人教版八年级下册语文习题课件 第4单元 13最后一次讲演0.ppt

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1、人教版八年级人教版八年级下下13 最后一次讲演人教版八年级人教版八年级下下(1)jinjinchchhnghng诬蔑诬蔑(2)隔阂，嫌隙隔阂，嫌隙CB(1)反问反问(2)借代借代新知积累新知积累基础练基础练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。D示例：为激发示例：为激发爱国热情而演爱国热情而演讲为振兴中华讲为振兴中华民族而演讲民族而演讲人教版八年级人教版八年级下下语言建构语言建构能力练能力练提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。综合实践综合实践素养练素养练新知积累新知积累基础练基础练1.阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(2)题。题。反动派挑拨离间，卑鄙无耻。你们不敢光明正大地

2、反动派挑拨离间，卑鄙无耻。你们不敢光明正大地来打来杀，暗杀后还要来打来杀，暗杀后还要w miw mi李先生！真是无耻呀！李先生！真是无耻呀！我们的青年决不会让你们这样蛮横下去的！我们的青年决不会让你们这样蛮横下去的！(1)给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。挑拨离间挑拨离间()无耻无耻()蛮横蛮横()ww mimi()本题考查字词的掌握情况。本题考查字词的掌握情况。jinjinchchhnghng诬蔑诬蔑新知积累新知积累基础练基础练(2)“挑拨离间挑拨离间”中中“间间”的意思是：的意思是：_。隔阂，嫌隙隔阂，嫌隙新知积累新知积累基础练基础练2.下列句

3、子中加点词语使用不正确的一项是下列句子中加点词语使用不正确的一项是()CA.韩先生的演说旁征博引，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。韩先生的演说旁征博引，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。B.爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义愤填膺，予以严斥。严斥。C.在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。在她的挑拨离间下，他们俩和好如初了。D.我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。我们办事光明正大，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。意思是引起是非争端，意思是引起是非争端，使别人不和，为贬义使别人不和，为贬义词，与语境不符，可词，与语境不符，可改为

4、改为“好言相劝好言相劝”。新知积累新知积累基础练基础练3.下列对病句的修改不正确的一项是下列对病句的修改不正确的一项是()A一个个熟悉又陌生的身影，活跃在抗疫一线；一帧一个个熟悉又陌生的身影，活跃在抗疫一线；一帧帧感人至深的故事，定格在瞬间。帧感人至深的故事，定格在瞬间。(把把“故事故事”改改为为“画面画面”)B电影电影我和我的祖国我和我的祖国，自播出以来深受观众所喜，自播出以来深受观众所喜爱。爱。(将将“喜爱喜爱”改为改为“喜欢喜欢”)句式杂糅，应改为句式杂糅，应改为“深受观众喜爱深受观众喜爱”或或“深为观众所喜爱深为观众所喜爱”。新知积累新知积累基础练基础练C团结是中国人民和中华民族在前进

5、道路上一切风险挑团结是中国人民和中华民族在前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。(在在“道路道路上上”后面加上后面加上“战胜战胜”)D前两天，随着前两天，随着“宠物猫狗会染上新型冠状病毒肺炎宠物猫狗会染上新型冠状病毒肺炎”的信息传开，导致一些社区开始捕杀流浪猫狗。的信息传开，导致一些社区开始捕杀流浪猫狗。(删掉删掉“随着随着”)【答案答案】B新知积累新知积累基础练基础练4指出下列各句所运用的修辞手法。指出下列各句所运用的修辞手法。(1)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人

6、民吓倒了吗？吓倒了吗？()(2)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！()反问反问借代借代比喻、拟人、排比、反问、比喻、拟人、排比、反问、设问、借代设问、借代新知积累新知积累基础练基础练5演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再演讲要传递正能量，弘扬真善美。请你仿照画线句子，再续写两句富有激情的话。续写两句富有激情的话。我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正我明白了一个演讲人的价值，就是要帮助人们树立正确的人生观、世界观、价值观。我们要确的人生观、世界观、价值观。我们要为实现人生梦想而为实现人生梦想而演讲，为促进社会和谐而

7、演讲演讲，为促进社会和谐而演讲，_，_。总之，为实现伟大复兴的中。总之，为实现伟大复兴的中国梦而演讲！国梦而演讲！仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。为激发爱国热情而演讲为激发爱国热情而演讲为振兴中华民族而演讲为振兴中华民族而演讲新知积累新知积累基础练基础练6下面对课文内容的理解，有误的一项是下面对课文内容的理解，有误的一项是()A闻一多在讲演中对以蒋介石为首的国民党政府的倒闻一多在讲演中对以蒋介石为首的国民党政府的倒行逆施作出了深

8、刻的揭露和批判。行逆施作出了深刻的揭露和批判。B文中闻一多开门见山，直趋主题，讲演一开始就义文中闻一多开门见山，直趋主题，讲演一开始就义正词严地痛斥国民党政府的无耻罪行。正词严地痛斥国民党政府的无耻罪行。新知积累新知积累基础练基础练C本文多运用感叹句、反问句、设问句，表达了闻一多强本文多运用感叹句、反问句、设问句，表达了闻一多强烈的愤慨和浓厚的爱国主义热情。烈的愤慨和浓厚的爱国主义热情。D文中用文中用“你们你们”来称敌人，流露出对敌人极端的愤怒和来称敌人，流露出对敌人极端的愤怒和轻蔑；用轻蔑；用“他们他们”来称敌人，表现了对敌人毫无畏惧的来称敌人，表现了对敌人毫无畏惧的挑战，使表达的情感更为直

9、接，打击敌人的力度更大。挑战，使表达的情感更为直接，打击敌人的力度更大。应是应是“文中用文中用他们他们来称敌人，流露出对敌人极端的愤来称敌人，流露出对敌人极端的愤怒和轻蔑；用怒和轻蔑；用你们你们来称敌人，表现了对敌人毫无畏惧来称敌人，表现了对敌人毫无畏惧的挑战，使表达的情感更为直接，打击敌人的力度更大的挑战，使表达的情感更为直接，打击敌人的力度更大”。【答案答案】D语言建构语言建构能力练能力练7【训练点：修辞手法训练点：修辞手法】分析下面的句子运用的修辞及其分析下面的句子运用的修辞及其表达效果。表达效果。无耻啊！无耻啊！无耻啊！无耻啊！(热烈的鼓掌热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是这是某集团的

10、无耻，恰是李先生的光荣！李先生的光荣！一、语文要素训练一、语文要素训练用了反复的修辞手法。两个用了反复的修辞手法。两个“无耻啊无耻啊”连用，连用，加重语气，突出了讲演者对敌人的厌恶，强烈谴责加重语气，突出了讲演者对敌人的厌恶，强烈谴责了国民党政府。了国民党政府。比喻、拟人、排比、反问、比喻、拟人、排比、反问、设问、借代设问、借代语言建构语言建构能力练能力练8【训练点：句式训练点：句式】下列句子用了哪种句式？有什么作用？下列句子用了哪种句式？有什么作用？历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？希特勒，墨索里尼

11、，不都在人民之前倒下去了吗？第一句属于双重否定句式，第二句属于反问第一句属于双重否定句式，第二句属于反问句式。强调国民党失败是历史发展的必然规律，句式。强调国民党失败是历史发展的必然规律，强调敌人的可耻下场。强调敌人的可耻下场。陈述句、问句、肯定句、否定句、双陈述句、问句、肯定句、否定句、双重否定句、把字句等。重否定句、把字句等。语言建构语言建构能力练能力练9【训练点：人称变化训练点：人称变化】下列两句中人称都有变化，简析下列两句中人称都有变化，简析这种变化对表达感情的作用。这种变化对表达感情的作用。所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你

12、们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。光明就要出现了。本题考查对文章情感的分析，答题时要深度文章，结本题考查对文章情感的分析，答题时要深度文章，结合题干理解句中的内容，分析句子所要表达的思想感情。合题干理解句中的内容，分析句子所要表达的思想感情。语言建构语言建构能力练能力练第一组由第一组由“他们他们”变为变为“你们你们”，表现讲演者大无，表现讲演者大无畏的精神和愤怒的感情。第二组畏的精神和愤怒的感情。第二组“你们你们”“”“我们我们”相连相连相

13、对使用，表达讲演者坚定的立场。相对使用，表达讲演者坚定的立场。语言建构语言建构能力练能力练阅读阅读“你们杀死一个李公你们杀死一个李公朴朴我们我们的光明，就的光明，就是反动派的末日！是反动派的末日！(热烈的鼓掌热烈的鼓掌)”后，完成习题。后，完成习题。10结合语境，赏析下面的语句结合语境，赏析下面的语句。(1)人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。一、精段品读一、精段品读表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。本题考查语句的赏析能力，赏析句子要根据句意分析本题考查语句的赏析能力，赏析句子要根据句意分析

14、其作用和表达效果。其作用和表达效果。语言建构语言建构能力练能力练(2)而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。运用比喻的修辞手法，表明反动派正在做垂死挣运用比喻的修辞手法，表明反动派正在做垂死挣扎，斗争将更加残酷。扎，斗争将更加残酷。语言建构语言建构能力练能力练一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争。一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争。这句话表达了对敌人的蔑视和革命必胜的信念。这句话表达了对敌人的蔑视和革命必胜的信念。11结合选文说说结合选文说说“会有千百万个李公朴站起来会有千百万个李公朴站起来”的含义。的含义。答题时要理解句子。杀害李公朴吓不到人民，

15、会有更答题时要理解句子。杀害李公朴吓不到人民，会有更多不畏牺牲的人，起来战斗；表达了作者对敌人的愤恨，多不畏牺牲的人，起来战斗；表达了作者对敌人的愤恨，对革命必胜的信念。对革命必胜的信念。语言建构语言建构能力练能力练“他们他们”是指暗杀李先生的反动派，是指暗杀李先生的反动派，“你们你们”是指是指特务们，特务们，“我们我们”是指作者及爱国民众。是指作者及爱国民众。12.选文中的选文中的“他们他们”“”“你们你们”“”“我们我们”各指的是谁？各指的是谁？本题考查赏析人称，分析人称具体的指代对象，需根本题考查赏析人称，分析人称具体的指代对象，需根据具体的语境分析，分析人称的表达效果，需结合文章的据具

16、体的语境分析，分析人称的表达效果，需结合文章的主旨来分析。主旨来分析。语言建构语言建构能力练能力练第句表达效果更好，反问的语气比陈述语气第句表达效果更好，反问的语气比陈述语气坚决，能更好地引人深思。坚决，能更好地引人深思。13结合选文，比较下面两句话的表达效果有何不同。结合选文，比较下面两句话的表达效果有何不同。希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？希特勒，墨索里尼，都在人民之前倒下去了。希特勒，墨索里尼，都在人民之前倒下去了。结合结合反问句的作用来回答，反问句一般能增强语反问句的作用来回答，反问句一般能增强语气，发人深思，增强文章的气势和说服

17、力。气，发人深思，增强文章的气势和说服力。语言建构语言建构能力练能力练14.文章记叙了闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。文章记叙了闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。二、拓展阅读二、拓展阅读本题考查概括故事情节的能力，概括文章情节，本题考查概括故事情节的能力，概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象。有的文章是可以直可以先迅速浏览，获得整体印象。有的文章是可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。并用恰当的词语或句子把它表达出来。语言建构语言建构能力练能力练在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下

18、了在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊；教深厚的友谊；教楚辞楚辞时，风趣幽默。在时，风趣幽默。在青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。青岛大学，因坚持原则，遭到学生反对。语言建构语言建构能力练能力练15.结合语境，说说第段中加点词语结合语境，说说第段中加点词语“洛阳纸贵洛阳纸贵”的含义。的含义。“洛阳纸贵洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时，文原指著作广泛流传，风行一时，文中突出强调了臧克家的中突出强调了臧克家的烙印烙印很受读者欢迎。很受读者欢迎。本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用

19、。意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。语言建构语言建构能力练能力练16.第段中，第段中，“快乐时要幽默，无奈时也要幽默快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句这句话在文中有什么作用？话在文中有什么作用？这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多面对学这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多面对学生的反对和捉弄，表现出他的幽默、坦然心态。生的反对和捉弄，表现出他的幽默、坦然心态。本题考查的是句子的作用，我们在分析句子在文章本题考查的是句子的作用，我们在分析句子在文章中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，中作用时，应从结构、内容、艺术效果三方面考虑作用，结合上下文具体分析。结合上下文具

20、体分析。语言建构语言建构能力练能力练17.通读全文，联系课文通读全文，联系课文最后一次讲演最后一次讲演，说说你心目中，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。的闻一多是一个怎样的人。本题考查学生概括人物形象的能力，人物形象是指本题考查学生概括人物形象的能力，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题解题思路：从具体的事件和人物的外貌、语言、动思路：从具体的事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的作、心理描写入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。性格特点。语言建构语言建构能力练能力练他既是一名爱国

21、诗人、民主斗士，也是一个兼具他既是一名爱国诗人、民主斗士，也是一个兼具才情、真诚与趣味的人。才情、真诚与趣味的人。综合实践综合实践素养练素养练18.“五四五四”青年节前夕，龙鸣中学九年级青年节前夕，龙鸣中学九年级(1)班在定安县母班在定安县母瑞山革命纪念园举办主题为瑞山革命纪念园举办主题为“缅怀革命烈士，传承革缅怀革命烈士，传承革命精神命精神”的实践活动。请你结合材料完成下面两题。的实践活动。请你结合材料完成下面两题。材料材料：母瑞山位于定安县南部山区，是琼崖革命二：母瑞山位于定安县南部山区，是琼崖革命二十三年红旗不倒的十三年红旗不倒的“摇篮摇篮”。在两次国内革命战争时期，。在两次国内革命战争

22、时期，琼崖将士以咬定青山不放松的顽强意志，发扬艰苦奋斗、琼崖将士以咬定青山不放松的顽强意志，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，保存了革命的火种和力量，为海不怕牺牲的革命精神，保存了革命的火种和力量，为海南的解放和全国革命的胜利立下了不朽的功勋。南的解放和全国革命的胜利立下了不朽的功勋。综合实践综合实践素养练素养练(1)这次活动引发了同学们的热议，有些同学认为，马上这次活动引发了同学们的热议，有些同学认为，马上就要中考了，还举办这样的活动，是浪费时间，不务就要中考了，还举办这样的活动，是浪费时间，不务正业。对此，你有什么看法？写在下面，要有理有据。正业。对此，你有什么看法？写在下面，要有理有据。

23、开放性试题，要注意先表达观点，然后阐述理由，开放性试题，要注意先表达观点，然后阐述理由，言之有理即可。言之有理即可。综合实践综合实践素养练素养练我认为中考前夕举办这样的活动非常有必要。理我认为中考前夕举办这样的活动非常有必要。理由一：举办实践活动可以舒缓同学们考前的紧张情绪，由一：举办实践活动可以舒缓同学们考前的紧张情绪，调整状态，更好地投入到后续的复习中。理由二：同调整状态，更好地投入到后续的复习中。理由二：同学们可以学习革命先烈艰苦奋斗的事迹，在复习、备学们可以学习革命先烈艰苦奋斗的事迹，在复习、备考中积蓄精神力量。理由三：在户外实践活动中，同考中积蓄精神力量。理由三：在户外实践活动中，同

24、学们可以欣赏优美的自然景观，叙写见闻感受，这本学们可以欣赏优美的自然景观，叙写见闻感受，这本身也是培养学生观察与写作能力的有效途径。身也是培养学生观察与写作能力的有效途径。综合实践综合实践素养练素养练(2)活动结束后，班委会决定编辑活动专刊。下面是刘涛活动结束后，班委会决定编辑活动专刊。下面是刘涛同学以班委会的名义拟写的一则征稿启事，请仔细阅同学以班委会的名义拟写的一则征稿启事，请仔细阅读，按要求答题。读，按要求答题。综合实践综合实践素养练素养练征稿启事征稿启事为了加强同学们对革命传统教育的认识，为了加强同学们对革命传统教育的认识，本班特征集本班特征集主题为主题为“缅怀革命烈士，传承革命精神缅

25、怀革命烈士，传承革命精神”的征文活动，的征文活动，欢迎欢迎同学们踊跃投稿同学们踊跃投稿。征文以回顾革命历史，抒写烈士事迹，征文以回顾革命历史，抒写烈士事迹，表达体验感受为主要内容表达体验感受为主要内容。体裁不限体裁不限，500字左右字左右。_。稿件投至班稿件投至班级信箱，请注明级信箱，请注明“征稿征稿”字样字样。九年级九年级(1)班班委会班班委会2020年年5月月10日日向特定的受众群体收集特向特定的受众群体收集特定目标意见、意愿的行为定目标意见、意愿的行为未标明征稿时间。未标明征稿时间。综合实践综合实践素养练素养练正文中画线的句子有语病，请写出修改意见。正文中画线的句子有语病，请写出修改意见

26、。这则征稿启事内容不完整，请在横线上补充。这则征稿启事内容不完整，请在横线上补充。将将“征集征集”改为改为“举办举办”或或“举行举行”。示例：征稿截止日期示例：征稿截止日期为为5月月30日日 综合实践综合实践素养练素养练19本篇演讲词感情强烈，情绪激昂，具有极强的表现本篇演讲词感情强烈，情绪激昂，具有极强的表现力。这和作者运用了较多的感叹句、设问句和反问句力。这和作者运用了较多的感叹句、设问句和反问句是分不开的。请你借鉴这种写法写一段话，表现自己是分不开的。请你借鉴这种写法写一段话，表现自己的某种情感。的某种情感。(100字左右字左右)本题考查运用特殊句式的能力。本题考查运用特殊句式的能力。综合实践综合实践素养练素养练例文：例文：你是一颗种子，深深地埋进这片多情的土地！你是一颗种子，深深地埋进这片多情的土地！你是一面旗帜，高高地飘扬在希望的田野！难道不是你是一面旗帜，高高地飘扬在希望的田野！难道不是这样吗？你把人民放在心里，人民就把你举过头顶！这样吗？你把人民放在心里，人民就把你举过头顶！站起来，你是一尊雕塑；倒下去，你是一座丰碑！我站起来，你是一尊雕塑；倒下去，你是一座丰碑！我们怎么能不视你为高尚的典范？我们怎么能不把你当们怎么能不视你为高尚的典范？我们怎么能不把你当成人生的楷模？成人生的楷模？