2022年逻辑学课程教学大纲 .pdf

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1、逻辑学课程教学大纲Logic 课程编号：0213320 课程类别：学科基础课适用专业：政教专业先修课程：数学、语言学后续课程：辩证逻辑、数理逻辑总学分：3 教学目的与 要求：逻辑学是现代基础学科的重要门类，包括逻辑的应用、演绎逻辑、一般逻辑、归纳逻辑、方法论等。通过本课程的学习，要使学生系统地理解和掌握普通逻辑学的基本概念、基本原理和推演技巧，提高思维的准确性和敏捷性，增强语言的表达能力和论辩能力，以及初步具有运用逻辑知识解决实际问题的能力，并为进一步学习其他专业知识提供必要的逻辑知识。本课程教学主要采用课堂讲授、学生课堂讨论、看教学录像等方法，坚持理论性，突出实用性，强化趣味性，以达到提高逻

2、辑思维能力和培养良好的思维素质的目的。教学内容与学时安排序号章目名称学时分配序号章目名称学时分配讲授实验讲授实验1 第一章绪论4 5 第五章归纳逻辑6 2 第二章概念8 6 第六章逻辑基本规律4 3 第三章命题逻辑16 7 第七章论证4 4 第四章词项逻辑12 第一章绪论（4 学时）第一节逻辑学的对象和性质一、“逻辑”一词的涵义二、逻辑学的研究对象思维与语言。思维的逻辑形式。普通逻辑的基本规律。普通逻辑的简单逻辑方法。三、逻辑学的性质基础性的科学。工具性的科学。无阶级性的科学。第二节逻辑学的产生和发展一、古代逻辑古代中国的“名学”和“辩学”。古代印度的因明。古希腊亚里士多德和斯多噶学派的演绎逻

3、辑。二、近代逻辑弗兰西斯培根和穆勒的归纳逻辑。黑格尔的辩证逻辑。三、现代逻辑经典数理逻辑。现代逻辑家族。第二节学习逻辑学的意义和方法名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 7 页 -一、学习逻辑学的意义有助于人们正确地认识事物，获取新知识。有助于人们准确、严密地表述和论证。有助于人们识别、驳斥谬误与诡辩。有助于人们学习和掌握其他各门科学知识二、学习逻辑学的方法理论联系实际。本章重点：逻辑学的研究对象。难点：自然语言与人工语言。第二章概念（8 学时）第一节概念的概述一、概念的涵义二、概念与语词概念与语词的联系；概念与语词的区别。三、概念的内涵和外延概念的内涵。概念的外延。概

4、念的内涵和外延的确定性和灵活性。第二节概念的种类一、单独概念和普遍概念二、集合概念和非集合概念三、实体概念和属性概念四、正概念和负概念第三节概念间的关系一、相容关系全同关系。属种关系。交叉关系。二、不相容关系不相关不相容。相关不相容三、概念间的关系的常见逻辑错误第四节概念的限制与概括一、概念的限制与概括的理论根据属种概念内涵和外延间的反变关系。二、概念的限制限制必须是由属概念推演到种概念。单独概念不能限制。三、概念的概括概括必须是由种概念推演到属概念。哲学范畴不能概括。第五节定义一、定义及其结构什么是定义。定义的结构。二、定义的方法真实定义属加种差定义法。语词定义。三、定义的规则定义项外延与被

5、定义项外延之间必须是全同关系。定义项不得直接或间接地包含在被定义项中。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 7 页 -定义项必须用清楚确切的概念。对正概念下定义一般不能使用否定句。第六节划分一、划分及其结构什么是划分。划分的结构。二、划分的方法根据划分子项层次的不同，划分分为一次划分和连续划分。根据每次划分所得子项的数量不同，划分分为二分法和多分法。三、划分的规则划分必须是相应对称的。划分后子项的外延必须互相排斥。每次划分的根据必须同一。四、分类本章重点：概念的内涵和外延。难点：关于集合概念的问题。第三章命题逻辑（16 学时）第一节命题和推理概述一、判断、语句和命题什么

6、是判断。判断和语句。什么是命题。二、命题的种类原子命题和复合命题。三、推理以及推理的分类什么是推理。推理和复句、句群。推理的种类。三、推理的正确性与逻辑性推理的正确性问题。推理的逻辑性问题。第二节复合命题及其推理一、联言命题及其推理什么是联言命题。联言命题的真值。联言命题的种类及其语言形式。正确运用联言命题。什么是联言推理。联言推理的分解式。联言推理的合成式。二、选言命题及其推理什么是选言命题。选言命题的种类。相容选言命题及其真值。不相容选言命题及其真值。正确运用选育命题。什么是选言推理。相容选言推理。不相容选言推理。三、假言命题及其推理什么是假言命题。假言命题的种类。充分条件假言命题及其真值

7、。必要条件假言命题及其真值。充分必要条件假言命题及其真值。正确运用假言命题。什么是假言推理。充分条件假言推理。必要条件假言推理。充分必要的条件假言推理。四、负命题及其等值命题什么是负命题。负复合命题及其等值命题。五、假言选言推理（二难推理）什么是二难推理。二难推理的种类和推理形式。对错误二难推理的破斥。六、一般命题推理及其判定一般命题推理。一般命题推理的判定方法。真值表方法。归谬赋值法。七、命题自然推理名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 7 页 -第三节模态命题及其推理一、真值模态命题什么是真值模态命题。简单真值模态命题的种类。必然命题。可能命题。简单真值模态命题之间

8、的对当关系。二、简单真值模态推理（真值模态对当关系推理）根据真值模态命题矛盾关系的直接推理。根据真值模态命题反对关系的直接推理。根据真值模态命题下反对关系的直接推理。根据真值模态命题差等关系的直接推理。三、规范模态命题什么是规范模态命题。简章规范模态命题的种类。必须命题。允许命题。禁止命题。简章规模模态命题之间的对当关系。四、简单规范模态推理（规范模态对当关系推理）根据规范模态命题矛盾关系的直接推理。根据规模模态命题反对关系的直接推理。根据规范模态命题下反对关系的直接推理。根据规范模态命题差等关系的直接推理。本章重点：各种复合命题的逻辑涵义；选言推理、假言推理的结构、种类、规则、有效式。难点：

9、负命题与其它各种复合命题的等值转换；推理的逻辑性问题。第四章词项逻辑（12 学时）第一节直言命题一、直言命题的定义和结构二、直言命题的种类三、A、E、I、O 四种命题形式之间的对当关系反对关系。下反对关系。矛盾关系。差等关系。四，A、E、I、O 四种命题的主、谓项的周延性五、关于正确运用直言命题的问题第二节直接推理一、对当关系推理根据直言命题矛盾关系的直接推理。根据直言命题反对关系的直接推理。根据性质命题下反对关系的直接推理。根据性质命题差等关系的直接推理。二、命题变形推理换质法。换位法。换质位和换位质连续交替法推理。第四节直言三段论一、直言三段论的定义和结构二、直言三段论的公理三、直言三段论

10、的规则四、直言三段论的格与式什么是三段论的格。三段论各格的特殊规则。什么是三段论的式。三段论的有效式。三段论的语言表达形式。五、直言三段论的省略式本章重点：性质命题的真假关系及性质命题词项的周延性；直接推理的种类、规则；三段论的规则。难点：性质命题词项的周延性。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 7 页 -第五章归纳逻辑（6 学时）第一节归纳逻辑概述一、什么是归纳推理二、归纳推理的种类三、归纳推理与演绎推理的关系归纳推理和演绎推理的联系与区别。第二节完全归纳推理一、什么是完全归纳推理二、应用完全归纳推理的条件三、完全归纳推理的作用及其局限性第三节不完全归纳推理一、简单

11、枚举归纳推理什么是简单枚举归纳推理。提高简单枚举归纳推理结论可靠性程度的条件。简单枚举归纳推理的作用和易犯的逻辑错误。二、科学归纳推理什么是科学归纳推理。科学归纳推理与简单枚举归纳推理的联系和区别。科学归纳推理的作用三、概率归纳推理什么是概率。什么是概率归纳推理。提高概率归纳推理结论可靠性程度的条件第四节探求因果联系的逻辑方法一、求同法基本内容。形式结构。求同法的特点。运用求同法时应注意的问题。二、求异法基本内容。形式结构。求异法的特点。求同法运用求异法时应注意的问题。三、求同求异并用法基本内容。形式结构。求同求异并用法的特点。运用求同求异并用法时应注意的问题。四、共变法基本内容。形式结构。共

12、变法的特点。运用共变法时应注意的问题。五、剩余法基本内容。形式结构。剩余法的特点。运用剩余法时应注意的问题。本章重点：归纳推理的结构、种类、特点；探求因果联系的五种逻辑方法各自的特点和作用。难点：契合差异并用法。第六章逻辑基本规律（4 学时）第一节逻辑基本规律概述一、什么是普通逻辑的基本规律二、基本规律的客观基础三、基本规律是正确思维的起码准则第二节同一律名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 7 页 -一、同一律的内容和要求二、违反同一律的要求所犯的逻辑错误三、正确理解同一律第三节矛盾律一、矛盾律的内容和要求二、违反矛盾律要求的逻辑错误三、正确理解矛盾律四、关于悖论第四

13、节排中律一、排中律的内容和要求二、违反排中律要求的逻辑错误三、正确理解排中律本章重点：逻辑规律的基本内容、逻辑要求、作用。难点：矛盾律和排中律的区别。第七章论证（4 学时）第一节论证的概述一、论证的定义二、论证的组成要素三、论证和推理的关系四、论证的作用第二节论证的种类一、根据论证所运用的推理形式不同的分类演绎论证。归纳论证。二、根据论题和论据之间联系方法不同的分类直接论证。间接论证。反证法。选言证法。第三节论证的规则一、关于论题的规则论题必须明确。论题必须保持同一。二、关于论据的规则论据应当是真实判断。论据的真实性不应依赖论题的真实性来论证。三、关于论证方式的规则论据与论题之间有内在的逻辑联

14、系。第四节反驳一、什么是反驳二、反驳的方法演绎反驳和归纳反驳。直接反驳和间接反驳。归谬法。本章重点：论证和推理的关系；论证和反驳的种类、方法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 7 页 -难点：论证和反驳的方法。教材：中国人民大学哲学系逻辑教研室编逻辑学、中国人民大学出版社、2003.7 主要参考书目：1、金岳霖主编形式逻辑、人民出版社、1979.10 2、吴家国主编普通逻辑、上海人民出版社、1993.4 3、刘新友，田宏第主编普通逻辑自学导引、高等教育出版社、1991.9 4、何应灿主编怎样提高逻辑思维能力、华东师范大学出版社、1995.3 执笔：孙冬生名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 7 页 -