2022年青岛版的乘法口诀教案 .pdf

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1、课堂教学教案时间：年月日课题信息窗 1 5的乘法口诀审查人年月日教学目标1、在已有的知识经验的基础上探索编制5 的乘法口诀的方法，并会利用5的乘法口诀解决实际问题。2、经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程，发展应用意识。培养探索精神和创新意识。教学重难点探索编制 5 的乘法口诀的方法，并会利用5 的乘法口诀解决实际问题。教学准备多媒体课件、小棒教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）二次备课一、情境导入同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件：出示课本主题图）1、你都看到了什么？2、你能提出什么数学问题？二、问题设置学生根据情

2、境图可能找到的数学信息：1、有 5 辆车，每辆车上有5 个人。2、有 4 串黄灯笼，每串5 个。根据数学信息，整理学生提出的数学问题：1、一共有多少个人？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 3 页 -2、台上一共有多少个黄灯笼？三、合作学习师：咱们编首儿歌来找答案吧。1 辆小车 1 个轮，上面共有 5 个人；2 辆小车 2 个轮，上面共有 10个人；3 辆小车（）个轮，上面共有（）个人你能接着往下编吗？小组为单位合作填写没编完的儿歌。四、展示交流师：哪个小组的同学起来展示一下你们小组编写完成的儿歌，并且说说你是怎么想的？（小组展示）五、精讲点拨1、理解乘法的意义师：3

3、 辆小车 15 个人，555=15也就是 3 个 5 相加是 15，列成乘法算式就是 3515 或者 5315，哪个同学能解释一下，算式中的 3、5 和 15各表示什么意义？2、根据乘法算式总结出乘法口诀师：为了计算更方便，人们总结出了乘法口诀，比如，第一句一辆小车 5 个人，我可以用乘法口诀一五得五来概括。你能根据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？（小组交流）师：哪个小组愿意来展示一下你们组交流的成果？根据学生的汇报，教师板书：1 辆小车 5 个人 1个 5 是 5 155 一五得五2 辆小车 10 个人 2个 5 相加是 10 2 510 二五一十

4、3 辆小车 15 个人 3个 5 相加是 15 3 515 三五十五4 辆小车 20 个人 4个 5 相加是 20 4 520 四五二十5 辆小车 25 个人 5个 5 相加是 25 5 525 五五二十五教师强调：口诀的编写一般是小数放在前面。比如 3515的口诀是三五十五，而不是五三十五。师：请同学们仔细观察5 的乘法口诀，看你能发现什么？师：谁想跟大家交流一下你发现的规律？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 3 页 -3、熟背口诀，小组竞赛。（1）随音乐背口诀（2）口诀接龙（3）倒背口诀六、知识拓展解决问题 2：台上一共有多少个黄色的灯笼？七、课堂小结，自我评价引导学生总结学到的知识，充分表达自己的感受。达标检测自主练习 2、4 题作业布置必做自主练习 1、5 题选做自主练习 6 题板书设计5 的乘法口诀 155 一五得五 2510 二五一十 3515 三五十五 4520 四五二十 5525 五五二十五教学反思名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 3 页 -