2022年八年级物理七—九章基础知识 .pdf

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1、八年级下册物理第七章第九章知识点梳理一、基础知识1.力是物体对物体的。发生作用的两个物体，一个是，另一个是。力脱离物体存在。2.力能改变物体的，使它发生；又可以改变物体的。3.力的、叫做力的三要素。4.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是，这两个力叫做。5.物体由于发生而产生的力叫做弹力。常见的弹力有、。5.测量的大小的工具叫做测力计。弹簧测力计的原理：。6.由于而使物体收到的力叫做重力。重力的作用点叫做。形状规则、质量分布均匀的物体，重心在。7.一切物体在的作用时，总保持或。这就是，也叫做。8.牛顿第一定律（能/不能）用实验来直接验证。9.

2、一切物体都有的性质，这种性质叫做。10.惯性与物体的有关，与无关。11.原来静止的物体，当不受力的作用后，将保持；原来运动的物体，当不受力的作用后，将保持。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -12.物体受到几个力的作用时，如果保持或，我们就说这几个力相互，物体处于。13.作用在上的，如果、，这两个力就彼此。14.两个的物体，当它们时，在上会产生一种的力，这种力叫做滑动摩擦力。15.压力是 _作用于物体表面的力，压力的作用点在_物体的表面上。压力的作用效果跟_ 和_有关。16.物体所受 _与_ 之比叫压强；用公式表示为_；在国际单位制中，压强的单位是_，简称_

3、，符号是_，1 Pa=1_。17.液体由于受作用，对容器底部有向 _的压强，又由于液体的，使液体内部向 _方向都有压强。原理：连通器里装，且液体时，各容器的液面保持。应用：、18.大气压存在的实验：相关实例：、标准大气压值：测量大气压值的实验：标准大气压相当于的水柱、的水银柱产生的压强。19.在气体和液体中，流速的位置压强。实例：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -飞机的升力：机翼上方气流的速度，对机翼上表面的压强；下方气流的速度，对机翼下表面的压强。这样就存在，因而有。二、影响因素20.力的作用效果与力的、和有关。21.在弹性限度内，弹簧的与弹簧所受拉力成

4、。22.重力与有关，即物体所受的跟它的成。23.滑动摩擦力的影响因素：和。24.压强的影响因素：和。25.液体压强的影响因素：和。26.大气压随高度的变化：高度，大气压强；在海拔3000m 以内，每升高 10m，大气压。27.液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随液体表面的气压而增大，随气压的而。三、方法及实例28.增大摩擦力方法一：实例：方法二：实例：29.减小摩擦力方法一：实例：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -方法二：实例：方法三：实例：方法四：实例：30.增大压强方法一：实例：方法二：实例：方法三：31.减小压强方法一：实例：方法二：实例：方法三：

5、四、力的方向32.重力：33.支持力：34.压力：35.拉力：36.摩擦力：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -五、重点实验【通过实例判断改变力的三要素之一可以改变力的作用效果】如下图所示，F1=F2=F3 F4，拉同一根锯条，使其发生图中 A、B、C、D 四种形变。（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是；（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是；（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是。【探究阻力对物体运动的影响实验】小明同学“探究阻力对物体运动的影响”实验装置如下图所示。把毛巾铺在水平的木板上，小车从斜面的 A 点释放，记录小车最终停在毛

6、巾上的位置。将毛巾拿掉，从A 点释放小车，记录小车最终停在木板上的位置。将玻璃板放在水平的木板上，重做实验，得到小车最终停在玻璃板上的位置。实验收集的数据如表中所示。（1）每次让小车均从A点滑下，目的。（2）判断小车在水平面运动时，所受阻力大小的依据是：小车对水名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -平面的压力是（选填“相同”或“不同”）的，小车所接触的水平面的粗糙程度是（选填“相同”或“不同”）的，接触面越粗糙，小车受到的阻力 _（选填“越大”或“越小”）。（3）测量小车在水平面运动距离的工具是。（4）实验结论是：_ 假设水平面没有阻力作用，小车将。【探究二力

7、平衡条件】如图 3.8.2-10甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向，并通过调整来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图8.3-11 乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验其主要原因是A减小摩擦力对实验结果的影响

8、B小卡片是比较容易获取的材料名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转【探究摩擦力与哪些因素有关】如图 6 所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）实验过程中，弹簧测力计_（选填“必须”或“不必”）沿拉着物块 A 做_ 运动。根据可知，弹簧测力计的等于_ 的大小。（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图7 所示，它的示数是 _N。（3）分析图 6-甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_ 越大，滑动摩擦力越大。（4）分析图 6-甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时，_，滑动摩擦力越

9、大。（5）通过上述实验得出结论：滑动摩擦力的大小跟 _ 的大小和接触面的 _ 有关。（6）有同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关。他在同学的帮助下设计了下列实验：第 1 次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图8-甲所示。读出弹簧测力计的示数并记入表格中。第 2 次：把木块侧放在长木板上，重复上述实验操作，如图 8-乙所示。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 _ 无关。（7）小丽同学对实验装置进行改动，如图9 所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小丽同学_（选填“一定”或“

10、不一定”）要匀速拉动长木板。【探究影响压力作用效果的因素】小强同学利用小桌、海绵及肥皂“探究影响压力作用效果的因素”，实验探究过程如图11 所示。（1）小强通过观察海绵的 _ 来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是_。（2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：_。3）比较图 _和_实验可知，压力一定时，_ 越小，压力的作用效果越大。这里应用的科学方法是_。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -（4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，对海绵的作用效果都与之前一样。他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面

11、积无关。你认为小强的方法是_（选填“正确”或“错误”）的，理由是 _ _。（5）此实验 _（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是 _。（6）在物理学中，用 _来表示压力的作用效果。（7）实验时，如果旁边没有海绵，还可以选_。【探究影响液体压强因素的实验】下图是小红同学设计的用U 型管压强计探究影响液体压强因素的实验。请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验 1 是探究液体的相同时，液体的压强与 _的关系；实验 2 是探究液体的相同时，液体的压强与 _的关系；实验 3 是探究液体的、相同时，液体向各个方向的压强（选填“相等”“不等”或“不一定相等”）。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -