华师版九年级全一册科学 7.2.2 热量的计算 习题课件.ppt

《华师版九年级全一册科学 7.2.2 热量的计算 习题课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华师版九年级全一册科学 7.2.2 热量的计算 习题课件.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第2课时课时热量热量的计算的计算第七章 内 能 华师版华师版 九年级九年级1234提示：点击 进入习题答案显示答案显示习题链接习题链接B5BC678910CC11121314AB夯实基础夯实基础逐点练逐点练1(2020温州期末温州期末)已知水的比热容是已知水的比热容是4.2103J/(kg)，用如图所示的家用电热水壶烧开一壶自来水，水吸收用如图所示的家用电热水壶烧开一壶自来水，水吸收的热量约为的热量约为()A6104J B6105JC6106J D6107JB夯实基础夯实基础逐点练逐点练2水和干泥土的比热容之比是水和干泥土的比热容之比是5:1，质量之比是，质量之比是1:2，吸收的热量之比是吸

2、收的热量之比是3:2，则水和干泥土升高的温度，则水和干泥土升高的温度之比是之比是()A5:3 B3:5 C15:4 D15:1B夯实基础夯实基础逐点练逐点练3用稳定的热源给一个物体均匀加热，得到它的熔化图用稳定的热源给一个物体均匀加热，得到它的熔化图像如图所示，那么该物体在固态时的比热容与液态时像如图所示，那么该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是的比热容之比是()A1:2 B1:1 C1:4 D2:1C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】在质量不变的前提下，吸收热量之比为在质量不变的前提下，吸收热量之比为1:2，温，温度升高之比为度升高之比为2:1，根据，根据Qcmt计算可知该物体

3、在固态计算可知该物体在固态时的比热容与液态时的比热容之比是时的比热容与液态时的比热容之比是1:4。夯实基础夯实基础逐点练逐点练4(2020嘉兴月考嘉兴月考)太阳能既是清洁能源又是太阳能既是清洁能源又是_(填填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”)能源，某家用太阳能热水能源，某家用太阳能热水器可装水器可装水50 kg，则这些水每升高，则这些水每升高1 所吸收的热量是所吸收的热量是_c水水4.2103 J/(kg)。可再生可再生【点拨点拨】太阳能可从自然界不断获得且可重复利用，属于太阳能可从自然界不断获得且可重复利用，属于可再生能源；这些水每升高可再生能源；这些水每升高1 所所吸收的热量吸收的

4、热量Q吸吸c水水mt4.2103 J/(kg)50 kg1 2.1105 J。2.1105 J夯实基础夯实基础逐点练逐点练5(2020杭州模拟杭州模拟)如图所示的一种学生如图所示的一种学生饮用奶，在饮用前加热的过程中，温饮用奶，在饮用前加热的过程中，温度升高，内能度升高，内能_(填填“增大增大”或或“减小减小”)；若其中奶的质量为；若其中奶的质量为0.25 kg，奶的比热容是奶的比热容是4.0103 J/(kg)，当，当把它从把它从10 加热到加热到40 需要吸收需要吸收_J的热量的热量。增大增大3104夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】影响内能大小的因素有两个：自身的温度影响内能大小的

5、因素有两个：自身的温度和质量。在加热过程中，温度升高，内能增大。奶和质量。在加热过程中，温度升高，内能增大。奶吸收的热量吸收的热量Q吸吸cm(tt0)4.0103 J/(kg)0.25 kg(40 10)3104 J。夯实基础夯实基础逐点练逐点练6(2020台州模拟台州模拟)质量为质量为200 g的沙子，吸收的沙子，吸收9.2103 J的热量后，温度升高了的热量后，温度升高了50，则沙子的比热容为，则沙子的比热容为_J/(kg)，其物理意义是，其物理意义是_。0.921031千克沙子温度升高千克沙子温度升高(或或降低降低1)吸收吸收(或放出或放出)的热量是的热量是0.92103焦耳焦耳夯实基础

6、夯实基础逐点练逐点练7(中考中考呼和浩特呼和浩特)热量的计算公式为热量的计算公式为Q吸吸cm(tt0)，Q放放cm(t0t)。已知铁的比热容为。已知铁的比热容为0.46103 J/(kg)，铝的比热容为，铝的比热容为0.88103 J/(kg)。(1)一根烧红的铁钉，质量为一根烧红的铁钉，质量为2 g，温度从，温度从800 降低到降低到700，放出，放出_热量。热量。(2)相同质量的铁和铝，吸收相同的热量，上升温度较相同质量的铁和铝，吸收相同的热量，上升温度较高的是高的是_(填填“铁铁”或或“铝铝”)。92 J铁铁夯实基础夯实基础逐点练逐点练夯实基础夯实基础逐点练逐点练8如图所示，在一试管里装

7、入质量为如图所示，在一试管里装入质量为100 g的干燥沙子，用的干燥沙子，用软木塞把管口封住，在塞中插入温度计，测得此时沙子软木塞把管口封住，在塞中插入温度计，测得此时沙子的温度为的温度为18；然后用手指捏住试管上部上下晃动。过；然后用手指捏住试管上部上下晃动。过一会儿，发现温度计的示数变为一会儿，发现温度计的示数变为20。沙子的温度之所。沙子的温度之所以升高，是因为晃动试管时，试管内的以升高，是因为晃动试管时，试管内的沙子沙子互相互相摩擦做功，摩擦做功，_能转化为内能，能转化为内能，沙沙子子内能增加，温度升高；在这一过程中，内能增加，温度升高；在这一过程中，沙沙子子的内能增加了的内能增加了_

8、J。沙子的沙子的比热容比热容为为0.92103 J/(kg)机械机械184夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】晃动试管时，沙子互相摩擦做功，机械能转化为晃动试管时，沙子互相摩擦做功，机械能转化为内能，沙子内能增加，温度升高。内能，沙子内能增加，温度升高。Qcm(tt0)0.92103 J/(kg)0.1 kg(20 18)184 J。夯实基础夯实基础逐点练逐点练9原来温度相同的甲、乙两块铁，已知原来温度相同的甲、乙两块铁，已知 m甲甲3 m乙乙，对它们分别加热，使它们吸收相等的热量，当它对它们分别加热，使它们吸收相等的热量，当它们接触时们接触时()A温度从乙传给甲温度从乙传给甲B热量由甲传

9、给乙热量由甲传给乙C热量由乙传给甲热量由乙传给甲D甲、乙之间不发生热甲、乙之间不发生热传递传递C夯实基础夯实基础逐点练逐点练整合方法整合方法提升练提升练10用两个相同的电热器给质量同为用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加的物质甲和水加热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判热，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据此判断甲物质断甲物质10 min吸收的热量为吸收的热量为()A5.04105 J B4.2105 JC2.52105 J D条件不足，不能条件不足，不能计算计算C整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】由由图像可知：用两个相同的电热器给质量相同的图像可知：用两个相

10、同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，水温度升高物质甲和水加热，水温度升高60 需要需要20 min，物质甲温，物质甲温度升高度升高60 需要需要10 min。所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为：量关系为：Q水吸水吸2Q甲吸甲吸。由热量计算公式由热量计算公式Qcmt得：得：c ，整合方法整合方法提升练提升练所以所以c水水2c甲甲。又因为又因为c水水4.2103 J/(kg)，所以所以c甲甲2.1103 J/(kg)，甲物质甲物质10 min升高了升高了60，Q甲吸甲吸c甲甲 m甲甲t甲甲2.1103 J/(kg)2 kg

11、 60 2.52105 J。整合方法整合方法提升练提升练11为了测定铅的比热容，把质量为为了测定铅的比热容，把质量为200 g的铅块加热到的铅块加热到98，再投入到，再投入到80 g的的12 的水中，混合后水的温的水中，混合后水的温度为度为18。若不计热损失，求：。若不计热损失，求：(1)水吸收的热量。水吸收的热量。(2)铅的比热容铅的比热容。整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练12(中考中考汕尾汕尾)如图所示是一款多功能洗衣机的简化电路图。如图所示是一款多功能洗衣机的简化电路图。此款洗衣机额定电压此款洗衣机额定电压220 V，它有两个挡位，当开关置于，它有两个挡位，当开关

12、置于位置位置1时时(电路接入电路接入R1和和R2)为加热状态，消耗功率为为加热状态，消耗功率为2 400 W；当开关置于位置；当开关置于位置2时时(电路接入电路接入R2和电动机和电动机)为保温洗为保温洗涤状态。已知电阻涤状态。已知电阻R1的阻值的阻值为为22，水的比热容为，水的比热容为c水水4.2103 J/(kg)。整合方法整合方法提升练提升练(1)在洗衣机内加入质量为在洗衣机内加入质量为20 kg、初温为、初温为20 的冷水，的冷水，求加热到求加热到70 时水吸收的热量。时水吸收的热量。(2)求求R2的阻值。的阻值。(3)已知洗衣机在保温已知洗衣机在保温洗涤洗涤状状态态下工作时，下工作时，

13、电动机电动机的的功功率为率为240 W，则，则此时此时通过通过电路电路的总电流为多少的总电流为多少？整合方法整合方法提升练提升练整合方法整合方法提升练提升练探究培优探究培优拓展练拓展练13(自主招生自主招生温州温州)用电阻丝加热某种物质，用电阻丝加热某种物质，得到如图所示的熔化图像。电阻丝的发得到如图所示的熔化图像。电阻丝的发热功率为热功率为P，放出的热量有，放出的热量有50%被该物质被该物质吸收，该物质的质量为吸收，该物质的质量为m，则这种物质，则这种物质比热容的大小为比热容的大小为(假设这种物质固态和液假设这种物质固态和液体的比热容相同体的比热容相同)()A探究培优探究培优拓展练拓展练探究

14、培优探究培优拓展练拓展练14(中考中考随州随州)如图甲，网上曾热销一种如图甲，网上曾热销一种“55度杯度杯”，称，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水成适饮的温水”。为破解此中秘密，随州某中学物理。为破解此中秘密，随州某中学物理小组设计了如图乙模型。设此杯内胆中被封存着小组设计了如图乙模型。设此杯内胆中被封存着300 g水，室温水，室温20；现向杯中倒入；现向杯中倒入200 g、100 开水，摇开水，摇一摇，杯内水温迅速降至一摇，杯内水温迅速降至t1，饮用饮用后迅速将后迅速将200 g室温室温矿泉矿泉水水倒入该杯，摇一摇，倒入

15、该杯，摇一摇，矿泉矿泉水水的温度可升至的温度可升至t2，探究培优探究培优拓展练拓展练若若忽略内胆及空间的热能消耗，则忽略内胆及空间的热能消耗，则t1、t2分别大约为分别大约为()A50，50 B52，39.2 C40，60 D55，55 B探究培优探究培优拓展练拓展练【点拨点拨】热水放出的热量热水放出的热量Q放放cm(tt0)，冷水，冷水吸收的热量吸收的热量Q吸吸cm(t0t)；假设热水放出的热量全部被凉水吸收，假设热水放出的热量全部被凉水吸收，所以所以Q吸吸Q放放，即即4.2103 J/(kg)0.2 kg(100 t1)4.2103 J/(kg)0.3 kg(t120)；解得解得t152。探究培优探究培优拓展练拓展练速将速将200 g室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，矿泉水的温度可升至矿泉水的温度可升至t2，即即4.2103 J/(kg)0.3 kg(52 t2)4.2103 J/(kg)0.2 kg(t220)；解得解得t239.2。