沪科版九年级下册物理课件 第17章 17.1.1 磁现象0.ppt

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1、第十七章 从指南针到磁浮列车 HK版版 九年级下九年级下123习题链接习题链接答案呈现答案呈现新知笔记提示：点击 进入习题两；南；北两；南；北磁化；铁磁性磁化；铁磁性排斥；吸引排斥；吸引D123D习题链接习题链接答案呈现答案呈现异名；轻小物体异名；轻小物体4见习题见习题5691087南南(S)；北；北(N)见习题见习题BA磁性；磁性；磁性磁性；磁性；磁性D见习题见习题1113习题链接习题链接答案呈现答案呈现12见习题见习题见习题见习题1任何磁体都有任何磁体都有_个磁极：磁个磁极：磁_极极(S极极)、磁、磁_极极(N极极)。新知笔记新知笔记两两南南北北2同名磁极相互同名磁极相互_，异名磁极相互，

2、异名磁极相互_。新知笔记新知笔记排斥排斥吸引吸引3原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫出磁性的过程叫_。能被磁化的物质叫。能被磁化的物质叫_物质，如铁、钴、镍等。物质，如铁、钴、镍等。新知笔记新知笔记磁化磁化铁磁性铁磁性1【中考【中考湖南湘西】下列物体能被磁铁吸引的是湖南湘西】下列物体能被磁铁吸引的是()A橡皮擦橡皮擦B塑料三角板塑料三角板C木炭木炭 D铁钉铁钉基础巩固练基础巩固练D2如图所示，一根条形磁体，左端为如图所示，一根条形磁体，左端为S极，右端为极，右端为N极。下极。下列表示从列表示从S极到极到N极磁性强弱变化

3、情况的图像中正确的是极磁性强弱变化情况的图像中正确的是()基础巩固练基础巩固练D3【中考【中考广西桂林】一块磁体，无论被分割得多么小，广西桂林】一块磁体，无论被分割得多么小，总存在总存在_极和极和_极。极。基础巩固练基础巩固练南南(S)北北(N)4【中考【中考辽宁抚顺改编】生活中有许多辽宁抚顺改编】生活中有许多“吸吸”的现象。的现象。“穿越穿越”手机的中性笔，是由两块磁体组成，它们利用手机的中性笔，是由两块磁体组成，它们利用_(填填“同名同名”或或“异名异名”)磁极相互吸引的原理磁极相互吸引的原理“吸吸”在一起，仿佛一支笔穿越手机；用丝绸摩擦过的在一起，仿佛一支笔穿越手机；用丝绸摩擦过的玻璃棒

4、能玻璃棒能“吸吸”弯很细的水流，说明带电体具有吸引弯很细的水流，说明带电体具有吸引_的性质。的性质。基础巩固练基础巩固练异名异名轻小物体轻小物体5【原创题】如图所示，某同学将其中一个蹄形磁体放在【原创题】如图所示，某同学将其中一个蹄形磁体放在水平桌面上排成一排的铅笔上，用手拿着另一个完全相水平桌面上排成一排的铅笔上，用手拿着另一个完全相同的蹄形磁体将磁极相对同的蹄形磁体将磁极相对(相隔一定距离相隔一定距离)，分别如图，分别如图A、B所示，用刻度尺测量两个磁体间的距离，你认为图所示，用刻度尺测量两个磁体间的距离，你认为图A、B中两个磁体间距离变化情况分别是中两个磁体间距离变化情况分别是_、_；该

5、实验现象说明；该实验现象说明_、_。基础巩固练基础巩固练变大变大变小变小同名磁极相互排斥同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引异名磁极相互吸引6标出图中条形磁铁和小磁针的极性。标出图中条形磁铁和小磁针的极性。解：如图所示。解：如图所示。基础巩固练基础巩固练7如图所示，把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性如图所示，把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒获得了的软铁棒，软铁棒获得了_，吸起了下面的，吸起了下面的铁屑，这种原来没有铁屑，这种原来没有_的物体获得的物体获得_的过程叫做磁化。的过程叫做磁化。基础巩固练基础巩固练磁性磁性磁性磁性磁性磁性8【中考【中考浙江温州】为了判断一根铁棒是否具

6、有磁性，浙江温州】为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是铁棒具有磁性的是()能力提升练能力提升练【点拨点拨】磁体由于受到地磁场的作用，当其自由静止时，磁体由于受到地磁场的作用，当其自由静止时，要指向南北方向，即磁体的指向性，故要指向南北方向，即磁体的指向性，故A说明铁棒具有磁说明铁棒具有磁性；小磁针靠近铁棒，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸性；小磁针靠近铁棒，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒，故引铁棒，故B不能确定铁棒是否具有磁性；铁棒能够吸引不能确定铁棒是否具有磁性；铁棒能够吸引大头针，说明

7、了铁棒具有磁体才具有的性质：能够吸引铁、大头针，说明了铁棒具有磁体才具有的性质：能够吸引铁、钴、镍等物质，故钴、镍等物质，故C说明铁棒具有磁性；将铁棒从挂在弹说明铁棒具有磁性；将铁棒从挂在弹簧测力计上的铁块下向右移动，会发现铁棒两端对铁块的簧测力计上的铁块下向右移动，会发现铁棒两端对铁块的作用比中间对铁块的作用大，即弹簧测力计示数有变化，作用比中间对铁块的作用大，即弹簧测力计示数有变化，故故D可以说明铁棒具有磁性。可以说明铁棒具有磁性。【答案答案】B能力提升练能力提升练能力提升练能力提升练9【中考【中考浙江台州】能写红黑双色的磁画板截面如浙江台州】能写红黑双色的磁画板截面如图所示，按下写字笔黑

8、色按钮写出黑色的字，按图所示，按下写字笔黑色按钮写出黑色的字，按下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消下红色按钮写出红色的字，刷子左右移动则字消失。下列说法正确的是失。下列说法正确的是()A刷子可以用铁制作刷子可以用铁制作B写黑字时笔尖为写黑字时笔尖为S极极C写红字时笔尖为写红字时笔尖为N极极D写字的原理是同名磁极相互排斥写字的原理是同名磁极相互排斥能力提升练能力提升练【点拨点拨】写字时是靠异名磁极相互吸引来完成的，写写字时是靠异名磁极相互吸引来完成的，写黑字时小磁体的黑字时小磁体的S极被吸引，说明黑色笔尖是极被吸引，说明黑色笔尖是N极，写极，写红字时小磁体的红字时小磁体的N极被吸引，说明

9、红色笔尖是极被吸引，说明红色笔尖是S极；要极；要想把写的字去掉，需要把笔尖吸引的小磁体恢复到原想把写的字去掉，需要把笔尖吸引的小磁体恢复到原来位置，可以用铁制成刷子去吸引。来位置，可以用铁制成刷子去吸引。【答案答案】A能力提升练能力提升练10【原创题】如图所示，弹簧测力计下竖直悬挂着一条【原创题】如图所示，弹簧测力计下竖直悬挂着一条形物块，在大条形磁体从右至左匀速运动至其形物块，在大条形磁体从右至左匀速运动至其N极完全极完全通过物块下方的过程中，下列叙述中正确的是通过物块下方的过程中，下列叙述中正确的是()A若物块为铜块，则弹簧测力计的示数先变小后变大若物块为铜块，则弹簧测力计的示数先变小后变

10、大B若物块为铁块，则弹簧测力计的示数先变大后变小若物块为铁块，则弹簧测力计的示数先变大后变小C若物块为磁铁，且测力计的示数若物块为磁铁，且测力计的示数先先变大后变大后变小，则物块的下端为变小，则物块的下端为N极极D若物块为磁铁，且测力计的示数若物块为磁铁，且测力计的示数一一直变大直变大，则物块的下端为，则物块的下端为S极极D11【中考【中考湖北宜昌改编】如图甲所示，一个条形磁铁摔湖北宜昌改编】如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段。取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的成两段。取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指 向 如 图 乙 所 示，则 右 边 这 段 裂 纹 处 的 磁 极 是指 向 如

11、图 乙 所 示，则 右 边 这 段 裂 纹 处 的 磁 极 是_极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲如图甲)，这两段会相互，这两段会相互_(填填“吸引吸引”或或“排斥排斥”)，这说明磁极间的相互作用规律是这说明磁极间的相互作用规律是_。能力提升练能力提升练【点拨点拨】如题图乙，由于异名磁极相互吸引，所以右如题图乙，由于异名磁极相互吸引，所以右边这段裂纹处的磁极是边这段裂纹处的磁极是N极。如题图甲，如果把这两段极。如题图甲，如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起，由于左边裂纹处的磁极是磁铁沿裂纹吻合放在一起，由于左边裂纹处的磁极是S极、右边裂纹处的磁极

12、是极、右边裂纹处的磁极是N极，所以这两段会相互吸引；极，所以这两段会相互吸引；可见，磁极间的相互作用规律是异名磁极相互吸引。可见，磁极间的相互作用规律是异名磁极相互吸引。【答案答案】N；吸引；异名磁极相互吸引；吸引；异名磁极相互吸引能力提升练能力提升练12如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，你认为应该出现如图所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，你认为应该出现的情形是的情形是_。理由是两根铁钉被条形磁铁。理由是两根铁钉被条形磁铁_ _ _ _ _ _ _ _，钉 尖 处 均 出 现，钉 尖 处 均 出 现 _ _ _ _ _ _ _ _ 极，由 于极，由 于_，所以出现这种现象。，所以出现这种现象。能力

13、提升练能力提升练磁化磁化乙乙S同名磁极相互排斥同名磁极相互排斥13【中考【中考海南】小谦在探究海南】小谦在探究“磁体间相互作用规律磁体间相互作用规律”时发时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？(1)你的猜想是你的猜想是_。素养核心练素养核心练【点拨点拨】由生活经验可提出猜想，即：磁极间的距离由生活经验可提出猜想，即：磁极间的距离越近，磁体间的作用力越大；越近，磁体间的作用力越大；【答案答案】磁极间的距离越近，磁体间的作用力越大磁极间的距离越近，磁体

14、间的作用力越大素养核心练素养核心练(2)小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小谦用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是_法法。素养核心练素养核心练【点拨点拨】磁力大小可以通过细线与竖直方向的夹角磁力大小可以通过细线与竖直方向的夹角的的大小来反映，故采用了转换法；大小来反映，故采用了转换法；【答案答案】转换转换素养核心练素养核心练(3)小谦分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相小谦分析三次实验

15、现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为这个结论还需要进一步实验论互作用力越大。小月认为这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还需研究甲、乙两证，联想到磁体间的相互作用规律，还需研究甲、乙两块磁铁相互块磁铁相互_时，磁体间作用力与磁极间距离的时，磁体间作用力与磁极间距离的关系。关系。素养核心练素养核心练素养核心练素养核心练【点拨点拨】联想到磁体间的相互作用规律，同名磁极相联想到磁体间的相互作用规律，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故还需研究甲、乙两块互排斥，异名磁极相互吸引，故还需研究甲、乙两块磁铁相互排斥时，磁体间作用力与磁极间距离的关系。磁铁相互排斥时，磁体间作用力与磁极间距离的关系。【答案答案】排斥排斥