人教版八年级下册语文习题课件 第4单元 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年0.ppt

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1、人教版八年级人教版八年级下下16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年人教版八年级人教版八年级下下ADDA新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。(1)北京的申奥标志由一个挥舞着彩带的运动员形象和北京的申奥标志由一个挥舞着彩带的运动员形象和2022中的第一中的第一个数字个数字“2”组成汉字的组成汉字的“冬冬”字。图标下边写有拼音字样的字。图标下边写有拼音字样的“北北京京”，标注，标注2022冬奥会的举办城市为冬奥会的举办城市为“北京北京”。奥运五环象征五大。奥运五环象征五大洲的团结。洲的团结。(2)示例：把友谊传递，长长红丝牵万线示例：把友谊传递，长长红丝牵万线错别字错别字

2、爆爆 承承 挟挟 峰峰改正改正暴暴 成成 携携 锋锋D人教版八年级人教版八年级下下语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。新知积累新知积累基础练基础练1下列词语中加点的字读音完全正确的一项是下列词语中加点的字读音完全正确的一项是()A奠定奠定(dindin)目睹目睹(dd)姊妹姊妹(z z)B襁褓襁褓(qingqing)挚爱挚爱(chch)束缚束缚(f f)C萦绕萦绕(yngyng)枷锁枷锁(jiji)召唤召唤(zhozho)D拙劣拙劣(zhuzhu)崭新崭新(zhnzhn)歧途歧途(q q)Azhzhzhozhozhuzhu新知积累新知积累基础练基础练2下列词语中

3、有四个错别字，请找出来并改正。下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。爆风骤雨担惊受怕相辅相承朝气蓬勃爆风骤雨担惊受怕相辅相承朝气蓬勃挟手并进针峰相对残败凋零无所畏惧挟手并进针峰相对残败凋零无所畏惧错别字错别字改正改正爆爆暴暴承承成成挟挟携携峰峰锋锋新知积累新知积累基础练基础练3.依次填入依次填入下面横线下面横线处的词语最恰当的一项是处的词语最恰当的一项是()(1)本次庆典是在欢乐祥和的本次庆典是在欢乐祥和的_下举行的。下举行的。(2)奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所_。(3)这就是为何我们要重启奥林匹克这就是为何我们要重启奥林匹

4、克_，并为体格训，并为体格训练的复兴隆重庆祝。练的复兴隆重庆祝。A气氛推荐时期气氛推荐时期 B氛围推崇时代氛围推崇时代C氛围推荐时期氛围推荐时期 D气氛推崇时代气氛推崇时代D特定环境中给人强烈特定环境中给人强烈感觉的景象或感觉的景象或情调。情调。指围绕或归属于一特指围绕或归属于一特定根源的有特色的高定根源的有特色的高度个体化的气氛。度个体化的气氛。推荐，介绍。推荐，介绍。指非常重视某人的思想、指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、发才能、行为、著作、发明等，给予很高的评价。明等，给予很高的评价。指历史上以经济、政指历史上以经济、政治、文化等状况为依治、文化等状况为依据而划分的某个据而划分的某

5、个时期。时期。事物发展过程中的事物发展过程中的一段具有一定特征一段具有一定特征的、较长的时间。的、较长的时间。新知积累新知积累基础练基础练4下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()A在雷鸣般的掌声与欢呼声中，王林同学首当其冲，率在雷鸣般的掌声与欢呼声中，王林同学首当其冲，率先跑到终点，为我班赢得了荣誉。先跑到终点，为我班赢得了荣誉。B在科幻迷看来，作者能否在小说中自圆其说，是小说在科幻迷看来，作者能否在小说中自圆其说，是小说成败的很大因素之一，而这，比天马行空的想象更难成败的很大因素之一，而这，比天马行空的想象更难。“首当其冲首当其冲”比喻最先受到攻击或

6、比喻最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里望文生义。遭遇灾难，用在这里望文生义。新知积累新知积累基础练基础练C流走的光阴，逝去的生命，破碎的镜子，行将就木的爱流走的光阴，逝去的生命，破碎的镜子，行将就木的爱情情都是无法挽回的都是无法挽回的道歉，不行；哭，更不行。道歉，不行；哭，更不行。D世界和平发展的趋势是不可阻挡的，任何企图使世界分世界和平发展的趋势是不可阻挡的，任何企图使世界分崩离析的想法都是错误的。崩离析的想法都是错误的。【答案答案】A新知积累新知积累基础练基础练5.下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()A目前，推行素质教育是教学改革的当务之急。目前，推行素质教育是教学改革的当务

7、之急。B我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。济时代的要求。C月亮湾水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。月亮湾水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。D为了防止大灾之后大疫，驻地部队医院的医务人员为了防止大灾之后大疫，驻地部队医院的医务人员日夜巡查，吃住都在前线。日夜巡查，吃住都在前线。CA项语义重复项语义重复B项搭配不当项搭配不当就就C项语序不当项语序不当新知积累新知积累基础练基础练6下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A本文的作者顾拜旦是法国教育家、社会活动家，现本文的作者顾拜旦是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运

8、动创始人。代奥林匹克运动创始人。B本文是作者在本文是作者在1919年年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲员大会上发表的演讲。新知积累新知积累基础练基础练C顾拜旦认为，奥林匹克精神使人类平和自信，包括顾拜旦认为，奥林匹克精神使人类平和自信，包括并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式。并超越了竞技精神，对人类来说是一种新的教育方式。D“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。”这句话这句话运用了比喻的修辞手法，运用了比喻的修辞手法，“破晓的黎明破晓的黎明”比喻奥林匹比喻奥林匹克即将迎来崭新的明天。克即将迎来崭新的明天。这句话

9、运用了象征的这句话运用了象征的手法。手法。【答案答案】D新知积累新知积累基础练基础练7.按要求完成练习按要求完成练习。(1)下图是北京申办下图是北京申办2022年冬奥会的标识，请你简要介年冬奥会的标识，请你简要介绍该标识。绍该标识。对对图案构成元素按一定顺序说明，同时图案构成元素按一定顺序说明，同时注意语言简洁。注意语言简洁。新知积累新知积累基础练基础练北京的申奥标志由一个挥舞着彩带的运动员形象和北京的申奥标志由一个挥舞着彩带的运动员形象和2022中的第一个数字中的第一个数字“2”组成汉字的组成汉字的“冬冬”字。图标字。图标下边写有拼音字样的下边写有拼音字样的“北京北京”，标注，标注2022冬

10、奥会的举冬奥会的举办城市为办城市为“北京北京”。奥运五环象征五大洲的团结。奥运五环象征五大洲的团结。新知积累新知积累基础练基础练(2)有同学写了两句话，以此向世界各地朋友发出诚挚的有同学写了两句话，以此向世界各地朋友发出诚挚的邀请，请你仿照画线句子将横线上的内容补充完整。邀请，请你仿照画线句子将横线上的内容补充完整。用那方块字，用那方块字，把盛情书写，片片雪花做请帖把盛情书写，片片雪花做请帖，请你来，请你来滑雪。滑雪。编个中国结，编个中国结，_，请你来联欢。请你来联欢。仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，

11、重复关键字，语意要连贯要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。示例：示例：把友谊传递，长长红丝牵万线把友谊传递，长长红丝牵万线语言建构语言建构能力练能力练8.根据以上材料，完成下面的表格。根据以上材料，完成下面的表格。演讲者演讲者演讲目的演讲目的演讲风格演讲风格闻一多闻一多悼念李公朴悼念李公朴慷慨激昂慷慨激昂(1)回到战斗岗位表心声回到战斗岗位表心声(2)雨果雨果悼念巴尔扎克悼念巴尔扎克(3)在基于对题干所给材料的理解下进行分析，按在基于对题干所给材料的理解下进行分析，按照表格所给提示进行填写。照表格所给提示进行填写。保尔保尔热情洋溢热情洋溢崇敬肃穆崇敬肃穆语言建构语言建构能力练能力

12、练9.概括梳理概括梳理【材料三材料三】的演讲思路。的演讲思路。哀悼一位天才作家；他的现实主义作品有哀悼一位天才作家；他的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒；总结全文，表达对巴尔扎着历史价值、革命锋芒；总结全文，表达对巴尔扎克生命境界的敬仰。克生命境界的敬仰。本题考查文章阅读理解以及概括的能力。本题考查文章阅读理解以及概括的能力。语言建构语言建构能力练能力练10.揣摩下面的演讲词，根据括号中的要求回答问题。揣摩下面的演讲词，根据括号中的要求回答问题。(1)正义是杀不完的，因为真理永远存在！正义是杀不完的，因为真理永远存在！(借鉴借鉴【材料材料二二】，从表情和动作角度设计这句话的演讲技巧从表情和动

13、作角度设计这句话的演讲技巧。)读这一句宜握紧拳头、挥动拳头，目光坚定、炯读这一句宜握紧拳头、挥动拳头，目光坚定、炯炯有神，神情严肃。炯有神，神情严肃。语言建构语言建构能力练能力练(2)他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。还多。(“(“饱满饱满”为何要重读？为何要重读？)“饱满饱满”重读，能突出巴尔扎克精力充沛、创作重读，能突出巴尔扎克精力充沛、创作丰富，成就卓越、贡献巨大，流露出作者的赞美之情。丰富，成就卓越、贡献巨大，流露出作者的赞美之情。结合语句的内容进行分析。结合语句的内容进行分析。语言建构语言建构能力练能力练11.三则材料都谈到

14、了生与死，具有巨大的思想力量，三则材料都谈到了生与死，具有巨大的思想力量，能引起听众的共鸣。请综合以上材料，说说你对他能引起听众的共鸣。请综合以上材料，说说你对他们生死观的理解。们生死观的理解。开放性问题，结合材料内容以及题干的要开放性问题，结合材料内容以及题干的要求，阐述自己的观点，言之有理即可。求，阐述自己的观点，言之有理即可。语言建构语言建构能力练能力练在民主斗争年代，为追求真理正义，可以杀身成在民主斗争年代，为追求真理正义，可以杀身成仁、舍生取义，不惜牺牲生命；在建设发展时期，即仁、舍生取义，不惜牺牲生命；在建设发展时期，即使身处困境，也要积极乐观地面对，用好生命，无私使身处困境，也要积极乐观地面对，用好生命，无私奉献；在革命进步的队列中，就要洞察生活，升华生奉献；在革命进步的队列中，就要洞察生活，升华生命，创造价值。命，创造价值。(意思对即可意思对即可)