新学校新同学教学设计方案.doc

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1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级学科 七年级政治课 题 新学校新同学时 间2014年9月4主讲教师 郑斌教学课时 1课时课 型 常态课教学目标学习目标：通过学习使学生了解自己所在的学校、班级、同学和老师；初步知道中学与小学的不同之处；使学生对新的学校和班级产生一定的归属感并培养主人公意识 ；调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 重点： 通过活动帮助学生较快的适应新的学习环境难点：如何与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力有效导入 导入目标：通过列举开学以来学生遇到的一系列现象，激发学生兴趣，提高学生注意力，拉近与学生的距离，进而有效开展并进行新课

2、。导入方式：现象故事导入导入内容：同学们，开学以来，你们遇到了一系列的“新”：新学校、新同学、新老师、新教室我们今天就一起来探讨一下“新学校、新同学”的有关方面的知识，笑迎新生活。有效精讲精讲目标:1、帮助学生较快的适应新的学习环境 2、与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力精讲方式： 合作探究、讨论法精讲内容： 1、初中生活新体验活动一：校园知识知多少校名：_校训：_校徽_共多少班级：_七年级几个班： _教学楼名称：_合作探究：1、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？2、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？二、珍视新友谊活动二：认识你，记住我制作我的名片：姓名：_性

3、格：_特长：_爱好：_住址：_生日：_最喜欢的运动：_最喜欢的人：_最喜欢的一句名言：_我的愿望：_把名片统一放在盒子里，学生抽取。隐去名片中的姓名，读名片中的重要内容，让同学猜测是本班哪位同学。合作探究：当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？三、与新朋友结伴成长那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。活动三：寻找彼此共同点完成P6小栏目。合作探究：1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。与同学相处，应该做到：2、论一论，友谊有什么重要意义？有效精练精练目标：巩固精讲效果，考查学生对

4、本框内容的掌握情况，训练学生运用所学知识进行分析问题、解决问题的能力。精练方式：习题精练内容：1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（ ）A、拿新学校的不足与小学比较B、积极结交新朋友，珍视新友谊C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔D、只有等同学主动来结交时再与之交往2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（ ）A、表示支持，防人之心不可无 B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长 D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度3、写一写：（1）、写出你能记住的新同学，新朋友的名字（2）、你打算怎样和新同学，新朋友相处？有

5、效小结与作业设计小结：请同学们自己对本节课的内容进行小结。今天我们学习了 课 框内容 ，了解了初中与小学相比主要有这样一些不同： ， ， ， 。我们要适应这些变化，把它当做人生 。我们还认识了更多的同学，我们要努力发展与同学的友谊，珍惜 。作业：一、单项选择：1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（ ）A、新同学B、新老师C、初中生活学生自身成长的新起点D、新环境2、在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（ ）A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊D、万事不求人，有没有朋友无所谓3我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：（ ）A共同度过三年时间B珍视新友谊C忘记过去的友谊D不要结识太多朋友教学后记引导刚刚进入中学的七年级学生培养主人公意识 ；调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。