又是一年芳草绿，依旧十里杏花红。”当春风又绿万水千山的时候，我们胜利地完成了语文世界的又一次阶段性巡游。今天，让我们满怀信心地面对这张试卷，细心、认真地阅读、思考，大胆地写下自己的理解，盘点前两个单元的收获，及老师一起来评判自己的得失，共同分享巡游的快乐吧！题号 一（1-8） 二（9-22） 三（23） 总分（一） （二） （三） （四） 得分 注意事项：1、全卷共三大题，满分为150分，其中卷面书写占5分，考试时间120分钟。2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”，请务必在“答题卷”上答

2、题。3、答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在“答题卷”密封线左边的空格内。一、积累及运用(共35分)1、字是重要的语文素养之一，请将下面的文字用正楷字抄写在方格内。(3分)掀起万丈狂澜结成九曲连环2、仔细读下面的语段，完成后面习题。（7分）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山迭岭，绝壁断涯，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历（yfrsh）。（1）.根据拼音写出汉字，并给加点字注音。逼狭曲折yfrsh（2）.找出语段中两个错别字并改正过来。应改为；应改为。（3）.写出下列词语的反义词逼狭曲折3、背诵优秀的

3、古诗词可以丰富语言积累，提高语文素养，请按要求填写古诗句。（10分）马上相逢无纸笔，。(岑参逢入京使)夜发清溪向三峡，。(李白峨眉山月歌)王维竹里馆一诗中，写诗人的活动的两句是：，。李白春夜洛城闻笛一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：，。海地地震牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用木兰诗中“，。”一句来形容最为恰当。木兰诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：，。4、填入语段的空缺处，语意连贯的一项是()。(2分)赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近

4、在咫尺的；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一个野果；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!A一朵小花一片砖瓦一个口信一双洁净的旧鞋B一片砖瓦一个口信一朵小花一双洁净的旧鞋C一片砖瓦一朵小花一个口信一双洁净的旧鞋D一个口信一片砖瓦一双洁净的旧鞋一朵小花5、下列句子中加点的成语运用恰当的一项是()。(2分)A.幻想虽美但扑朔迷离，作为一名中学生更应该冷静的面对现实好一些。B云南地区连续数月没有降雨，我们不由得杞人忧天，暗暗担心那里的农业生产。C奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。D.每到夜

5、幕降临，城关龙头塔下的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。6、写出下列各句所使用的修辞手法。(4分)(1)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的睑庞。()(2)快回家去！快回家去！()(3)只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打升监狱大门的钥匙。()(4)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！()7、综合性学习：(4分)在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并说说它的意义。俗语：含义：8、名著阅读：(3分)名著童年是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。其它两部分分别为和。主人公在艰难困苦

6、、令人窒息的环境里，变成了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。二、阅读理解(共55分)（一）阅读下面各文段，回答第9至13题（17分）。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断

7、地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊蝴珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得远。9、指出下列句子的表达方式（3分）。（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）（2）有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。（）（3）那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！（）10、从“不必说也不必说单是”这个句式，来看本段的写景顺序是（）(2分)。A.从静景描写到动景描写。B.从概括全景到突出局部。C.从美丽的植物到可爱的动物。D.从近的景物到远的景物。11、详写园中“泥墙根一带”的“无限趣味”，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的

8、_心理和对的热爱。(4分)12、文段除描写景物外，还写了一些趣事，请用简洁的语言概括出四件。(4分)13、试仿照选段，用“不必说也不必说单是”的句式写一段话。（4分）（二）阅读下面各文段，回答第14至18题（19分）。【甲】最后一课节选（郑振铎）（1）日本兵依照着预定的计划，开始从虹口或郊外开进租界。（2）被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。（3）我匆匆的跑到了康脑脱路的暨大。（校长和许多重要的负责者们都己经到丁。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”）（4）太阳光很红亮的晒着，街上依然的熙来攘住，没有一点

9、异样。（5）我们依旧的摇铃上课。（6）我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上，可以望得见街。（7）学生们不到的人很少。（8）“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了吧，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门。立刻便停课，并且立即的将学校关闭结束。”（9）学生们的脸上都显现着坚毅伪神色，坐得挺直的，但没有一句话。（10）“但是我这一门功课还要照常的讲下去。一分一秒也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”（11）我不荒废一秒钟的工夫，开始照常的讲下去。学生们照常的笔记着，默默无声的。（12）这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异

10、样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；（像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，“引满待发”。）然而镇定，安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。（13）谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。（14）讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙的不停的在抄记着。心无旁用，笔不停挥。（15）别的十几个课室里也都是这样的情形。（16）对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的恋恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱，学生们靠在课椅的扶手上，

11、抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕及共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔，铅笔，或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！（17）街上依然的平滑光鲜，小贩们不时的走过，太阳光很有精神的晒着。（18）我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。（19）没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常的在等待着，等待着最后一刻的到来。（20）远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。（21）几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，向东向西，徐徐的走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。（22）时间是上午十时三个分。（23）我一眼看见了这些车子走过去，

12、立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅的阖上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”【乙】最后一课节选（都德）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”14、【甲】文第（16）段文字写教室里的黑

13、板、粉笔和课桌椅，其目的是，【乙】文中，韩麦尔先生发给学生的新的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，目的是。（4分）15、【甲】文（13）中“谁都明白这最后一课的意义。”这意义指什么？（4分）16、【甲】文（4）、（17）段属于描写，【乙】文划线部分主要运用了、等描写。（3分）17、请根据【甲】文（23）段的语句，简要分析“我”这个人物的形象特征。（4分）18、这两篇文章有什么共同点？（4分）（三）阅读下面各文段，回答第19至22题（19分）。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近及之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指

14、物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?19、解释下列句子中的词语。（4分）父异焉，借旁近及之()日扳仲永环谒于邑人()邑人奇之，稍稍宾客其父()明道中，从先人还家()20、翻译下列句子。（6分）自是指物作诗立就，其文

15、理皆有可观者。令作诗，不能称前时之闻。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。21、联系上下文回答，方仲永的变化经历了哪几个阶段？（6分）22、方仲永变为常人的原因有很多(引用原文填写)（3分）：其一，从乡邻的角度来看“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“”。三、作文(55分)23、以下两题，请任选一题作文。A:题目：生日提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度

16、过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家及你分享。要求：写一篇不少于550字的文章；可自拟副标题；除诗歌、戏剧外，文体不限；请不要出现及你相关的人名、校名、地名等。B:.题目：我生活在_之中如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请选择一个适合你自身情况的词语，

17、填写在题目的横线上。文体不限，550字左右。舒城三中tdg制2010-4-3附：参考答案一、积累及运用1、略2、（1）bxiqzh亦复如是（2）迭叠涯崖（3）宽敞、宽阔平坦、笔直3、凭君传语报平安；思君不见下渝州；独坐幽篁里，弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；万里赴戎机，关山渡若飞；朔气传金柝，寒光照铁衣。4、B5、D6、排比、反复、比喻、拟人。7、如：跳进黄河洗不清（这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。）不到黄河心不死（比喻不到绝境不肯死心；也比喻不达目的决不罢休。）8、在人间、我的大学阿廖沙二、阅读理解9、描写、叙述、抒情。10、B11、幼稚、天真美

18、丽的大自然12、如：听油蛉和蟋蟀叫、翻砖找蜈蚣、按斑蝥脊梁、拔何首乌根、摘覆盆子吃等13、略14、突出“我”此时的心情；从侧面表达韩麦尔先生的爱国精神。15、因为日本军的入侵，我们已无法在这块土地上继续学习下去。16、景物描写动作描写、心理描写、（细节描写）等17、“我”对日本人十分痛恨，而“我”的一系列的词语也表现出了“我”的坚定和决然绝不在日本人的铁蹄下教书育人！18、如：都体现出一种悲愤，惋惜和爱国情怀；都是在祖国受到侵犯时写下的。19、对感到诧异；通“攀”，牵，引；以宾客之礼对待这里指作者死去的父亲。20、从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。让(他

19、)作诗，(写出来的诗已经)不能及从前的名声相称。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。21、第一阶段：方仲永幼时天资聪明，具有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。22、“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”；“日扳仲永环谒于邑人，不使学”；“受于人者不至”。三、作文23、略青初中七年级语文上册第一次月考试题 答 案积累运用：（一）（酌情给分）（二）撷 湍 缭 镌（三 ）略 （四）A （五）B （六）D （七）B（八）（例）耕耘是一种乐趣，收获是它的果实 ；育人是一种乐趣，人才是它的果

20、实教书是一种乐趣，成绩是它的果实。写作是一种乐趣，出版是它的果实。赌博是一种乐趣，破财是它的果实。足球是一种乐趣，疯狂是它的果实旅游是一种乐趣，见闻是它的果实。倾诉是一种乐趣，释然是它的果实。现代文阅读：（一） 1、潜移默化 危言耸听 2、有“硕士”、“博士”或者更高的学位；对文学一无所知（或）从不阅读文学作品 3、亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 4、议论 成为一个有文化有修养的现代文明人5、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。排比增强语势，强调了文学的功能及阅读文学作品的重要性。 一个时代的

21、优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。比喻 生动形象地反映了优秀文学作品的功能及丰富内涵。（二）1、暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。2、“斩钉截铁”表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。3、参考示例：“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了” “孩子看病要紧，你先上车吧。” “车夫想了想，说”“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远”等。4、勤劳、机智、善良、助认为乐等。5、表示想法的：“真是个好人啊！”或“他是在帮我

22、啊！”“世上还是好人多啊！”等。表示做法的：“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。”等等都可。文言文阅读幼时记趣选段 1、自己（的） 被 2、神游山林（之趣） 鞭打蛤蟆（之趣） 3、忽然有一个很大的东西，搬开大山、撞倒大树（气势汹汹地）闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。 4、“山”指的“土砾凸者”，“树”指的是“丛草”铁杵磨针选文 1、离开 正（在） 2、B 3、持之以恒，坚持不懈作文 （略）(三) 我看见了大海（14分）我是一个身材畸形的女孩子。母亲嫌我

23、丢她的脸，怕我出门遭人讥笑，于是，在我8岁前的童年里，我从没迈出门一步。我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。我8岁那年，父亲死去了。母亲不久后就改嫁了，嫁给小镇上一个退休的海员。当时，母亲才40出头，而继父已近60岁。继父让我叫他伯伯。“来，沙子，伯伯带你去串串门儿。”“不!不!”我吓得直往后缩。“去外面看看吧，沙子，外面有好多好玩的东西。”我动心了，“我长得太难看，还有我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。” 我哭了。“放心吧，沙子，谁笑话你，我就这样”继父扬起巴掌，做了个揍人的动作。我忍不住破涕为笑了。第二天，继父带我上街了。有生以来，我第一次看见这么多人，我真是怕极了。我羞

24、怯的低着头，两手死死拽住继父的衣角，像他的一个尾巴似的。“沙子，抬起头，别害怕!”继父大声说。继父响亮的嗓门立刻引来了许多目光，尤其是和我同龄的孩子，边瞧边叽叽喳喳。“喂，过来认识一下，小家伙们，这是沙子，你们的小朋友沙子。”继父亲热地招呼他 们。于是，他们走过来，友好地问这问那，邀请我和他们玩。冬天里，继父的哮喘病犯得很重。睡不着的时候，就让我陪他坐在火炉前，听他讲大 海的故事。“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是成的；海很大很深；海里有鱼，海上有船，大鱼小鱼，大船小船”我听得着了迷：“我能看见海吗?”“能!等你再长大些，长到15岁，我就带你去看海。”我的眼前豁然亮了。我一年年地长大了，也长高

25、了，懂得了许多事情。按照继父的规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。学校不收畸形儿，继父就自己当老师，我每天要学5个生词，并背诵一篇课文。其余的时间，便是听继父讲那永远也讲不完的海的故事。母亲终于走了，是跟一个在门口摆摊的湖州裁缝跑的，丢下我，和继父相依生活。继父的身体越来越坏。但他仍然拖着病病歪歪的身子，成天带我去这去那，鼓励我独自进商店买东西、做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候，继父就变得欣喜若狂，仿佛我做了件惊天动地的大事。“你真能干，沙子。”我们把看海的日子定在明年的夏天，到那时候我就l5岁了。继父说现在所做的一切，都是为看海做准备。继父说去海边之前，我必须学会

26、应付一切。漫长的冬季熬过去了。整整一个冬天，继父病倒在床上。我一个人在镇子上穿街走巷，为继父请医生、买药，办各种各样的事情。我独自承担了全部家务。正是在这样的时刻，我觉得自己真正长大了。 一个春日融融的正午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“沙子，我就要死了，有件事情我必须告诉你：早在我退休的前一年，医生就说我是过敏性哮喘，必须远离海洋，所以我是永远都不能带你去看海的。我对你撒了谎，请你原谅我。当时，我觉得非常失望，非常委屈，我做了这么多年的准备，到头来却是一个骗局。我伤心地哭了。就在这天夜里，继父安安静静地去世了。我失去了在这个世界上惟一的亲人。现在，我这个畸形女孩子是一个人生活了。当我穿行在闹

27、市上时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托，替她照看孩子， 从而每月从她那里得到40元的生活费时，我突然明白了继父的“看海”的意义。有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：伯伯，我看见了大海，真的，我看见了19继父为什么要带“我”上街并且大嗓门说话?(2分)20继父“鼓励我独自进商店买东西、做家务活儿”的目的真的是为“看海”做准备吗?真正的目的是什么?(3分)2继父实际上已是永远都不能带“我”去看海的，但他为什么要对我撒谎?(3分)22文章结尾说：“我突然明白了继父的看海的意义。”你认为看海的意义是什么?(3分)23塞万提斯有一句名言：父亲的德行是留给儿子的最好遗产。你赞成这句话吗?结合

28、 这篇文章写一段话，谈谈自己的认识。(3分)19继父想帮“我”克服因身材畸形所造成的心理障碍，想让“我”学会和周围人正常交往。20不是。真正的目的是锻炼“我”，让“我”学会独立生活以便面对将来。 21他是希望以此来激发我生活的热情，让我学会独立生活。 22“看海”在文中其实是喻指一种人生理想和信念，当有了奋斗目标之后，我们才能克服困难，勇往直前。 23结合本篇主旨：父亲以“看海”来激发我生活的热情，激发“我”勇敢地面对生活，这是一笔多么宝贵的遗产。言之成理即可。有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上及船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们

29、的关注。其中一位叫的作家据此为原型创作了一部小说，小说的主人公是鲁宾孙，把被救的土人取名为“”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。（4分）6、口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎样回答的（）两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。”边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？”女士笑了笑，回答了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女人的回答是：A、嗨，你害人又害己呀 B、看，没见写着“禁止吸烟”！C、你夫人还没有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一样。（5）“好书大家读”，活动中大家谈到名著阅读，请你按下面

30、句子介绍名著，将句子填充完整。（2分）童年是以自己经历创作的自传体小说，它讲述的是（主人公）3岁到10岁的童年生活经历。题破山寺后禅院中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是_，_据称墨西哥报曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)一、语文知识积累及运用（50分）1根据拼音写汉字或给加点的字注音。（20分）mn（ ）胧 hun( )想 诱hu（ ） pn（ ）上 小q（

31、） ln （ ）峋 伶dng（ ） g（ ）负 痴（ ）想 隐秘（ ） 喧（ ）腾 瞬（ ）间训ji（ ） qio（ ）壁 chn（ ）抖 y（ ）回 chu（ ）泣 l（ ）次 头yn（ ）目xun（ ） 收lin（ ） gu（ ）噪 宽sh（ ） bi（ ）微tn（ ）萝 bn（ ）溅 挑du（ ） 一su（ ）花 船cn（ ） zh（ ）立 鹤l（ ） 土l（ ） o（ ）t（ ） mio（ ）小nng( ) sh( ) 盘虬（ ）擎（ ）天撼（ ）地口语交际。（4分）期中考试前两个星期，成绩一向优异的小华因病需住院治疗，你前往探望，面对病床上心烦意躁的小华和床边愁眉不展的小华妈妈，你会先安慰小华的妈妈说：“ 。”同时你又会鼓励小华说： 8填空：（8分）（1）曹操龟虽寿中表明自己远大志向和抱负的四句诗是： ， ；烈士暮年，壮心不已。 （2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）孟浩然过故人庄中描写田园优美的自然风光的诗句是 ， （4）在我们所学的论语十则中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是 ， 。第 23 页