2022年四年级科学上册资料 .pdf
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1、四年级科学第一单元空气的性质1、空气可以被压缩,压缩的空气,具有(弹性),空气被压缩的程度越大,产生的弹力就(强),压缩程度与其产生的弹力成(正比)。2、用喷气气球模拟空气飞机的实验中,喷气气球充气越多,气球飞得越(高)。3、把一团纸紧塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团却不会湿。是因为杯子里有(空气)。4、因为地球是一个(球)体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就(不同),各地的(冷热程度)也就不一样,(冷热)的差异造成了空气的流动就形成风。5、空气具有性质(占空间、有质量、有弹性、可以被压缩)4、比较空气和水的异同:同:(无色、无味、透明);不同点(空气是气体,水是液体;空气容易被压
2、缩,水不容易被压缩;空气比水轻等。)二、实验回答:1、把一团纸紧塞在杯低,将杯子倒立竖直压入水中,纸团不会湿。因为(杯子里面有空气,空气使得水无法到达杯底)。2、用力吹瓶子里的气球,气球吹得大吗?为什么会这样?怎样才能吹大瓶子里的气球?答:气球吹不大。因为瓶子里的空间被空气占据着,所以气球就吹不大。只有在瓶子上扎些小孔,才能吹大气球。3、将两只充满气的气球吊在小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中一只,观察到(刺破气球的这边翘了起来)。说明(空气有质量)。4、解开气球的绳子,让气球的口对着自己的脸:脸上觉得有风吹过来,凉凉的,还听到“嘶-嘶”的声音。说明(说明空气具有流动性)。5、用手压袋子里的空
3、气,(手感觉到袋子里有东西往上顶)。再用力压,发现袋子被压下去了一点,松开手后,袋子又回到原来的样子。这是因为(1)塑料袋内有空气存在。(2)空气占据了袋内的空间。(3)空气可以被压缩。(4)压缩空气有弹性。)6、在日常生活中(气锤、喷雾器、气垫船、气垫悬浮列车、气枪、橡皮艇、气压铆钉枪、汽车上的气压开关门等都是利用了压缩空气)等。三、设计实验:探究压缩空气的力量。问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关?假设喷气气球充气越多,它跑的距离越远。步骤1、用绳子穿过吸管,把绳子绷直。2、用气筒分别给两个气球打气,一个的打得多点,一个少点,拧紧口。3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。4、同时放
4、开两个气球,比谁跑得远。结论(喷气气球充气越多,它跑的距离越远)。二、热空气和冷空气1、热空气比同体积的冷空气(轻);热空气会(上升),冷空气会(下降)。2、空气总是在(循环)运动的,流动的空气就是(风)。3、三国时,我们中国人利用(热空气上升)的原理发明了“(孔明灯)”。1783 年,法国人利用(热空气上升)的原理,成功制造出载人的(热气球)。二、实验回答:1、空气流动的办法有?答:用电风扇吹、用人造风、加热使空气上升2、热空气为什么会上升?用实验证明。答 在木棍的两端各挂一个纸杯用手扶住木棍的一端,用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气。移开燃烧的火柴,同时松开扶住木棍的手。发现被烤热的纸杯这
5、端上升,冷的那端下降。说明:同体积的热空气比冷空气轻,会上升3、做冷热空气对流的实验中,将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃板,烟会怎样流动?答:热瓶中的烟会上升流动到冷瓶里,朝各个方向流动,然后下沉流向热瓶,接着上升,这样不断循环,使两个瓶子里都有烟。4、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适?为什么?答:制冷空调安放在室内墙壁的(上方),这样使冷空气自然向下流动,较快降低室内气温。取暖器安在(地上),可以让空气自然上升,提高室内气温。5、大自然中的风是怎样形成的?答:温暖的地面加热它上面的空气,暖空气从地面上升,越升越高,然后又开始冷却下降。冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运
6、动的,流动的空气就是风。)。三、空气中有什么1、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气)。3、氧气大约占空气体积的(21%)。2、空气是由多种气体混合而成的,空气中包括(氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气)等。4、空气中最多的气体是(氮气),占据空气体积的(78%)。二、实验回答:1、把蜡烛固定在玻璃片上,放进有水的水槽中,点燃蜡烛;再用去掉底的饮料瓶罩上,然后立即盖上瓶盖,拧紧。观察有什么现象发生?实验现象说明了什么?答:蜡烛燃烧一会儿熄灭了,瓶内的水上升了一小截。说明:(燃烧用去一部分空气,但瓶内还有空气)。2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高,再拧开饮料瓶的盖子,把燃烧的火柴迅速插入瓶内,观察有什么现
7、象发生?这说明了什么?答:(火柴立即熄灭了。说明剩下的气体不支持燃烧。)。3、根据以上研究,我们可以初步确定空气中至少有几种气体?它们各有什么性质?答:(空气中至少有两种气体。一种能支持燃烧,一种不支持燃烧。)。4、制取二氧化碳方法:答:在一只瓶里放入一些(小苏打),再倒进一些(醋),瓶里出现的泡泡就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧瓶口,并通过管子把二氧化碳引到另一只瓶里。5、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里,摇晃几下,观察澄清的石灰水有什么变化。答:澄清的石灰水会(变浑浊)。6、(课本)沿着杯壁慢慢倾倒二氧化碳,仔细观察发生的现象?答:杯底的蜡烛先灭,上面的蜡烛后灭。说明二氧化碳比空
8、气重,不支持燃烧能灭火。7、二氧化碳有什么性质?((1)、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊(2)、二氧化碳比空气重。(3)、二氧化碳不支持燃烧,能灭火。)8、怎样证明空气中含有水蒸气?(1、把碎冰倒进干燥的玻璃杯;2、用玻璃片盖住杯子,等几分钟;3、小水珠出现在杯子的外壁上。)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页,共 5 页 -四、空气也是生命之源1、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多有害物质,空气就被(污染)了。2、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。3、污染的空气中含有大量的(有害物质),空气污染严重时,会危害(人类健康)和(动植物的生长)。4、减少空气污染的方法有
9、:(植树造林)、(减少交通工具尾气排放)、(不焚烧垃圾)等。5、(森林)有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。2、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。燃烧用去的是(氧气)。三、问答题:1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?为什么?答:不能(开始会滴入几滴)。因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去。2、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?为什么?答:应把食物放在冰块的(上面)。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。)3
10、、你能举出一些生命离不开空气的例子吗?答:(宇航员上天要带氧气;潜水员潜水要带氧气瓶;人憋气时很难受;登山运动员要携带氧气瓶;给金鱼缸装上增氧泵等。)4、调查哪里灰尘最多?答:车流量大,植被少,气候干燥、建筑工地等这些地方灰尘最多。6、我们能为净化空气做些什么?答:(植树造林)(森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。)(减少交通工具尾气排放)。(汽车尾气会麻痹人的神经,造成体内缺氧,损伤大脑,导致记忆力衰退,甚至造成铅中毒。)(不焚烧垃圾)(焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质,尤其焚烧塑料所产生的有毒物质,会严重损害人和动物的肝脏和脑。)1、每年的 6 月
11、 5 日是(世界环境日)。为什么说空气是生命之源?(因为空气为人类和动物呼吸提供必要的氧气,为植物的生长提供二氧化碳)第二单元冷和热一、冷热与温度一、填空题:1、物体的冷热程度叫(温度)。满2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。3、一般情况下,人体的温度是(37),水烧开时的温度是(100),冰水混合物的温度是(0)。4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。7、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。二、回
12、答:1、正确使用温度计的方法:答:温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。要等温度计内的液注不再上升或下降时才能认读,并且要使视线与温度计液注的顶端保持水平。2、一杯热水会逐渐变凉,你认为热水变凉的过程是怎样的?答:温度是随着时间延长而逐渐降低的,下降的规律都是先快后慢。3、如果继续观测下去,温度会怎样变化?答:温度降到一定程度就不下降了。4、温度为什么会这样变化?答:热水刚倒入杯中,与周围环境的温度相 差很大,热量 散发 得很 快,当逐渐与周围环境的温差 变小时,热的 散发 速度就 慢了。二、热的传递一、填空:1、热总
13、是从(高温)处向(低温)处传递。2、(传导)、(对流)、(辐射)是热的三种传递方式。3、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。4、液体或气体受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互(混合),这种传热方式称为(对流)。5、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。6、在固体中,热的主要传递方式是(传导)。在气体和液体中,热主要是靠(对流)的方式传递的。7、正确使用酒精灯的方法:(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。(2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯。
14、(3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。(4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。8、热在空气中的传递是通过(冷热空气的对流)来实现的。二、设计实验:热在固体中是怎样传递的?答:在一根铁丝上分别粘3 根火柴。用酒精灯烤热其中的一端。观察。实验说明:热从加热点向温度低的地方传递。2、热在液体中是怎样传递的?答:把木屑放入水中加热,观察木屑在水中是怎样运动的,液体受热上升,冷水下降,是通过“对流”方式传递的。三、加热和冷却一、填空:1、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。2、(二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。(干冰)在达到室温时又能
15、恢复到(气体)状态。3、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。4、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。5、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。二、实验回答:1、铜球加热和冷却后有什么变化?答:铜球加热后,不能通过铁环;冷却后,又能通过去了。说明固体有热胀冷缩的性质。2、酒精或水在加热和冷却后有类似铜球这样的变化吗?用实验证明。答:酒精或水也有这样的变化。实验设计如下:找一个小瓶子,里面灌满染了颜色的水。用插有洗管的胶塞塞紧瓶口,记下细管里水面的位置。把瓶子放进热水中,发现细管里的水面上升了。把瓶子放进冷水中,发现细管里的水面
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