2022年长方体正方体认识教案 .pdf

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1、2015 年度公开课教案一篇：长方体和正方体的认识教学设计万宁市和乐镇中心学校王国逸教学内容：人教版五年级数学下册P18 P21的内容。教学目标：1、通过观察、操作、认识并掌握长方体和正方体的特征。2、培养学生动手操作、观察、合作探索、抽象概念的能力和初步的空间概念。3、体会知识的形成过程，以及所学知识在实际生活中的应用价值。教学重点：长方体、正方体的特征。教学难点：认识并确定长方体的长、宽、高。教学准备：多媒体课件，长方体、正方体模型，长方体、正方体纸盒。学具：长方体、正方体纸盒。教学过程：一、创设情景1、师：同学们，我们已经认识过不少图形了，一起来看看，（出示课件）谁来说出它们的名字？同意

2、吗？好，再来看一组（课件出示），谁来说说它们的名字?是吗？嗯，真不错！现在老师来考考你们，把这些图形分成两类，可以怎样分？谁来分一分？说说你的理由？说得好不好？（认识“平面图形”和“立体图形”）。2、师：对，我们认识的这些图形可分为两大类：一类是平面图形，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -另一类是立体图形。今天我们就来学习其中的两个立体图形（出示课件：长方体和正方体的认识）请同学们打开课本18页。（板书课题）3、同学们，在日常生活中有很多的物体是立体形状的，我们一起来看一看（课件出示生活中的物体），谁来说说这些物体各是什么形状的？（指名学生说说）二、观察操

3、作，探索新知师：同意他的说法吗？嗯，在我们生活中像长方体、正方体这样的立体图形是很多很多的，谁来说一说生活中还有那些物体的形状是长方体或正方体的？（学生自由说）师：说得真好！看来呀，长方体和正方体在生活中的应用非常广泛。现在请同学们拿出课前准备好的长方体或正方体物体，仔细观察，看看你有那些发现？（学生观察）师：同学们观察得很认真！谁来跟大家说一说，你观察到了什么？学生说，师引导，引出长方体、正方体的面、棱、和顶点。（一）认识长方体、正方体的面、棱、顶点。1、师：刚才这个同学说到了面，棱和顶点（板书：面棱顶点）。同学们知道哪里是长方体或正方体的面吗？用手摸一摸看看。对了，这就是长方体和正方体的面

4、，（边说边演示）什么是长方体或正方体的棱呢？（面和面相交的线段）长方体和正方体的顶点在什么位置？（棱和棱的交点）2、师：同学们一起看大屏幕，我们再一起来了解长方体和正方体的面、棱及顶点。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -（二）认识长方体1、同学们都弄清楚长方体和正方体的面、棱及顶点了吗？好，现在我们就通过这三方面进一步认识长方体和正方体的特征。我们先来认识长方体的特征。那么长方体有哪些重要的特征呢？请同学们看着老师给出的问题，观察你手中的长方体认真思考，我们可以从这几个方面来认识长方体特征。（出示课件）谁来说说第一个问题？（学生说，师加以引导并板书，追问：

5、你是怎么数的？你是怎么知道的呢？）谁来说说第二个问题？（学生说，师加以引导并板书，追问：你是怎么数的？你是怎么知道的呢？）谁来说说第三个问题？（学生说，师加以引导并板书，追问：你是怎么数的？）注意：特殊长方体的面的特征。（有2 个面是正方形）2、再让学生观察课件，进一步巩固对长方体的认识。师：请同学们看大屏幕，我们再一起来巩固长方体的面、棱、顶点的特点。（出示课件，追问：同学们记住长方体的特征了吗？）3、认识长方体的长、宽、高。（1）师：老师想考考你，你们注意看了吗？（课件出示）长方体的8 个顶点中，每个顶点都连着3 条棱，我们将这样的3 条棱分别叫长方体的（长、宽、高）。一般通常将水平的两条

6、线段分别叫做长方体的长和宽，竖线是高。（2）学生观察，并齐读一遍。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8 页 -（3）师：同学们仔细看看，长方体一共有几条长，几条宽和几条高？（3）课件再出示几个长方体，分别说出不同长方体的长、宽、高的长度。（4）画一画长方体。师：同学们想一想，观察一个长方体，最多能看到几个面？（3 个）哪 3 个呢？嗯，根据这个道理，我们能不能动手画一画长方体呢？（师引导示范，学生再动手画）（二）认识正方体1、师：认识了长方体，那正方体它又有什么特征？它与长方体有没有关系呢？2、请同学们一起来看大屏幕，这是一个特殊的长方体，请同学们注意观察它是如何变

7、成正方体的？3、演示完后指名回答。4、正方体有哪些重要的特征，谁来说一说？（出示课件）5、相较于一个顶点的三条棱我们叫做正方体的什么？（认识正方体相交的 3 条棱叫棱长）（三）长方体、正方体的关系1、正方体、长方体相同点与不同点。（1）师：我们一对长方体、正方体进行了认识，你知道有哪些相同的特征和哪些不同的特征吗?（2）根据学生的回答，课件出示正方体、长方体相同点与不同点。2、长方体、正方体的关系（1）师：通过你们的观察和探究，长方体和正方体之间有何关系？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 8 页 -（2）根据学生的回答，课件出示集合图。三、巩固提升师：同学们，今天通

8、过你们的合作探究，认识长方体和正方体的特征，同学们有什么收获呢？这些知识都掌握了吗？下面老师考考你们！课件出示练习题四、全课总结：师：通过今天的学习你有什么收获？还有什么疑问？板书设计：长方体和正方体的认识面 6个面棱 12条棱顶点 8个顶点名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -作为一名教师，要在不断完善个人业务水平的同时，还要发挥自己专业所学。小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：一、本学年发展计划：1、热爱本职工作，为人师表，在言行举止方面作好学生的表率。

9、2、养成学习与思考的习惯。抓紧点滴时间去学习，学习那些先进的教育教学理论，学习身边教师的宝贵经验，让自己在多读、多学中提高自己的理论素养和实际工作经验。我要让读书、学习成为自己生活的一部分。而专业知识的不断充实则成为各项学习中的重中之重，要使自己尽快成为知识技能掌握熟练的信息技术教师。同时，还要继续提高执教水平，使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。3、养成反思与总结的好习惯。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思从“经验型”教师向“科研型”教师转变。对于自己教学工作中的成功或失败

10、，也要及时总结，不断为自己今后的工作积累经验，作好教学后记反思在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括

11、正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。4、学习先进的教育理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课程标准精神，树立新的教育观念，从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的教育目标、内容、组织形式及方法，并切实落实到日常工作中，科学安排学生一日活动，合理制订计划，活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校教育特色，对学生在日常活动中加强教育。5、认真参加参与教研活动，并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思，以提高自己的教学水平，并争取在现有的基础上有所创新，形成自己的教育教学风格。二、个人学习目标1、读一本名家的教育教学著作。写出一千字的学习

12、体会。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、浏览网站等，收集先进的教育教学理论和案例。每天至少学习一小时，每周一篇学习笔记。认真阅读教师学习手册，认真记录体会50 至 200 字。2、听同校优秀教师上课每月两节。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -3、邀请校长和主任到班级听课每周至少一节，并及时交流反馈教学中的问题，促进提高。4、多写一些教育教学叙事和身边事。5、把评好课的记录填写完整，并写好心得体会。相信在校领导和学校各位教师的监督与帮助下，我能够按照自己制定的各项计划不断地努力并获得进步与成长。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -