华师版九年级下册科学课件 第5章 5.2 生物的变异.ppt

《华师版九年级下册科学课件 第5章 5.2 生物的变异.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华师版九年级下册科学课件 第5章 5.2 生物的变异.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第5章 生物的遗传和变异 华师版华师版 九年级九年级12345678提示：点击 进入习题答案显示答案显示习题链接习题链接DBCBC91011B1213DAC夯实基础夯实基础逐点练逐点练1把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回原产地后，又是花多味变成花少味淡；但再引种回原产地后，又是花多味香。此过程说明了水仙花的这些性状香。此过程说明了水仙花的这些性状()A会遗传但不会变异会遗传但不会变异B不会遗传也不会变异不会遗传也不会变异C是由基因改变引起的可遗传变异是由基因改变引起的可遗传变异D是由环境变化引起的不可遗传变异是由环境

2、变化引起的不可遗传变异D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花把同一品种的水仙花引种到别处栽培，由花多味香变成花少味淡；但再引种回原产地后，又是花多味香变成花少味淡；但再引种回原产地后，又是花多味香。这是由环境改变引起的变异，遗传物质没有多味香。这是由环境改变引起的变异，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传变异，不能遗传。发生变化，属于不可遗传变异，不能遗传。夯实基础夯实基础逐点练逐点练2(中考中考宜宾宜宾)“世界上没有完全相同的两片树叶世界上没有完全相同的两片树叶”，说明自然界中普遍存在变异。下列有关变异的说说明自然界中普遍存在变异。下列有关变异的说法中

3、，属于可遗传的变异是法中，属于可遗传的变异是()A经常练习举重的人胸肌发达经常练习举重的人胸肌发达B太空育种形成的太空椒个大质优太空育种形成的太空椒个大质优C爱美女士手术后形成的高鼻梁爱美女士手术后形成的高鼻梁D肥水充足处的大豆植株高大肥水充足处的大豆植株高大B夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】太空育种形成的太空椒个大质优，是由太空育种形成的太空椒个大质优，是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异。遗传的变异。夯实基础夯实基础逐点练逐点练3(中考中考怀化怀化)育种工作者用射线处理农作物的种子，育种工作者用射线处理农作物的种子，再从

4、中选出优质高产的新品种。这种育种方法之所再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法之所以成功，是因为从根本上改变了农作物的以成功，是因为从根本上改变了农作物的()A生活环境生活环境 B性状性状C遗传物质遗传物质 D生活习性生活习性C夯实基础夯实基础逐点练逐点练4请将对应的序号连接起来请将对应的序号连接起来：A 进行进行杂交育种杂交育种B改变光照时间，使改变光照时间，使植株植株提前开花提前开花C用物理射线照射种子用物理射线照射种子D选择繁殖高产的奶牛选择繁殖高产的奶牛E水肥条件好，水肥条件好，植物体长势植物体长势好好F红眼果蝇的后代红眼果蝇的后代出现白眼出现白眼果蝇果蝇G玉米果穗中的籽粒玉米果穗中

5、的籽粒有三有三种颜色种颜色H长期野外工作者的长期野外工作者的皮肤皮肤变黑变黑可遗传变异可遗传变异不可遗传变异不可遗传变异夯实基础夯实基础逐点练逐点练5关于变异的说法，不正确的是关于变异的说法，不正确的是()A遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异B变异在生物界中是一种个别现象变异在生物界中是一种个别现象C为生物进化提供材料的变异主要是指可遗传的为生物进化提供材料的变异主要是指可遗传的变异变异D变异在农业生产上的应用主要是用来育种变异在农业生产上的应用主要是用来育种B【点拨点拨】遗传和变异是生物界中一种普遍现象，遗传和变异是生物界中一种普遍现象，不是个别现象。不

6、是个别现象。夯实基础夯实基础逐点练逐点练6(中考中考广州广州)袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻，袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻，培育出高产而优质的水稻新品种。他运用的育种方培育出高产而优质的水稻新品种。他运用的育种方法是法是()A人工选择培育人工选择培育 B诱导基因突变育种诱导基因突变育种C杂交育种杂交育种 D转基因育种转基因育种C夯实基础夯实基础逐点练逐点练7(中考中考绍兴绍兴)桃形李有桃形李有“江南名果江南名果”的美誉，它是通的美誉，它是通过嫁接培育而成。下列有关桃形李的叙述正确的是过嫁接培育而成。下列有关桃形李的叙述正确的是()A嫁接是一种有性生殖方式嫁接是一种有性生殖方式B它的果

7、实由胚珠发育而来它的果实由胚珠发育而来C果汁中的酸甜物质来自细胞质果汁中的酸甜物质来自细胞质D桃形李的果实是生殖器官桃形李的果实是生殖器官D夯实基础夯实基础逐点练逐点练8如图是某植物进行嫁接的示意图，下列说法正确如图是某植物进行嫁接的示意图，下列说法正确的是的是()A嫁接成功的关键是与的形成层紧密结合嫁接成功的关键是与的形成层紧密结合B是接穗，是砧木是接穗，是砧木C此种方法既能保持的优良性状此种方法既能保持的优良性状，又又能利用的特性能利用的特性D这种嫁接方式是芽接这种嫁接方式是芽接A夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】嫁接时接上去的芽或枝叫接穗，被接的植嫁接时接上去的芽或枝叫接穗，被接的

8、植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。嫁接属于无性繁殖，保证了紧密结合，以确保成活。嫁接属于无性繁殖，保证了后代性状的稳定性。接穗决定品种的优劣。接穗后代性状的稳定性。接穗决定品种的优劣。接穗用的是枝，属于枝接，如果用芽作接穗，叫芽接。用的是枝，属于枝接，如果用芽作接穗，叫芽接。夯实基础夯实基础逐点练逐点练9(中考中考常德常德)下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是部毛色变化的是()A极低的温度导致兔子的基因发生改变极低的温度导致兔子的基因发生改变B兔子的身体内产生了局部可遗传的变

9、异兔子的身体内产生了局部可遗传的变异C环境能够影响基因对性状的控制环境能够影响基因对性状的控制D极低的温度导致兔子的染色体数目发生改变极低的温度导致兔子的染色体数目发生改变C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】如果机械地理解如果机械地理解“基因控制性状基因控制性状”，那么会，那么会错误地认为低温改变了兔子体内的基因，从而使毛色错误地认为低温改变了兔子体内的基因，从而使毛色发生变化。实际上，环境能够影响基因对性状的控制，发生变化。实际上，环境能够影响基因对性状的控制，而不是直接改变基因。白兔背敷冰块，导致温度过低；而不是直接改变基因。白兔背敷冰块，导致温度过低；在自然环境下，皮毛变为黑色可以

10、减少光的反射，多在自然环境下，皮毛变为黑色可以减少光的反射，多吸收光能，从而起到保温的效果。吸收光能，从而起到保温的效果。整合方法整合方法提升练提升练10(中考中考泰安泰安)国家最高科技获奖者、小麦育种专家李振声国家最高科技获奖者、小麦育种专家李振声历时历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种，以下有关叙述错误的是产的小麦新品种，以下有关叙述错误的是()A这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种B该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的C杂交成功的关

11、键是确保小麦与牧草进行异花传粉杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉D小麦新品种产生的抗病、高产等变异是可遗传的小麦新品种产生的抗病、高产等变异是可遗传的变异变异B整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】一般情况下，把通过生殖细胞相互融合而达一般情况下，把通过生殖细胞相互融合而达到双亲基因重新组合这一目的的过程称为杂交，杂交到双亲基因重新组合这一目的的过程称为杂交，杂交育种应该属于有性生殖。育种应该属于有性生殖。整合方法整合方法提升练提升练11炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事炎炎夏日，吃西瓜消暑是一件很惬意的事。有人将幼小西瓜套上方形筐，培育出了方形西瓜，假有人将幼小西瓜套上方形筐，培

12、育出了方形西瓜，假设用此方形西瓜的种子繁殖新植株，不做任何处理，设用此方形西瓜的种子繁殖新植株，不做任何处理，所长西瓜仍为方形西瓜的几率是所长西瓜仍为方形西瓜的几率是_，说明理由：，说明理由：_。0遗传物质遗传物质没有发生改变没有发生改变整合方法整合方法提升练提升练12(中考中考台州台州)运用现代科技手段，从某种生物中提取运用现代科技手段，从某种生物中提取特定的基因，转入其他生物中，从而产生具有特定特定的基因，转入其他生物中，从而产生具有特定优良性状的新生物，这就是转基因技术。如图是转优良性状的新生物，这就是转基因技术。如图是转基因抗虫烟草的培育过程基因抗虫烟草的培育过程。整合方法整合方法提升

13、练提升练(1)从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的从苏云金杆菌中提取的抗虫基因应导入到烟草细胞的_(填写细胞结构名称填写细胞结构名称)中。中。(2)抗虫烟草繁殖的后代抗虫烟草繁殖的后代_(填填“具有具有”或或“不具不具有有”)抗虫性状。抗虫性状。细胞核细胞核具有具有整合方法整合方法提升练提升练(3)转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基因转基因食品逐渐进入了人们的视线，目前人们对转基因褒贬不一。学校举行主题为褒贬不一。学校举行主题为“转基因利弊转基因利弊”的辩论赛，的辩论赛，作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的作为支持转基因的正方辩手，你应挑选下列观点中的_(选填序

14、号选填序号)作为论据。作为论据。转基因抗虫作物的推广，能减少对农药的依赖转基因抗虫作物的推广，能减少对农药的依赖转基因技术改变了生物的基因组成，可能会影响人体转基因技术改变了生物的基因组成，可能会影响人体正常的生理正常的生理功能功能整合方法整合方法提升练提升练转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了转基因技术在农业、工业、环保、医药等领域发挥了积极作用积极作用转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存转基因生物可能成为外来物种而威胁其他生物的生存转基因食品短期看没什么坏处，长期的危险难以预料转基因食品短期看没什么坏处，长期的危险难以预料整合方法整合方法提升练提升练13(中考中考通辽通

15、辽)阅读下列材料，回答有关问题：阅读下列材料，回答有关问题：材料一材料一俗话说得好：俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜得瓜，种豆得豆。”“”“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。”材料二材料二新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入其他地方种植，其果而著称。有人将其引入其他地方种植，其果实的品质和产量大大降低实的品质和产量大大降低。整合方法整合方法提升练提升练材料三材料三科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本进行杂另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本

16、进行杂交，后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮交，后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。圆形果两种与亲本不同的新类型。整合方法整合方法提升练提升练(1)材料一所描述的现象叫做材料一所描述的现象叫做_，材料二及材料三，材料二及材料三所描述的现象叫做所描述的现象叫做_。(2)吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮吐鲁番葡萄在其他地方种植品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是_的变异，后者是的变异，后者是_的变异。引起这种的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及差异的根本原因是后者涉及_的改变。的改变。遗传遗

17、传变异变异不遗传不遗传可遗传可遗传遗传物质遗传物质整合方法整合方法提升练提升练(3)假如，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果形遗传，假如，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果形遗传，果形性状由果形性状由A、a控制。让纯合圆形果与纯合扁形果杂交控制。让纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果，若使第一代圆形果自交，则后代，第一代均为圆形果，若使第一代圆形果自交，则后代所产生的圆形果和扁形果的比例为所产生的圆形果和扁形果的比例为_；若使第一；若使第一代的圆形果与扁形果杂交，产生的后代中圆形果的基因代的圆形果与扁形果杂交，产生的后代中圆形果的基因组成为组成为_，其所占比例为，其所占比例为_。3:1

18、Aa12整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】假如，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果假如，不考虑苹果果皮颜色的遗传，只考虑果形遗传，果形性状由形遗传，果形性状由A、a控制。让纯合圆形果与纯合控制。让纯合圆形果与纯合扁形果杂交，第一代均为圆形果，遗传图解如下图扁形果杂交，第一代均为圆形果，遗传图解如下图：整合方法整合方法提升练提升练若使第一代圆形果自交若使第一代圆形果自交，遗传，遗传图解如下图图解如下图：从从上图看出，后代所产生的圆形果和扁形果的比例为上图看出，后代所产生的圆形果和扁形果的比例为3:1。整合方法整合方法提升练提升练若使若使第一代的圆形果与扁形果杂交，遗传图解如下图：第一代的圆形果与扁形果杂交，遗传图解如下图：从从上图看出，产生的后代中圆形果的基因组成为上图看出，产生的后代中圆形果的基因组成为Aa，其所占比例为其所占比例为1/2。