2022年写字教学实施方案 .pdf

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1、李户庄小学写字教学实施方案李户庄小学2007.12 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -李户庄小学写字教学实施方案一、指导思想：根据教育部基础教育课程改革纲要（试行）及关于在中小学加强写字教学的若干意见 精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。二、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法

2、，培养传承祖国文化的责任感。三、年级目标要求：一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；学习毛笔描红，知道使用米

3、字格的方法；学习毛笔仿影，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求；继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配；初步养成良好的写毛笔字的习惯，培养审美能力。五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率；初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字

4、中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。六年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于二名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -十个，字迹工整，行款整齐；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；能初步掌握笔画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。四、实施安排：1、完善制度。教师制定写字计划，学校成立写字教学领导小组：组 长：刘京华成 员：张国农刘福明李庆春宗全德李堂庆陈安朋张兆智领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情

5、况。把学生书写问题作为平日教学检查的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。2、确定教学内容和标准。内容：一年级以铅笔字为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。重点是指导写字姿势、执笔方法；二年级知道笔划的特征，学会提顿笔，能写出较漂亮的规范汉字，独体字，简单的句子。巩固写字姿势、执笔方法；三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、词、句子；四年级继续巩固字的笔划特点、作文书写用正楷钢笔誊写，知道字的结构特点，以词、句子书写为主；五年级开始习练毛笔字，以基本笔划入手，学会笔划特点；六年级设毛笔字作业，每日临帖一幅（片）字帖，使字体规范。各年级在习字时，相应地练习一些

6、爱国主义、集体主义的内容，如：国歌、校训、校歌、小学生守则、行为规范等。写字教师设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。针对不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，通过示范、比较、观摩、展示成果等方法，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强习字的成功感。3、组织培训。每月定期对教师们培训毛笔字，各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。4、召开专题会议。每学期最少一次的专题会议，使每位教师都要重视写字教学，加强写字教学。提高学生的写字质量，既是写字教师的责任，也是语文教师和其他学科教师的共同任务。各科教师都应明确写字的教学要求

7、，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。对书写潦草的要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。5、确保时间。每周四下午的兴趣活动时间为全校性的写字课，同时确保学生每天 15分钟练字时间。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。6、规范工具。为切实提高学生的书写质量，要控制使用自动铅笔，限制使用圆珠笔和水笔。要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具，从细心入手培名师资料总结-精

8、品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -养学生认真的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，提高学习效率。7、开展师生竞赛活动，办好书法小组。每周二，蔡老师带领书法小组的同学活动。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，定期举办作业展览等。学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。8、每学期在写字教学上，教师都要有随笔、案例、论文等，最后形成反思集，汇编成册。9、每班建立学生成长档案。有目的地收集学生成长和发展的相关材料、作品，同时也包括对学生成长过程的记录，如学生本人。教师、同伴和家长对作品的评价。10、学

9、校写出阶段性报告。11、重视改进教学评价A、完善考试评价标准。在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目，设置一定的卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。B、制定学校班级集体考核办法。考核对象：学校在籍学生，以班级为单位进行考核。考核方法：1、不定期考核（1）写字姿势：每两周12 次利用写字时间进行不定期的考核，凡班内有1 人姿势不合格减 1 分，汇总每月考核情况。（2）写字水平：每月随机抽查1-2 次作业情况，特别对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资格。2、定期考核每学期按学校规定的书写内容进行一至两次检测，要求在规定时间内完成，由教导处统一组织批阅、考核，如有不真实情况作零分处理。缺考的应补考。如有特殊情况需到教导处说明情况，无故缺考学生作不合格计算。3、评奖方法：（以一二、三四、五六共三个年段为评奖单位）（1）优胜班：每月综合写字姿势、作业书写情况和定期写字水平考核为年段第一名，全校 3 名，发给优胜班流动红旗。（2）优秀班：每学期综合考核为年段第一名，全校3 名，发给优秀班流动红旗。（3）特色班：连获3 次优胜班光荣称号，定期写字水平考核优秀率在90%以上，作业考核优秀率在75%以上的班级，发给写字特色班红旗。200712 名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -