部编版八年级上册语文习题课件 第6单元 课外古诗词诵读.ppt

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1、人教版八年级人教版八年级上上课外古诗词诵读人教版八年级人教版八年级上上提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。课外古诗词诵读课外古诗词诵读一、填空一、填空1.晏殊，字晏殊，字_，北宋，北宋_(词派词派)代表词人，代表词人，代表作品有代表作品有_。2.欧阳修，号欧阳修，号_，晚年号，晚年号_，_(朝代朝代)文学家，文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。3.李清照，号李清照，号_，著名女词人，宋代，著名女词人，宋代_词派的代表。词派的代表。同叔同叔婉约派婉约派珠玉词珠玉词醉翁醉翁六一居士六一居士宋代宋代易安居士易安居士婉约婉约课外古诗词诵读课外古诗词诵读二、默写二、默写4.晏殊在晏殊在浣溪沙

2、浣溪沙中以诗入词，其中着重写今日的感伤，中以诗入词，其中着重写今日的感伤，被誉为被誉为“千古奇偶千古奇偶”的名句是：的名句是：_，_。5.欧阳修欧阳修采桑子采桑子的词眼是：的词眼是：_。无可奈何花落去无可奈何花落去西湖好西湖好似曾相识燕归来似曾相识燕归来课外古诗词诵读课外古诗词诵读6.相见欢相见欢中运用夸张的修辞，极言作者所见中运用夸张的修辞，极言作者所见“大地之大地之广、长江之远广、长江之远”的句子是：的句子是：_。7.如梦令如梦令中写景色迷人，让人乐不思中写景色迷人，让人乐不思“宿宿”的句子是：的句子是：_，_。万里夕阳垂地大江流万里夕阳垂地大江流常记溪亭日暮常记溪亭日暮 沉醉不知归路沉醉

3、不知归路课外古诗词诵读课外古诗词诵读(一一)【中考中考云南昆明改编云南昆明改编】三、诗词鉴赏三、诗词鉴赏浣溪浣溪沙沙晏晏殊殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。课外古诗词诵读课外古诗词诵读8.全词的思绪都是围绕全词的思绪都是围绕“_”字抒写的。字抒写的。独独课外古诗词诵读课外古诗词诵读9.请具体分析画线句中作者的情感变化。请具体分析画线句中作者的情感变化。“花落去花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无

4、奈之情，归来的燕子似乎给作者带来一丝喜挽回的无奈之情，归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦，但物是人非，作者独自徘徊于悦，但物是人非，作者独自徘徊于“香径香径”，越发孤，越发孤寂伤感。寂伤感。课外古诗词诵读课外古诗词诵读(二二)采桑采桑子子欧阳修欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。岸飞。课外古诗词诵读课外古诗词诵读10.词的上片描写了一幅什么样的图景？词的上片描写了一幅什么样的图景？上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、上

5、片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。丽、恬静、淡远的春景。课外古诗词诵读课外古诗词诵读11.词的下片主要用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发词的下片主要用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发了作者的什么感情？了作者的什么感情？动静结合的手法。下片一、二句写风平浪静，把水动静结合的手法。下片一、二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动衬托出了面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动衬托出了水面的平静。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水面的平静。三、四句写涟漪微起，惊

6、动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，愈显西湖幽静。词的下片水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，愈显西湖幽静。词的下片抒发了作者流连山水的愉快心情。抒发了作者流连山水的愉快心情。课外古诗词诵读课外古诗词诵读(三三)相见相见欢欢朱敦儒朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。课外古诗词诵读课外古诗词诵读12.“万里夕阳垂地大江流万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？全词中有什么作用？景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮景象：

7、黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚江水向前流去，一派衰败的景象。作用：色中，滚滚江水向前流去，一派衰败的景象。作用：象征宋朝的国势日渐衰微；奠定全词苍凉感伤象征宋朝的国势日渐衰微；奠定全词苍凉感伤的情感基调。的情感基调。课外古诗词诵读课外古诗词诵读13.“中原乱，簪缨散，几时收中原乱，簪缨散，几时收”中中“簪缨簪缨”用了什么修辞用了什么修辞手法？这几句抒发了作者什么样的思想感情？手法？这几句抒发了作者什么样的思想感情？借代，代指达官显贵。这几句抒发了作者的亡借代，代指达官显贵。这几句抒发了作者的亡国之痛以及渴望收复河山的愿望。国之痛以及渴望收复河山的愿望。课外古诗词诵读课外古诗词诵读

8、(四四)【陕西咸阳秦都区期末改编陕西咸阳秦都区期末改编】如梦如梦令令李清李清照照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。课外古诗词诵读课外古诗词诵读14.这首词的一、二句交代了哪些内容？这首词的一、二句交代了哪些内容？交代了时间、地点和事件。交代了时间、地点和事件。课外古诗词诵读课外古诗词诵读15.请简要概括这首词的语言特点。请简要概括这首词的语言特点。这首词用词简练，如平常的口语一般，娓娓道这首词用词简练，如平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。画面感强，意境悠远，极富生活气息。画面感强，意境悠远，极富生活气息。