人教版七年级上册生物习题课件 第3单元 第三～六章巩固强化复习训练.ppt

《人教版七年级上册生物习题课件 第3单元 第三～六章巩固强化复习训练.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册生物习题课件 第3单元 第三～六章巩固强化复习训练.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版人教版 七年级上七年级上第三六章第三六章 巩固强化复习训练巩固强化复习训练第三单元生物圈中的绿色植物 知识结构 理脉络理脉络知识结构知识结构点击链接跳转点击链接跳转核心必知 知考点知考点1蒸腾作用蒸腾作用概念概念水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程气中的过程器官器官叶是蒸腾作用的主要器官，其次在叶柄和幼嫩叶是蒸腾作用的主要器官，其次在叶柄和幼嫩茎处也能进行微弱的蒸腾作用茎处也能进行微弱的蒸腾作用结构结构 气孔气孔(蒸腾作用的蒸腾作用的“门户门户”，气体交换的，气体交换的“窗口窗口”)过程过程土壤中的水分土壤中的水分根尖成熟区根尖成熟区

2、(根毛根毛)细胞细胞根部根部导管导管茎、叶内的导管茎、叶内的导管气孔气孔大气大气核心必知 知考点知考点意义意义可以拉动水分与无机盐在体内的运输；可以拉动水分与无机盐在体内的运输；在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；促进生物圈的水循环。植物能够提高大气促进生物圈的水循环。植物能够提高大气湿度，增加降水，保持水土，涵养水源湿度，增加降水，保持水土，涵养水源核心必知 知考点知考点影响影响因素因素光照强度：光照强度：在一定范围内，光照强度越强，蒸在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强；

3、腾作用越强；温度：温度：在一定限度内，蒸腾作用在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强；随温度的升高而加强；空气湿度：空气湿度：空气湿度越空气湿度越大，蒸腾作用越弱，反之越强；大，蒸腾作用越弱，反之越强；空气流动状况：空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强，反之越弱空气流动越快，蒸腾作用越强，反之越弱应用应用在移栽植物时，要做遮阴处理，并且去掉部分枝和在移栽植物时，要做遮阴处理，并且去掉部分枝和叶，一般选择在阴天或傍晚进行移栽，其目的都是叶，一般选择在阴天或傍晚进行移栽，其目的都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失为了降低蒸腾作用，减少水分的散失核心必知 知考点知考点典例典例1【模拟模拟石家庄

4、石家庄】下列有关绿色植物蒸腾作用的叙下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，正确的述，正确的()A.移栽植物时一般选择在阴天或傍晚，目的是为了移栽植物时一般选择在阴天或傍晚，目的是为了降低蒸腾作用降低蒸腾作用B.植物的蒸腾作用能促进水分的运输，但不能促进植物的蒸腾作用能促进水分的运输，但不能促进无机盐的无机盐的运输运输核心必知 知考点知考点C.植物的蒸腾作用会散失大量的水分，不利于植物植物的蒸腾作用会散失大量的水分，不利于植物的生长的生长D.如果没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈的水循环如果没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈的水循环将无法进行将无法进行核心必知 知考点知考点【答案答案】A【点拨点拨】植物的蒸腾

5、作用会散失大量的水分，这对植植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这对植物来说不是一种浪费，蒸腾作用可以拉动水分与无机物来说不是一种浪费，蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输。在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降盐在体内的运输。在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。如果没有植物的蒸腾作用，水分还可以自然地蒸发，如果没有植物的蒸腾作用，水分还可以自然地蒸发，还可以形成降雨，生物圈的水循环还可以进行。还可以形成降雨，生物圈的水循环还可以进行。核心必知 知考点知考点2“绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物”实验实验(1)

6、关键步骤关键步骤暗处理：将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；暗处理：将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；选叶遮光：设计对照实验；选叶遮光：设计对照实验；脱色脱色(叶片置于酒精中，水浴加热叶片置于酒精中，水浴加热)：让叶片中的：让叶片中的叶绿素溶解在酒精中，水浴加热防止酒精燃烧。叶绿素溶解在酒精中，水浴加热防止酒精燃烧。核心必知 知考点知考点(2)实验现象及分析实验现象及分析对照部位对照部位遮光部分遮光部分见光部分见光部分酒精脱色后叶片颜色酒精脱色后叶片颜色黄白色黄白色黄白色黄白色滴加碘液后是否变蓝滴加碘液后是否变蓝不变蓝不变蓝变蓝变蓝分析分析未产生淀粉未产生淀粉产生了淀粉产生了淀粉核心必知 知考点知考点(

7、3)实验结论实验结论淀粉是光合作用的产物；淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。核心必知 知考点知考点典例典例2【模拟模拟滨州滨州】如图如图1是某同学验证是某同学验证“绿叶在光下绿叶在光下制造有机物制造有机物”实验的部分步骤，有关实验过程和实验实验的部分步骤，有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是现象的分析，不正确的是()核心必知 知考点知考点A.步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走或耗尽步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走或耗尽B.为了保证实验效果，步骤二必须放在光下为了保证实验效果，步骤二必须放在光下C.步骤三中内分别盛有酒精、清水

8、步骤三中内分别盛有酒精、清水D.步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，水是光合作用的原料是光合作用的原料核心必知 知考点知考点【答案答案】D【读图指导读图指导】图中步骤一是暗处理，目的是将叶片中图中步骤一是暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，避免原有淀粉对实验造成影原有的淀粉运走或耗尽，避免原有淀粉对实验造成影响。步骤二中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，形响。步骤二中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，形成了以光为变量的对照实验，目的是看叶片遮光部分成了以光为变量的对照实验，目的是看叶片遮光部分和见光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，

9、和见光部分是不是都能制造淀粉，为了保证实验效果，步骤二必须放在光下照射一段时间。步骤三是脱色，步骤二必须放在光下照射一段时间。步骤三是脱色，核心必知 知考点知考点脱色时将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，脱色时将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，因此内分别盛有酒精、清水。叶片见光部分能进因此内分别盛有酒精、清水。叶片见光部分能进行光合作用产生淀粉，遮光部分不能进行光合作用产行光合作用产生淀粉，遮光部分不能进行光合作用产生淀粉，所以步骤四的实验现象说明淀粉是光合作用生淀粉，所以步骤四的实验现象说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。的产物，光是光合作用的必要条件。核心必知 知考

10、点知考点3光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用原料原料二氧化碳和水二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气产物产物有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水条件条件光光有光无光均可有光无光均可场所场所叶绿体叶绿体线粒体线粒体(所有活细胞所有活细胞)核心必知 知考点知考点能量能量变化变化光能光能化学能化学能化学能化学能生命活动可以利生命活动可以利用的能量用的能量应用应用合理密植等合理密植等中耕松土、及时排涝等中耕松土、及时排涝等实质实质合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量联系联系呼吸作用所分解的有机物正是光合作

11、用的产物，呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量；所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量；光合作用对原料的吸收和产物的运输所需要的能光合作用对原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的；量，正是呼吸作用释放出来的；呼吸作用与光合呼吸作用与光合作用在植物体内是相互对立又相互依存的作用在植物体内是相互对立又相互依存的关系关系核心必知 知考点知考点典例典例3【中考中考德州德州】下列有关光合作用与呼吸作用的叙下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是述中，错误的是()A.二者都必须在有光的条件下进行二者都必须在有光的条件下进行B.

12、没有光合作用，呼吸作用无法进行没有光合作用，呼吸作用无法进行C.没有呼吸作用，光合作用无法进行没有呼吸作用，光合作用无法进行D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系呼吸作用与光合作用是相互依存的关系核心必知 知考点知考点【答案答案】A【点拨点拨】光合作用必须在有光的条件下进行，呼吸作光合作用必须在有光的条件下进行，呼吸作用有光无光都能进行。另外这两个过程还有其他几点用有光无光都能进行。另外这两个过程还有其他几点不同：部位不同：光合作用进行的部位必须有含叶不同：部位不同：光合作用进行的部位必须有含叶绿体的活细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基绿体的活细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础。呼吸

13、作用所有的活细胞都要进行。原料不同：础。呼吸作用所有的活细胞都要进行。原料不同：光合作用原料是二氧化碳和水。呼吸作用的原料是光合作用原料是二氧化碳和水。呼吸作用的原料是核心必知 知考点知考点有机物和氧。产物不同：光合作用的产物是有机物有机物和氧。产物不同：光合作用的产物是有机物和氧。呼吸作用的产物是二氧化碳和水。能量转变和氧。呼吸作用的产物是二氧化碳和水。能量转变不同：光合作用是制造有机物，把光能转变成化学能不同：光合作用是制造有机物，把光能转变成化学能储存起来。呼吸作用是分解有机物，把有机物中的化储存起来。呼吸作用是分解有机物，把有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，少部分以热的形式散学能

14、释放出来供生命活动利用，少部分以热的形式散失。失。真题链接真题链接答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题12345678BBBDCCB(1)叶绿体叶绿体 (2)；a(3)温度温度 (4)618(时时)(5)b9(1)呼吸作用产生了二氧化碳；呼吸作用产生了二氧化碳；A；(2)氧气氧气(3)呼吸呼吸好题必练 练真题练真题1.【中考中考常德常德】关于关于叶的结构和功能的描述，错误的叶的结构和功能的描述，错误的是是()A叶的表皮细胞是无色透明的叶的表皮细胞是无色透明的B叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体叶片上只有叶肉细胞含有叶绿体C叶脉具有输导和支持作用叶脉具有输导和支持作用D叶表皮上的气孔，是气体进出叶的叶

15、表皮上的气孔，是气体进出叶的“门户门户”B【点拨点拨】叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，B的描述错误。的描述错误。好题必练 练真题练真题2.【中考中考安徽安徽】绿色植物绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是()A主要通过叶上下表皮的气孔进行主要通过叶上下表皮的气孔进行B散失的水分主要来自有机物分解散失的水分主要来自有机物分解C可拉动水和无机盐在体内的运输可拉动水和无机盐在体内的运输D能提高大气的湿度从而增加降水能提高大气的湿度从而增加降水好题必练 练真题练真题【点拨点拨】

16、蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收蒸腾作用散失的水分主要是根从土壤中吸收的，的，B的叙述错误。的叙述错误。【答案答案】B好题必练 练真题练真题3.【中考中考南通南通】如如图，取带叶的植株叶柄图，取带叶的植株叶柄(甲组甲组)和去叶和去叶的该植株叶柄的该植株叶柄(乙组乙组)，分别插入装有等量水的两只量，分别插入装有等量水的两只量筒中筒中(如图如图)，放在通风的暗室中一天后，两只量筒内，放在通风的暗室中一天后，两只量筒内液面高度出现明显差异。这主要是因为液面高度出现明显差异。这主要是因为()A甲组叶片多，光合作用强甲组叶片多，光合作用强B甲组叶片多，蒸腾作用强甲组叶片多，蒸腾作用强C乙组叶片少，

17、呼吸作用弱乙组叶片少，呼吸作用弱D乙组叶片少，光合作用弱乙组叶片少，光合作用弱好题必练 练真题练真题【点拨点拨】甲、乙两组的变量是有无叶，甲组有叶，水甲、乙两组的变量是有无叶，甲组有叶，水分除了自身蒸发，还可以通过植物蒸腾作用散失，随分除了自身蒸发，还可以通过植物蒸腾作用散失，随着时间的推移，液面越来越低；乙组的叶被摘除，水着时间的推移，液面越来越低；乙组的叶被摘除，水分主要通过自身蒸发散失，随着时间的推移，液面变分主要通过自身蒸发散失，随着时间的推移，液面变化不明显，得出结论是：甲组叶片多，蒸腾作用强。化不明显，得出结论是：甲组叶片多，蒸腾作用强。【答案答案】B好题必练 练真题练真题4.【中

18、考中考乐山乐山】下列农业生产措施中不合理的是下列农业生产措施中不合理的是()A.移栽植物幼苗根部带土移栽植物幼苗根部带土B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差增大蔬菜大棚内的昼夜温差C.种植作物时合理密植种植作物时合理密植D.降低大棚内二氧化碳的浓度降低大棚内二氧化碳的浓度D好题必练 练真题练真题5.【中考中考荆门荆门】将将一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，一株天竺葵置于黑暗环境一昼夜，然后移至光下，下图为天竺葵植株随光照强度增强然后移至光下，下图为天竺葵植株随光照强度增强时二氧化碳时二氧化碳(CO2)吸收吸收(释放释放)量发生变化的曲线图。量发生变化的曲线图。下面说法错误的是下面说法错误的是()A在在AB

19、段，随着光照段，随着光照增强增强天竺葵天竺葵植株的植株的光合作用光合作用强度强度越来越越来越强强好题必练 练真题练真题B在在B点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作点时，天竺葵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度用强度C在在C点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多点时，天竺葵植株积累的光合产物有机物最多D在在D点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过点时，天竺葵植株叶片制造的有机物，可通过筛管运输到根茎部位筛管运输到根茎部位【答案答案】C好题必练 练真题练真题6.【中考中考呼和浩特呼和浩特】某某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后植

20、物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片选取一片较大的带白斑的叶片(如图，如图，B区是白斑区区是白斑区，其余部分是绿色的，其余部分是绿色的)，进行如下处理，将，进行如下处理，将E区用铝区用铝箔上下盖起来，箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大各区域形状大小一致，下列有关该实验的小一致，下列有关该实验的叙述叙述错误错误的是的是()好题必练 练真题练真题A将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、区、B区和区和E

21、区区B探究光合作用是否需要水，应选取探究光合作用是否需要水，应选取A区和区和C区形成对照区形成对照C若设置若设置A区和区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体用是否需要叶绿体D若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和区和E区进行对照区进行对照好题必练 练真题练真题【点拨点拨】设置设置B区和区和C区进行对照时，唯一不同的变区进行对照时，唯一不同的变量才是叶绿体，目的是探究植物的光合作用是否需要量才是叶绿体，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体，叶绿体，C的叙述错误。的叙述错误。【答案答案

22、】C好题必练 练真题练真题7.【中考中考广安广安】如如图，把银边天竺葵图，把银边天竺葵(叶片边缘部分的叶片边缘部分的细胞无叶绿体细胞无叶绿体)放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将处两面遮盖，移到阳光下几小时，经酒精脱色后滴处两面遮盖，移到阳光下几小时，经酒精脱色后滴加碘液。下列说法错误的是加碘液。下列说法错误的是()A叶片在酒精中隔水加热后，叶片在酒精中隔水加热后，绿色绿色部分部分变成黄白色变成黄白色B滴加碘液后发现两处均变蓝滴加碘液后发现两处均变蓝C本实验可证明光合作用的产物是淀粉本实验可证明光合作用的产物是淀粉D实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片实验前将植株

23、放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走或内的淀粉运走或耗尽耗尽B好题必练 练真题练真题8.【中考中考海南海南】2020年是我国全面脱贫的收官之年，年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题：请据图回答下列问题：好题必练 练真题练真题(1)图甲中图

24、甲中c过程的场所是叶肉细胞中的过程的场所是叶肉细胞中的。(2)图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是(填填“”或或“”)，它与图甲中的生理活动，它与图甲中的生理活动(填填代号代号)相对应。相对应。叶绿体叶绿体a好题必练 练真题练真题(3)图乙中曲线图乙中曲线在在12时左右的活动强度增强的主要外时左右的活动强度增强的主要外界因素是界因素是较高。较高。温度温度好题必练 练真题练真题(4)图乙中植物体内有机物积累量大于图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段的时间段是是。(5)移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是

25、抑制图甲中的是抑制图甲中的(填代号填代号)生理活动。生理活动。618(时时)b好题必练 练真题练真题9.【中考中考湘潭湘潭】精准扶贫是湘潭市新农村建设的重要任精准扶贫是湘潭市新农村建设的重要任务，该项工作开展以来，湘潭市因地制宜成功建成多务，该项工作开展以来，湘潭市因地制宜成功建成多个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发个草莓生产基地，开展休闲采摘，带动观光农业的发展，有效地促进了农民增收。请据图回答问题：展，有效地促进了农民增收。请据图回答问题：好题必练 练真题练真题(1)为了探究草莓的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了丙为了探究草莓的生理作用，小苏同学在温室大棚设计了丙图所示的实验

26、，将草莓植株暗处理一昼夜后，把丙图装置图所示的实验，将草莓植株暗处理一昼夜后，把丙图装置连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门连接好，移至光照下，一段时间后，打开阀门，发现澄，发现澄清的石灰水变浑浊，说明了清的石灰水变浑浊，说明了。取下叶片。取下叶片A和和B，脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是脱色后滴加碘液，发现叶片变成蓝色的是(填填“A”或或“B”)叶片。而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有叶片。而且实验后，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从水珠，这是由于草莓植株的蒸腾作用导致的，水蒸气是从甲图中的甲图中的(填序号填序号)结构散发出来的。结

27、构散发出来的。好题必练 练真题练真题【点拨点拨】题干丙图中，由于叶片题干丙图中，由于叶片B用黑色塑料袋套住，不用黑色塑料袋套住，不进行光合作用，但能持续进行呼吸作用产生二氧化碳，因进行光合作用，但能持续进行呼吸作用产生二氧化碳，因此打开阀门澄清的石灰水变浑浊；叶片此打开阀门澄清的石灰水变浑浊；叶片A用透明塑料袋用透明塑料袋包裹，在光下能进行光合作用产生淀粉，因此滴加碘液变包裹，在光下能进行光合作用产生淀粉，因此滴加碘液变蓝色，叶片蓝色，叶片B不见光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，不见光，无法进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝。甲图中，是叶脉，是上表皮，是滴加碘液不变蓝。甲图中，是叶脉

28、，是上表皮，是叶肉，是下表皮，是气孔。塑料袋内壁上的水珠是草叶肉，是下表皮，是气孔。塑料袋内壁上的水珠是草莓通过蒸腾作用散失的，气孔是蒸腾失水的门户。莓通过蒸腾作用散失的，气孔是蒸腾失水的门户。【答案答案】呼吸作用产生了二氧化碳；呼吸作用产生了二氧化碳；A；好题必练 练真题练真题(2)为了进一步提高草莓的品质和产量，扶贫小组技术员为了进一步提高草莓的品质和产量，扶贫小组技术员对草莓大棚进行了测试，乙图是从对草莓大棚进行了测试，乙图是从0点开始持续密封点开始持续密封24小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体小时，测得的某气体浓度的变化情况，请判断该气体是是_。好题必练 练真题练真题【点拨

29、点拨】白天，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，因白天，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，因此植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，光此植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，光合作用释放的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，因此二氧化合作用释放的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，因此二氧化碳会逐渐减少，氧气会逐渐增多。题图乙中碳会逐渐减少，氧气会逐渐增多。题图乙中618点曲线点曲线上升，则说明该气体是氧气。上升，则说明该气体是氧气。【答案答案】氧气氧气好题必练 练真题练真题(3)草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，草莓根系分布较浅，在种植过程中，注意不能积水，否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行否则会烂根死亡，原因是草莓的根需要进行_作用。作用。好题必练 练真题练真题【点拨点拨】植物体进行呼吸作用的场所是所有活细胞，如植物体进行呼吸作用的场所是所有活细胞，如果根部积水过多，会造成土壤中缺少氧气，进而影响根果根部积水过多，会造成土壤中缺少氧气，进而影响根的呼吸作用，造成植物烂根死亡。的呼吸作用，造成植物烂根死亡。【答案答案】呼吸呼吸