2022年初中劳技课教案 .pdf
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1、初中劳技课教案第一课小家电的使用(2 课时)一、教学目标(一)知识与技能1知道铭牌的各项含义,能看懂家电产品说明书,并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用2学会参照产品说明书,正确有效地使用家用小电器3能通过信息收集,正确选择所需家用小电器(二)情感态度与价值观1提高“消费者”自我保护意识2在活动过程中,逐步树立安全使用电器的观念3逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力二、教学重点难点1教学重点:学会参照产品说明书,正确有效地使用家用小电器2教学难点:分析使用说明书,设计正确使用小家电的顺序三、教学工具各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件 四、
2、教学流程铭牌和说明书的要素含义活动4 正确使用小家电情景 设问活动 1 阅读铭牌活动 2 阅读说明书用电安全 常识正确使用小家电技能实践活动产品推销评价 自评互评五、教学过程1课时:2 课时2准备知识:通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。3导入:可以列举有关实例图片或展示一些小家电,知道小家电给现代生活带来很大方便。4指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流,在些基础上设问。设问:1、根据产品功能,前面展示的小家电可分哪几类?2、什么是电器的“身份证”及其位置?铭牌的主要内容及各项含义?3、说明书的种类,它的作用及其主要内容?5阅读铭牌、说明书。活动1:识读所给铭牌和学
3、生自带的各类小家电的铭牌。根据教师所给的铭牌,按要求完成表格各项内容的填空。学生阅读自带的小家电铭牌,根据表格内容再记录一次。同桌相互交流。活动2:阅读说明书。学生分小组阅读自带的说明书,教师可预先设计好问题,根据问题交流讨论。问题:该产品有哪些部件组组,是否需用要装配?若需装配,说说装配的步骤。该产品使用是要注意哪些问题?说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障,如何排除?若产品出现质量问题,到什么地方去维修?等等6正确有效使用小家电的探究活动活动4:(1)以使用“蒸汽枪”为载体,根据操作示范图教师进行示范操作。并归纳小家电的一般操作顺序。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第
4、1 页,共 14 页 -顺序:清点 阅读说明书 安装 使用 收存(2)小组成员合作交流,共同设计自带小家电使用顺序,组内进行交流。并在实际操作中改进设计顺序。(3)交换小家电,提出设计方案并组间交流。并通过组间相互交流,吸取他人的意见或建议,改进设计方案。这样可以巩固己学知识,进一步扩展和迁移所学技能。7家电使用常识:1)新购买注意事项:新购买的家用电器,在使用之前首先应认真查看产品说明书中的技术规格,如电源种类是交流还是直流,电源频率是否为一般工业频率50HZ,电 源电压是否为民用生活用电220V 耗电功率多少,家庭已有的供电能力是否满足,特别 是插头座、保险丝、电度表和电线,如果负荷过大超
5、过允许限度便发热损坏绝缘,引起用电事故。上述内容核对无误,方可考虑安装通电。2)新购买安装注意事项:安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求,特别注意在可能的条件下,不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体的环境中。3)家用电器电源连接注意事项:必须采用可开断的开关或插接头,禁止将电线直接插入插座孔。凡要求有保护接地或保安接零的,都应采用三脚插头和三眼插座,并且接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别,禁止用对称双脚插头和双眼插座代替三脚插头和三眼插座,以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电,引起触电事故。接地线,接零线,虽然正常不带电,为了安全其导线规格要求不低于
6、相线,其上不得装开关或保险丝,也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。4)通电试用前注意事项:应对照相关使用说明书,将所有开关、手柄置于原始停机位置,按说明书中要求的开停操作顺序操作,如果有运动部件,应事先考虑足够的运动空间。如果通电后发生异常现象,应立即停机并切断电源,进行检查。5)家电使用注意事项:在使用过程中,禁止用湿手去接触带电开关或家用电器金属外壳,也不能用湿手更换电气元件或灯泡。对于经常拿在手中使用的家用电器,如电吹风等切忌将电源线缠绕在手上使用,禁止用拖电线的办法来移动家用电器,需要搬动应先切断电源,禁止用拉电线的方法拔插头,一般家用电器不要长时间(几个小时)连续使用(
7、电冰箱除名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页,共 14 页 -外),特别是人体经常接触的电热器具,最好加装过热保护,在使用过程中,如发现有异常气味和异常噪音应停止使用,切断电源进行检查。6)使用后注意事项:家用电器使用完毕,要随手切断电源,紧急情况需要切断电线时,必须用绝缘电工钳或带绝缘手柄的刃具。7、家电保险丝注意事项:家用电器禁止用铜丝代替保险丝,禁止用一般胶布或伤湿止痛膏之类代替电工胶布。8谈谈小家电节能方法:与大家电比起来,小家电虽然耗电比较小一些,但因使用的时间相对较长,总的耗电量也不可小视。但若能掌握好小家电的使用窍门,不仅可节省电能,还能延长使用寿命。微波炉在
8、加工食品时,应加层保护膜,一是使食品水分不至蒸发,二是节省电能。电熨斗熨烫衣物最好选购功率为500w 或 700w 的调温电熨斗,这种电熨斗升温快,达到使用温度时能自动断电,不仅能节约电能,还能保证熨烫衣物的质量。若根据不同面料安排不同的时间熨烫,如先熨烫耐温较低的化纤衣物,待温度升高后再熨烫耐温较高的棉麻织物,断电后利用余热再熨烫部分化纤衣物,这样更能节省电能。电水壶电热管积了水垢要及时清除,这样既能提高热效率,又能延长使用寿命,同时也节约了电能。电饭煲使用时在电饭煲上盖一条毛巾(不要盖住出气孔),可以减少热量损失。电饭煲用完后,一定要拔下电源插头,不然锅内温度下降到70 以下时,它会断断续
9、续地自动通电,这样既费电又会缩短使用寿命。取暖器使用电热取暖器的房间要尽量密封,防止热量散失。室温达到要求后应及时关闭电源。电风扇耗电量与扇叶转速成正比。在满足使用要求前提下,尽可能用中、低档。此外,经常保持电器的清洁以及电器的插头与插座接触良好,也能节电与延长使用寿命。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页,共 14 页 -第二课中国结 吉祥结一、教学目标:1.知识与技能:通过编制吉祥结的过程,使学生了解吉祥结的相关知识,掌握编制技能,达到锻炼学生的动手能力,提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上,充分发挥学生的创新能力,对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、
10、编制的过程中,潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。2.过程与方法:初中一年级学生,聪明好学,好奇心强,但大部分同学动手制作能力较差。因此老师要利用演示、课件等手段,清楚地向学生们演示制作方法和制作程序,讲明要求,展示样品,以开拓同学们的眼界,引发学生对编制过程的观察、思考,调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中,利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识,掌握技能,感悟中华民族传统文化的魅力。3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源,通过小组分工合作学习,完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究,培养学生合作学习的习惯,激发学生探究创新的兴趣,培养学生
11、动手、动脑解决问题的能力。二、教学过程:1.观察:绳线走向思考:吉祥结编制的要领是什么?2编制要领第一步:将绳折成十字。第二步:从绳头开始,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推。最后拉紧。第三步:从绳头开始,顺时针一根压住其前方的另一根,依次类推。最后拉紧。3分组探究,完成作品要求:发给每个小组一个编号的作品,小组研究,可以拆掉,探究编制方法;在小组探究的基础上,每个同学都要完成一个作品,互相帮助。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页,共 14 页 -4分组展示作品要求:每组选出最好的一个作品进行展示5探究吉祥结的变化形式:1)教师展示编好的变化的吉祥结作品2)想一想:这
12、些变化的吉祥结作品怎样编?3)分组讨论各种变化吉祥结的特点和编制方法要求:每组选一种变化形式进行探究,在小组讨论探究的基础上,小组协作进行编制4)作品展示 展示不同变化形式的作品三、教学小结通过这节课的学习,大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢?作为新一代的中学生,我们在感到自豪的同时,有责任用将它发扬光大!四、作业独立完成一个变化的吉祥结作品常用衣物的洗涤一、教学目标1、知 识 与 技 能 (1)了 解 不 同 衣 物 的 洗涤 方 法(2)熟 练 掌 握 衣 物 的 洗 涤 步 骤(3)熟 练 掌 握 汗 衫、背心、毛 巾 的 洗
13、 涤 过 程 2、过 程 与 方 法 (1)通 过 观 察、交 流 和动 手 实 践,掌 握 洗 衣 步 骤 和 程 序,发 挥 自 己 的真实水平和能力。(2)在 动 手 实 践 过 程 中,提 高 洗 涤 速 度 和 质 量,及 时 发 现 和 解决 问 题,并养成节约用水的好习惯。3、情 感 态 度 与 价 值 观 (1)体 验 劳 动 带 来 的 快 乐(2)培 养 学生 热 爱 劳 动 人 民 的 思 想 感 情 和 良 好 的 劳 动 习 惯 二、教学重点与难点1、教 学 重 点 熟 练 掌 握 汗 衫、背 心、毛 巾 的 洗 涤 过 程 2、教 学难 点 不 同 衣 物 的 洗
14、涤 方 法 三、教法与学法1、教 法 本 节 课 利 用多 媒 体 课 件 教 学,开 阔 视 野、扩 大 容 量,提 高 课 堂 效 率。教 师 边讲 解 边 进 行 示 范 性 演 示,并 结 合 实 际 生 活 经 验 给 予 讲解,提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。2、学 法 指 导 学 生 仔 细 观 察 后,积 极 动 手 洗 衣 物,通 过 小 组 比赛 的 方式,调动学生的积极性,活跃课堂气氛。四、教学用具1、洗 衣 盆、常 用 衣 物、洗 衣 粉(肥 皂)名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页,共 14 页 -2、足 够 的 洗 衣 用 水、水 桶
15、 和 舀 子、晾 衣 绳 等 五、教学流程图导入新课 创 设情景 演示过 程 观察与讨 论 实践与操作 课 堂 小 结 交流与评 价 六、课前准备1、问 卷 调 查(1)说 出 你 现 在 身 上 穿 着 的 衣 服 哪 一 件 是自 己 洗 的?(2)平 时 或 周 末 是 否 洗 衣 服?是 否 洗 得 干 净?(3)怎 样 才 能 把 衣 服 洗 干 净?2、分 组 讨 论 每 6 人 一 组,小 组 成 员 相互 讨 论 问 题。然 后,在 同 一 时 间 内,每 小组选一名代表抢答洗衣方法和步骤。第一个回答正确的同学有奖品。七、教学过程1、情 况 分 析 随 着 天 气 变 暖,每
16、个 人 都 会 出 汗,汗 水 对衣 物 起 腐 蚀 作 用,如 不 及 时 清 洗 会 造 成 黄 色 汗 渍。因 此,贴 身 衣物 要 勤 洗 勤 换。我 们 不 仅 要 学 会 洗 衣 服,而 且 要 学 会 科 学 的 洗 衣方 法。即 根 据 衣 物 的 面 料 选 择 合 适 的 肥 皂 或 洗 衣 粉,合 适 的 水温,这样 既 能 节 约 水 和 洗 衣 粉,又能达到良好的去污效果。2、洗 涤 过 程为同学们示范毛巾的洗涤过程,强调洗衣步骤清水预洗 洗涤剂洗涤 清水漂洗 脱水晾晒。3 观察与讨论1、让 学 生 阅 读 教 材,说 出 洗 涤 过 程 中 的 注 意 事 项。(1
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