2022年说课稿认识计算机 .pdf

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1、课题：认识计算机系统各位老师，大家好，我是大庆一中计算机教师王繁强，今天我说课的题目是认识计算机系统，本课选自黑龙江教育出版社信息技术教材（全一册），第一章第二节。下面我从以下五个方面来汇报我是如何分析教材和设计教学过程的。一、教材分析1、教材的地位与作用“认识计算机系统”一课是初中计算机这门学科的重要内容之一，认识计算机系统是在学生初步了解计算机发展史、特点及其应用之后，继续学习的一个理论联系实际的内容，它是前面知识的深化和扩展，也是下一节学生学习计算机的基本操作的基础。因此本课起着举足轻重的作用，通过本节的学习有利于向学生渗透理论联系实际的教学思想，培养学生学以致用的良好习惯，提高学生分析

2、问题和解决问题的能力，符合素质教育的要求。2、教学目标依据教学大纲要求和教学分析，结合学生已有的知识基础和认知规律，确立本节课的教学目标是：知识目标：（1）了解计算机处理信息的过程。（2）掌握计算机系统组成及各部件的功能。能力目标：培养学生的观察能力，分析能力，为学生今后的创造性学习和探究性学习打下良好基础。德育目标：引导学生用科学的方法认识事物，培养学生形象思维及创造性思维的能力，激发学生的学习热情。3、教材重点，难点及确定的依据依据教学目标，结合学生已有的知识水平，我确定本课的重点和难点是：重点：计算机系统的组成。难点：（1）对计算机系统处理信息的过程的理解。（2）对硬件和软件的理解。二、

3、教材处理1、学情分析及对策初一学生通过生活中的接触，对计算机已经有了一部分的了解，但是计算机怎样处理信息的，它是由哪些部件组成的，对于这些问题的答案，学生还很模糊，于是我充分利用学生对计算机的好奇感，帮助他们揭开计算机系统组成的神秘面纱。激发学生的学习动力，同时有利于本课新知识的理解和掌握。2、教材的内容和安排我本着因材施教的原则，对教学内容进行如下的安排：首先，我遵循学生的认识规律，引导学生从人处理信息的过程，得出计算机处名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 3 页 -理信息的过程，将抽象内容形象化，使学生掌握计算机系统组成及各部件的功能。然后，我通过学生对计算机基本

4、部件的认识，讲述计算机硬件系统和软件系统的关系，进而得出软件系统是计算机的灵魂。三、教法学法对本节课要采用什么教法才能做到“导之可行，授之以法”，收到最佳效果呢？为此我精心设计了教法与学法。1、教法分析根据教学内容和学情分析，我确定采用直观、引导、发现等相结合的教学方法，努力为学生创设学习情境，培养他们创造性学习和探究性学习的能力，使学生成为课堂的主人、学习的主人。在教学内容语言上，我尽可能注意中小学的衔接，既不违反科学性，又符合学生的可接受性原则。2、学法指导“授人以鱼，不如授人以渔”，教会学生知识，更要教会学生学习。学生是学习和发展的主人，因此，在课堂中，我通过设疑，引导，把教师传授知识的

5、过程变成学生主动学习的过程。整个课堂气氛活跃，有新鲜感，使传授知识与培养能力融为一体。四、教学手段。思维活动还需借助于具体、直观、感性经验的支持，所以在本节课中，我借助多媒体演示辅助教学，引导启发学生，让学生更容易理解认识计算机系统，使学生获得感性知识的同时，为掌握理性知识创造条件。五、教学过程：1、创设情境，导入新课。为了给学生创设一个最佳的认知环境，激发学生学习兴趣和求知欲，我在课前请各小组学生做了一个小调查，调查一下自己身边的电脑有哪些品牌，不同品牌的电脑它们都由哪些设备组成。学生们纷纷展示它们的调查结果，不同品牌的电脑有着相同的设备，我再问，这些电脑设备在电脑工作的过程中分别起什么作用

6、呢？对于这个问题学生不能给我一个明确的答案。于是我通过学生口算4+5 的过程，分析得出人处理信息的过程，计算机处理信息的过程类似于人类处理信息的过程。从而得出计算机由五大部分组成，输入设备，存储器，运算器，控制器，输出设备。2、布置任务，自主学习。计算机处理信息过程完全模拟人处理信息过程，计算机处理信息时，需要各部件协调配合，才能完成任务，这部分我采用看图观察，加深学生对计算机系统部件组成的认识和理解。各小组结合调查报告，通过自学书中内容掌握各部件的相应作用。并以小组的形式说说计算机的工作过程。（让学生带着问题进行学习，要求每组由学生推选出组长，由组长来组织本组同学共同协作完成任务，小组成员要

7、有明确的分工。完成任务后每个小组的成员，要结合着计算机硬件实物来解答本组相应的自学思考题目。并解答其他小组提出的有关这个部件的一些相关问题。其他小组可对汇报组汇报内容进行补充和纠名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 3 页 -正。）3、合作学习，汇报交流。学生通过对计算机各部件功能的了解，说说计算机的工作过程？在任务一次性布置完以后，在组长的组织和安排下合作完成小组汇报，这时教师深入到学生之中，了解学生的学习情况。指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。在教师的指导下，培养学生自主学习和合作学习的能力。通过各小组的总结汇报，各组之间的互评，在小组汇报完成后给学生留出一段时

8、间，进行相互的交流和学习。这可避免学生学习的片面性。加深对计算机系统组成的认识，逐步掌握计算机的各组成部件。4、归纳小结，拓展应用。利用多媒体课件及其它教学方法的运用，把抽象的问题具体化，形象化，使学生掌握计算机系统的组成，即由硬件系统和软件系统组成，掌握各部件的功能。同时通过本课学习，使学生学会分析问题，解决问题，培养学生良好的学习习惯，从而完成本课的教学任务。根据这节课的学习，如果让你组装一台计算机，你会购买那些设备？并列出部件清单及型号。六、板书设计以下是我的板书设计。第二节认识计算机系统一、硬件系统1、输入设备：向计算机中输入程序和数据（键盘、鼠标等）2、存储器：存放数据和程序3、运算器：完成运算和操作4、控制器：指挥各部件执行任务合称中央处理器（CPU）5、输出设备：送出计算机存放的信息。（打印机、显示器）二、软件系统1、统软件：用于管理系统资源，辅助应用程序的开发和执行。2、应用软件：为实现控制或数据处理，完成某种任务的专门软件。我的说课到此结束，如有不足之处，请各位老师多多指教。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 3 页 -