人教版八年级下册语文课件 20.一滴水经过丽江.ppt

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1、人教版八年级人教版八年级下下20 一滴水经过丽江人教版八年级人教版八年级下下(1)tngtngll硕硕(2)摧催试拭摧催试拭(3)A(4)不就像丽江古城中，不就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘吗？一只硕大的银盘吗？BC新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。BB人教版八年级人教版八年级下下语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。新知积累新知积累基础练基础练(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。流淌流淌()掠掠()过过shushu()大大1阅读下面的文字，完成阅读下

2、面的文字，完成(1)(4)题。题。好像好像是因为那些鼓点的摧动，水流得越来越快。很快，我就是因为那些鼓点的摧动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌流淌，穿越穿越大大地时，头顶上是满天星光。一些薄云地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过掠过月亮时，月亮时，就像丽江古城就像丽江古城中，一个银匠，正在擦试一只中，一个银匠，正在擦试一只shushu大的银盘。大的银盘。tngtngl l硕硕 新知积累新知积累基础

3、练基础练(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。文段中有两个错别字，请找出来并改正。“_”改为改为“_”“_”改为改为“_”摧摧催催试试拭拭(3)文段中画线的词语词性不同于其他三项的一项是文段中画线的词语词性不同于其他三项的一项是()A好像好像B流淌流淌C穿越穿越D掠过掠过A【点拨点拨】A项是副词，其他三项都是动词。项是副词，其他三项都是动词。新知积累新知积累基础练基础练(4)请将文段中画线的句子改为反问句。请将文段中画线的句子改为反问句。不就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘不就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘吗？吗？(或：难道不像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一

4、只硕大或：难道不像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘吗？的银盘吗？)新知积累新知积累基础练基础练2下列句中加点词语的理解有误的一项是下列句中加点词语的理解有误的一项是()A在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。(寂寂静：没有声音；很静。静：没有声音；很静。)B看到了狮子山上苍劲的老柏树。看到了狮子山上苍劲的老柏树。(苍劲：老练而雄健苍劲：老练而雄健有力。有力。)C所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。着前行。(徘徊：往返回旋。徘徊：往返回旋。)D客人问主人当地的掌故。客人问主人当地

5、的掌故。(掌故：历史上的人物事迹、掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。制度沿革等。)B【点拨点拨】“苍劲苍劲”在这里形容树木苍老挺拔；形容书法、在这里形容树木苍老挺拔；形容书法、绘画等的时候才是老练而雄健有力的意思。绘画等的时候才是老练而雄健有力的意思。新知积累新知积累基础练基础练3.下列句子没有使用修辞手法的一项是下列句子没有使用修辞手法的一项是()A在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。喧哗。B我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋

6、，看到了顺苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。水而去的蜿蜒老街。C还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。D在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。样晶莹。C【点拨点拨】A项拟人，项拟人，B项排比，项排比，D项比喻。项比喻。新知积累新知积累基础练基础练4.下列句子顺序排列正确的一项是下列句子顺序排列正确的一项是()溯流而上，溯流而上，9个自然湾如珠玉散落，次第排开。个自然湾如珠玉散落，次第排开。其中百年以上树龄的达其中百年以上树龄的达600多棵，被专家称为多

7、棵，被专家称为“柿子谷柿子谷”，别，别具自然气息。具自然气息。走进随州广水市武胜关镇桃源村，只见这里四面环山，溪流走进随州广水市武胜关镇桃源村，只见这里四面环山，溪流将村落一分为二。将村落一分为二。200多处石头民居参差错落，田野间两万多棵柿子树星罗棋布多处石头民居参差错落，田野间两万多棵柿子树星罗棋布。新知积累新知积累基础练基础练万株柿子树、百年石屋、完好的自然生态，赋予了桃源村万株柿子树、百年石屋、完好的自然生态，赋予了桃源村独具特色的独具特色的“沧桑野性美沧桑野性美”，这里原始风貌保持较好，是，这里原始风貌保持较好，是当地有名的当地有名的“世外桃源世外桃源”。ABCD【点拨点拨】B新知积

8、累新知积累基础练基础练5.【中考【中考四川广安】下列各项中表述错误的一项是四川广安】下列各项中表述错误的一项是()A古人擅以花言志：东晋陶渊明喜菊，古人擅以花言志：东晋陶渊明喜菊，“采菊东篱下采菊东篱下”表达的是自己对田园生活的满足；北宋周敦颐爱莲，表达的是自己对田园生活的满足；北宋周敦颐爱莲，“花之君子花之君子”表达的是对自己高洁品质的期许。表达的是对自己高洁品质的期许。B屈原白杨礼赞我爱这土地变色龙的屈原白杨礼赞我爱这土地变色龙的体裁分别是戏剧、散文、诗歌、小说，它们的作者分体裁分别是戏剧、散文、诗歌、小说，它们的作者分别是郭沫若、茅盾、艾青、莫泊桑。别是郭沫若、茅盾、艾青、莫泊桑。新知积

9、累新知积累基础练基础练C古代通常男子古代通常男子20岁、女子岁、女子15岁行成人礼，其中，男子成人礼岁行成人礼，其中，男子成人礼叫冠礼，女子成人礼叫笄礼。人们又分别将男女举行成人叫冠礼，女子成人礼叫笄礼。人们又分别将男女举行成人礼的年龄叫作弱冠之年和及笄之年。礼的年龄叫作弱冠之年和及笄之年。D一滴水经过丽江是一篇别具一格的游记作品。作者化身一滴水经过丽江是一篇别具一格的游记作品。作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。【点拨点拨

10、】B语言建构语言建构能力练能力练6.作者是以怎样的顺序向读者介绍丽江古城的？请结合文作者是以怎样的顺序向读者介绍丽江古城的？请结合文章内容简要介绍。章内容简要介绍。请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第7373页第页第6-96-9题。题。以作者的游踪为顺序。先写出对古城的整体以作者的游踪为顺序。先写出对古城的整体感受，然后依次写了纳西宅院、古城新华街、古感受，然后依次写了纳西宅院、古城新华街、古城的桥、古乐馆及城的桥、古乐馆及“刮当阁刮当阁”，最后走出古城来，最后走出古城来到广场。到广场。(将作者的行踪及主要景观写出来即可将作者的行踪及主要景观写出来即可)。语言建构语言建构能力练能力练7.“

11、云南丽江是一座别具一格的古城云南丽江是一座别具一格的古城”，联系全，联系全文看，文看，“别具一格别具一格”体现在哪些方面？体现在哪些方面？成为建筑活化石的房屋；成为建筑活化石的房屋；古色古香古色古香的街巷；的街巷；丽江是水中之城；丽江是水中之城；拥有古老而拥有古老而丰富的民俗文化。丰富的民俗文化。语言建构语言建构能力练能力练8.品味分析第品味分析第段画线的句子。段画线的句子。西河水流到这里，变得如野马狂奔向前，溅起了西河水流到这里，变得如野马狂奔向前，溅起了一片片水花。一片片水花。运用了比喻的修辞手法，将西河水比作野运用了比喻的修辞手法，将西河水比作野马，生动形象地写出了河水的湍急，表达出作马

12、，生动形象地写出了河水的湍急，表达出作者对丽江的喜爱之情。者对丽江的喜爱之情。语言建构语言建构能力练能力练9.作者在第作者在第段说段说“对我来说，古城之行，不就对我来说，古城之行，不就是一场文化洗礼吗？是一场文化洗礼吗？”结合全文，谈谈你对结合全文，谈谈你对这句话的理解。这句话的理解。作者游览了丽江古城，领略了古城保存的原始作者游览了丽江古城，领略了古城保存的原始风貌、古城独特的民俗文化和自然景观的艺术魅力，风貌、古城独特的民俗文化和自然景观的艺术魅力，使自己的性情得到陶冶，心灵得到净化。所以作者使自己的性情得到陶冶，心灵得到净化。所以作者说此次古城之行说此次古城之行“是一场文化洗礼是一场文化洗礼”。