沪教版九年级下册化学课件 第7章 7.3.2 几种常见的盐.ppt

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1、 沪教版沪教版 九年级下九年级下第7章 应用广泛的酸、碱、盐第第3节节 几种重要的盐几种重要的盐第第2课时课时 几种常见的盐几种常见的盐习题链接习题链接CBD1234提示：点击 进入讲评答案呈现答案呈现5B678910B1112131415BDCD161718ADC19夯实基础夯实基础逐点练逐点练1下列关于食盐的叙述中，错误的是下列关于食盐的叙述中，错误的是()A氯化钠是人体正常生理活动所必不可少的氯化钠是人体正常生理活动所必不可少的B人体每天摄入适量的食盐来补充因出汗、排人体每天摄入适量的食盐来补充因出汗、排尿而排出的氯化钠尿而排出的氯化钠C人们每天都要消耗氯化钠，因此氯化钠的摄人们每天都要

2、消耗氯化钠，因此氯化钠的摄入越多越有利于身体健康入越多越有利于身体健康D氯化钠由氯化钠由Na和和Cl构成构成C夯实基础夯实基础逐点练逐点练2下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是的是()ANaHCO3、碳酸氢钠、小苏打、碳酸氢钠、小苏打BCaO、氢氧化钙、生石灰、氢氧化钙、生石灰CNa2CO3、碳酸钠、纯碱、碳酸钠、纯碱DNaCl、氯化钠、氯化钠、食盐食盐B夯实基础夯实基础逐点练逐点练3碳酸氢钠是生活中常见的盐，下列说法错误的是碳酸氢钠是生活中常见的盐，下列说法错误的是()A发酵粉中含有碳酸氢钠，能使焙制出的糕点疏松多发酵粉中含有碳酸氢钠，能使

3、焙制出的糕点疏松多孔孔B干粉灭火器中含有碳酸氢钠，可用来扑灭油、气燃干粉灭火器中含有碳酸氢钠，可用来扑灭油、气燃烧引起的火灾烧引起的火灾C碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制汽水碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制汽水D碳酸氢钠不能用作治疗胃酸过多的药剂碳酸氢钠不能用作治疗胃酸过多的药剂D夯实基础夯实基础逐点练逐点练4【2020深圳深圳】小深同学用思维导图梳理了小深同学用思维导图梳理了Na2CO3的相关知识，其中描述错误的是的相关知识，其中描述错误的是()A【点拨点拨】碳酸钠俗称纯碱或苏打，烧碱碳酸钠俗称纯碱或苏打，烧碱是氢氧化钠的俗称，是氢氧化钠的俗称，A错误。错误。夯实基础夯实基础逐点练逐点练5下列关

4、于碳酸钙的说法错误的是下列关于碳酸钙的说法错误的是()A大理石的主要成分是碳酸钙大理石的主要成分是碳酸钙B实验室常用碳酸钙与稀硫酸反应制取实验室常用碳酸钙与稀硫酸反应制取CO2C碳酸钙可用作补钙剂碳酸钙可用作补钙剂D石灰浆粉刷墙壁，石灰浆粉刷墙壁，“出汗出汗”后变成碳酸钙后变成碳酸钙B夯实基础夯实基础逐点练逐点练6在前面我们已经学习了二氧化碳的实验室制法，其在前面我们已经学习了二氧化碳的实验室制法，其反应原理是反应原理是_，碳酸钠，碳酸钠和碳酸氢钠也能与盐酸发生类似的反应，请你试着和碳酸氢钠也能与盐酸发生类似的反应，请你试着写出这两种物质分别与盐酸反应的化学方程式：写出这两种物质分别与盐酸反应

5、的化学方程式：_、_；CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2NaHCO3HCl=NaClH2OCO2夯实基础夯实基础逐点练逐点练分析这三个反应你会发现它们有一些共同的特点，分析这三个反应你会发现它们有一些共同的特点，利用这种特点我们可以检验物质中是否含有碳酸根利用这种特点我们可以检验物质中是否含有碳酸根离子或碳酸氢根离子，具体方法是：向被检验的物离子或碳酸氢根离子，具体方法是：向被检验的物质中加入质中加入_，如果有气泡产生，将气体，如果有气泡产生，将气体通入通入_中，如果观察到中，如果观察到_，就证明该物质中含，就证明该物质中含有碳酸根离子或碳酸

6、氢根离子。有碳酸根离子或碳酸氢根离子。稀盐酸稀盐酸澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊夯实基础夯实基础逐点练逐点练7小明在厨房里取了一种白色粉末小明在厨房里取了一种白色粉末A，带到化学实，带到化学实验室进行实验，结果如下图所示：验室进行实验，结果如下图所示：夯实基础夯实基础逐点练逐点练请回答下列问题：请回答下列问题：(1)若若A由四种元素组成，则由四种元素组成，则A的名称是的名称是_，它与盐酸反应的化学方程式为它与盐酸反应的化学方程式为_。碳酸氢钠碳酸氢钠NaHCO3HCl=NaClH2OCO2夯实基础夯实基础逐点练逐点练(2)若若A由三种元素组成，则由三种元素组成，则A的俗名

7、是的俗名是_，它与石灰水反应的化学方程式为，它与石灰水反应的化学方程式为_。纯碱纯碱(或苏打或苏打)Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH夯实基础夯实基础逐点练逐点练(3)写出写出DE的化学方程式：的化学方程式：_。CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O夯实基础夯实基础逐点练逐点练8下列说法正确的是下列说法正确的是()A用亚硝酸钠烹调食物用亚硝酸钠烹调食物B用食盐水除水垢用食盐水除水垢C为了给人体补钙，可以长期饮用硬水为了给人体补钙，可以长期饮用硬水D用硝酸铵制冰袋治疗高烧用硝酸铵制冰袋治疗高烧D【点拨点拨】亚硝酸钠有毒，不能用来烹调食物。亚硝酸钠有毒，不能用来烹调食物。夯实基础夯实

8、基础逐点练逐点练9下列对实验过程的评价正确的是下列对实验过程的评价正确的是()A某固体中加稀盐酸产生无色气体，证明该固体中某固体中加稀盐酸产生无色气体，证明该固体中一定含有一定含有CO23B检验某固体中是否含有检验某固体中是否含有CO23，只需加入稀盐酸，只需加入稀盐酸，有气泡产生，则一定是碳酸盐，有气泡产生，则一定是碳酸盐C向无色溶液中滴加稀盐酸有气泡产生，则该溶液向无色溶液中滴加稀盐酸有气泡产生，则该溶液中一定含有中一定含有CO23D检验食盐中是否混有纯碱，可用取样加入稀盐酸检验食盐中是否混有纯碱，可用取样加入稀盐酸的方法的方法,D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】能与稀盐酸反应产生

9、气体的固体物质有碳酸能与稀盐酸反应产生气体的固体物质有碳酸盐和活泼金属，故盐和活泼金属，故A错误；检验错误；检验CO23需用稀盐酸和澄需用稀盐酸和澄清石灰水两种试剂，故清石灰水两种试剂，故B错误；能与稀盐酸反应产生错误；能与稀盐酸反应产生气体的溶液，一定含有气体的溶液，一定含有CO23或或HCO3，故，故C错误，错误，检验食盐中是否混有纯碱，可取样滴加稀盐酸，若有检验食盐中是否混有纯碱，可取样滴加稀盐酸，若有气泡产生，证明样品中混有纯碱，若没有气泡产生，气泡产生，证明样品中混有纯碱，若没有气泡产生，证明样品中不含纯碱。证明样品中不含纯碱。整合方法整合方法提升练提升练10【中考中考齐齐哈尔齐齐哈

10、尔】有关酸碱盐的说法错误的是有关酸碱盐的说法错误的是()A工业上常用稀硫酸除铁锈工业上常用稀硫酸除铁锈B水壶中的水垢常用食盐水来清洗水壶中的水垢常用食盐水来清洗C炉具清洁剂中的氢氧化钠具有强烈的腐蚀性炉具清洁剂中的氢氧化钠具有强烈的腐蚀性D碳酸钠常用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产碳酸钠常用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产B整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题采用本题采用性质决定用途的思想方法性质决定用途的思想方法解答。解答。稀硫酸能与金属氧化物反应，因此可用于金属表面除稀硫酸能与金属氧化物反应，因此可用于金属表面除锈；水垢的主要成分是锈；水垢的主要成分是CaCO3和和Mg(OH)2，它们

11、都不，它们都不溶于水，但能溶于酸，因此可用稀盐酸或食醋除去水溶于水，但能溶于酸，因此可用稀盐酸或食醋除去水壶中的水垢，食盐水是不能除去水垢的；氢氧化钠能壶中的水垢，食盐水是不能除去水垢的；氢氧化钠能与油脂反应，因此可作炉具清洁剂，但氢氧化钠有强与油脂反应，因此可作炉具清洁剂，但氢氧化钠有强烈腐蚀性，使用时应十分小心；碳酸钠是一种重要的烈腐蚀性，使用时应十分小心；碳酸钠是一种重要的化工原料，广泛用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产。化工原料，广泛用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产。整合方法整合方法提升练提升练11选择适当的盐的化学式填空：选择适当的盐的化学式填空：(1)常用作建筑材料的是常用作建筑材料的是_。

12、(2)常用作调味品的是常用作调味品的是_。(3)焙制糕点用到的发酵粉中含有的盐焙制糕点用到的发酵粉中含有的盐是是_。CaCO3NaClNaHCO3整合方法整合方法提升练提升练(4)工业盐中含有的有毒物质是工业盐中含有的有毒物质是_。(5)配制波尔多液用到的盐是配制波尔多液用到的盐是_。(6)可用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等工业的盐是可用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂等工业的盐是_。NaNO2CuSO4Na2CO3整合方法整合方法提升练提升练12【中考中考山西山西】某同学在家中找到一种白色粉末，某同学在家中找到一种白色粉末，带到学校实验室进行实验，实验过程与现象如带到学校实验室进行实验，实验过程与现

13、象如下：下：对此粉末成分判断正确的是对此粉末成分判断正确的是()D整合方法整合方法提升练提升练A该粉末一定是碳酸钙该粉末一定是碳酸钙B该粉末中含有碳酸根离子，不可能含碳酸氢根离子该粉末中含有碳酸根离子，不可能含碳酸氢根离子C该粉末一定是一种碱该粉末一定是一种碱D该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题采用本题采用现象分析法现象分析法解答。首先由白色粉末解答。首先由白色粉末加水溶解得无色溶液，说明白色粉末能溶于水，一定不是加水溶解得无色溶液，说明白色粉末能溶于水，一定不是碳酸钙；滴加酚酞，溶液变红，说明溶液显碱性；加入稀碳酸钙；

14、滴加酚酞，溶液变红，说明溶液显碱性；加入稀盐酸，产生无色无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑盐酸，产生无色无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明原白色粉末中一定含浊，说明原白色粉末中一定含CO23或或HCO3。整合方法整合方法提升练提升练13除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选用适量的试剂是选用适量的试剂是()A稀硫酸稀硫酸 B稀盐酸稀盐酸C澄清石灰水澄清石灰水 D硝酸银溶液硝酸银溶液B整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题采用本题采用对照法对照法解答。对照除杂的原则解答。对照除杂的原则“不不增增”“”“不减不减”“”“易分易分”进行解

15、答。要除去氯化钠中混有的进行解答。要除去氯化钠中混有的少量碳酸钠，若选用稀硫酸，则稀硫酸与碳酸钠反应生成少量碳酸钠，若选用稀硫酸，则稀硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠，除去了碳酸钠又引进了新杂质硫酸钠，违背了硫酸钠，除去了碳酸钠又引进了新杂质硫酸钠，违背了“不增不增”的原则；若用稀盐酸，则盐酸与碳酸钠反应，生的原则；若用稀盐酸，则盐酸与碳酸钠反应，生成物为氯化钠，在除去杂质的同时，又增加被提纯物质的成物为氯化钠，在除去杂质的同时，又增加被提纯物质的量，是较好的除杂方法；量，是较好的除杂方法；整合方法整合方法提升练提升练若用澄清石灰水，则石灰水与碳酸钠反应，生成氢氧若用澄清石灰水，则石灰水与碳酸钠反应

16、，生成氢氧化钠，虽然除去了碳酸钠，但又引入了氢氧化钠，违化钠，虽然除去了碳酸钠，但又引入了氢氧化钠，违背了除杂的原则；若用硝酸银溶液，则氯化钠、碳酸背了除杂的原则；若用硝酸银溶液，则氯化钠、碳酸钠都能与硝酸银溶液反应，违背了钠都能与硝酸银溶液反应，违背了“不减不减”的原则。的原则。整合方法整合方法提升练提升练14【中考中考齐齐哈尔齐齐哈尔】某学习小组测定实验室里一瓶某学习小组测定实验室里一瓶NaOH溶液是否变质，以及变质程度，进行了下溶液是否变质，以及变质程度，进行了下列实验，实验方案正确的是列实验，实验方案正确的是()A取少量样品，加入几滴酚酞试液，溶液由无取少量样品，加入几滴酚酞试液，溶液

17、由无色变红色，证明氢氧化钠溶液没有变质色变红色，证明氢氧化钠溶液没有变质B取少量样品，加入少量稀盐酸，没有气泡产取少量样品，加入少量稀盐酸，没有气泡产生，证明氢氧化钠溶液没有生，证明氢氧化钠溶液没有变质变质C整合方法整合方法提升练提升练C取少量样品，加入过量的氯化钡溶液，有白色沉淀取少量样品，加入过量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞试液，溶液不生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞试液，溶液不变色，证明氢氧化钠溶液完全变质变色，证明氢氧化钠溶液完全变质D取少量样品，加入过量的氢氧化钡溶液，有白色沉取少量样品，加入过量的氢氧化钡溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞试

18、液，溶液淀生成，过滤，向滤液中加入几滴酚酞试液，溶液由无色变红色，证明氢氧化钠溶液部分变质由无色变红色，证明氢氧化钠溶液部分变质整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】检验一瓶检验一瓶NaOH溶液是否变质实质是检验溶液中溶液是否变质实质是检验溶液中是否含是否含CO23，由于，由于Na2CO3溶液显碱性，因此不能用酚溶液显碱性，因此不能用酚酞试液检验酞试液检验NaOH 溶液是否变质，故溶液是否变质，故A错误；可以向样品错误；可以向样品中滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生加以判断，但是所加中滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生加以判断，但是所加稀盐酸必须足量，如果稀盐酸的量太少，则稀盐酸会先与稀盐酸必须足量

19、，如果稀盐酸的量太少，则稀盐酸会先与未变质的未变质的NaOH反应而没有气泡产生，无法判断反应而没有气泡产生，无法判断NaOH溶溶液是否变质，故液是否变质，故B错误；错误；整合方法整合方法提升练提升练向样品中滴加过量的向样品中滴加过量的BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，证溶液，若有白色沉淀生成，证明明NaOH溶液一定变质，同时过量的溶液一定变质，同时过量的BaCl2能将能将Na2CO3除除去，再向溶液中滴加酚酞，若溶液不变色，证明没有去，再向溶液中滴加酚酞，若溶液不变色，证明没有NaOH存在，即存在，即NaOH溶液已完全变质，故溶液已完全变质，故C正确；若将正确；若将BaCl2换成换成Ba(OH

20、)2，则无法证明，则无法证明NaOH溶液是否部分变质，溶液是否部分变质，因为因为Ba(OH)2能与能与Na2CO3反应生成反应生成NaOH，故，故D错误。错误。整合方法整合方法提升练提升练15【2020湘西湘西】能将硝酸银、碳酸钠、氯化钾三种能将硝酸银、碳酸钠、氯化钾三种溶液鉴别出来的试剂是溶液鉴别出来的试剂是()A铜丝铜丝 B硝酸钠溶液硝酸钠溶液C稀盐酸稀盐酸 D氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液C整合方法整合方法提升练提升练16【中考中考湛江湛江】牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案来制备，甲同学设计了一种实验方案：(1)过滤时玻璃棒的作用

21、是过滤时玻璃棒的作用是_，过滤后发现滤液浑，过滤后发现滤液浑浊，应浊，应_。引流引流重新过滤重新过滤整合方法整合方法提升练提升练(2)写出步骤的化学方程式：写出步骤的化学方程式：_，该反应是，该反应是_(填填“放热放热”或或“吸热吸热”)反应。写反应。写出步骤的化学方程式：出步骤的化学方程式：_。乙同学设计了一种实验方案：乙同学设计了一种实验方案：CaOH2O=Ca(OH)2放热放热Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH整合方法整合方法提升练提升练(3)请你写出乙同学实验方案的一个优点：请你写出乙同学实验方案的一个优点：_。操作简单，节约能源操作简单，节约能源整合方法整合方法提升练提

22、升练【点拨点拨】(1)过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现滤液仍浑浊，应重新过滤；滤液仍浑浊，应重新过滤；(2)根据图中信息可以知道根据图中信息可以知道B为氧化钙，为氧化钙，C为氢氧化钙，所以反应为氧化钙和水为氢氧化钙，所以反应为氧化钙和水的反应，该反应放出大量的热，反应为氢氧化钙与的反应，该反应放出大量的热，反应为氢氧化钙与碳酸钠的反应；碳酸钠的反应；(3)分析乙同学的方案可以知道，该方分析乙同学的方案可以知道，该方案无需加热，操作简单、节约能源。案无需加热，操作简单、节约能源。整合方法整合方法提升练提升练17A、B、C是三种常见的含钙化合物，它们之间有如

23、是三种常见的含钙化合物，它们之间有如图所示的转化关系图所示的转化关系(部分产物已略去部分产物已略去)：(1)A物质的化学式是物质的化学式是_，B物质的俗称是物质的俗称是_，C物质的化学名称是物质的化学名称是_。CaO熟石灰熟石灰(或消石灰或消石灰)碳酸钙碳酸钙整合方法整合方法提升练提升练(2)向向A的块状固体上滴加水，观察到产生大量的水蒸的块状固体上滴加水，观察到产生大量的水蒸气，该现象说明气，该现象说明_。(3)举出举出B物质在农业生产中的一种用途：物质在农业生产中的一种用途：_。CaO与水反应放热与水反应放热改良酸性土壤改良酸性土壤整合方法整合方法提升练提升练(4)反应的化学方程式为反应的

24、化学方程式为_，该反应可以用来检验二氧化碳气体，实验现象该反应可以用来检验二氧化碳气体，实验现象是是_。Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O生成白色沉淀生成白色沉淀整合方法整合方法提升练提升练(5)反应的基本反应类型是反应的基本反应类型是_，该反应前后，该反应前后碳元素的化合价碳元素的化合价_(填填“改变改变”或或“不改变不改变”)。复分解反应复分解反应不改变不改变整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】由于由于A、B、C均是含钙化合物，故应为初中均是含钙化合物，故应为初中化学中常见的氧化钙、碳酸钙、氢氧化钙等；结合图化学中常见的氧化钙、碳酸钙、氢氧化钙等；结合图示可知，示可知，A能与水反应

25、生成能与水反应生成B，故，故A为氧化钙，为氧化钙，B为氢为氢氧化钙；又氧化钙；又B(氢氧化钙氢氧化钙)能与二氧化碳反应生成能与二氧化碳反应生成C，故，故C为碳酸钙；根据图示的其他途径验证：为碳酸钙；根据图示的其他途径验证：C(碳酸钙碳酸钙)能能在高温下分解生成在高温下分解生成A(氧化钙氧化钙)和二氧化碳；和二氧化碳；B(氢氧化钙氢氧化钙)能与碳酸钠反应生成能与碳酸钠反应生成C(碳酸钙碳酸钙)和氢氧化钠。和氢氧化钠。链接中考链接中考真题练真题练18【中考中考汕尾汕尾】Na2CO3、NaHCO3是生活中常见的盐是生活中常见的盐，某实验小组通过以下实验来探究这两种物质的性，某实验小组通过以下实验来探

26、究这两种物质的性质质(已知：已知：Na2CO3、NaHCO3的水溶液均呈碱性；的水溶液均呈碱性；NaHCO3受热易分解生成受热易分解生成Na2CO3、H2O和和CO2)。链接中考链接中考真题练真题练(1)称取两种固体各称取两种固体各1 g分别放入两支试管中，再各加入分别放入两支试管中，再各加入5 mL水，振荡。固体充分溶解，并恢复至室温。水，振荡。固体充分溶解，并恢复至室温。发现发现Na2CO3完全溶解，而完全溶解，而NaHCO3有剩余。由此得有剩余。由此得出结论：在室温下，出结论：在室温下，_。向所得溶液中各滴入。向所得溶液中各滴入12滴酚酞试液后，溶液均显滴酚酞试液后，溶液均显_色。色。碳

27、酸钠的溶解度比碳酸氢钠的大碳酸钠的溶解度比碳酸氢钠的大红红链接中考链接中考真题练真题练(2)取少量取少量NaHCO3按右图装置进行实验。可观察到按右图装置进行实验。可观察到的现象是：大试管口有水珠生成，的现象是：大试管口有水珠生成，_；用用_的方法除去混在的方法除去混在Na2CO3粉末中少量粉末中少量的的NaHCO3。澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊加热加热链接中考链接中考真题练真题练(3)测定测定Na2CO3样品样品(含含NaCl杂质杂质)中中Na2CO3的质量分数：的质量分数：称取称取m g样品放入烧杯中加水溶解；样品放入烧杯中加水溶解；加入过量的加入过量的CaCl2溶液充分反应，反应

28、的化学方程式溶液充分反应，反应的化学方程式为为_；证明反；证明反应后应后CaCl2有剩余的方法是有剩余的方法是_；过滤、洗涤、干燥，称量沉淀的质量为过滤、洗涤、干燥，称量沉淀的质量为n g。则样品。则样品中中Na2CO3的质量分数为的质量分数为_。CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl向反应后所得溶液中向反应后所得溶液中加入碳酸钠，有沉淀生成加入碳酸钠，有沉淀生成链接中考链接中考真题练真题练【点拨点拨】(1)相同条件下，一定量水中溶解的溶质越多，相同条件下，一定量水中溶解的溶质越多，溶解度越大；碳酸钠和碳酸氢钠的溶液都呈碱性，都溶解度越大；碳酸钠和碳酸氢钠的溶液都呈碱性，都能使无色酚酞试

29、液变红；能使无色酚酞试液变红；(2)碳酸氢钠受热易分解，生碳酸氢钠受热易分解，生成碳酸钠、二氧化碳、水，二氧化碳能使澄清的石灰水成碳酸钠、二氧化碳、水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；由于碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠，因此可变浑浊；由于碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠，因此可用加热的方法除去碳酸钠中混有的碳酸氢钠；用加热的方法除去碳酸钠中混有的碳酸氢钠；链接中考链接中考真题练真题练(3)Ca2能与能与CO23结合生成结合生成CaCO3沉淀，可向反应沉淀，可向反应后所得溶液中加入碳酸钠，若有沉淀生成，说明氯化钙后所得溶液中加入碳酸钠，若有沉淀生成，说明氯化钙过量；利用化学方程式过量；利用化学方程式CaC

30、l2Na2CO3=CaCO32NaCl，根据碳酸钙沉淀的质量为，根据碳酸钙沉淀的质量为n g，可以求出样品，可以求出样品中碳酸钠的质量为中碳酸钠的质量为106n/100g，从而计算出样品中碳酸，从而计算出样品中碳酸钠的质量分数为钠的质量分数为106n/m%。链接中考链接中考真题练真题练19【中考中考盐城盐城】厨房中有一包无标识的白色粉末，经初厨房中有一包无标识的白色粉末，经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种。步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种。小明对白色粉末的成分进行了探究。小明对白色粉末的成分进行了探究。【查阅资料查阅资料】碳酸钠俗称碳酸钠俗称_、苏打，碳酸氢钠、苏打，

31、碳酸氢钠俗称小苏打，两者都属于俗称小苏打，两者都属于_(填填“酸酸”“”“碱碱”或或“盐盐”)，都能溶于水，且水溶液都呈碱性。，都能溶于水，且水溶液都呈碱性。【实验探究实验探究】小明取适量白色粉末，配制成溶液，按小明取适量白色粉末，配制成溶液，按表中所示实验方案进行探究。表中所示实验方案进行探究。纯碱纯碱盐盐链接中考链接中考真题练真题练实验步骤实验步骤实验内容实验内容实验现象实验现象实验结论实验结论1取少量溶液，滴取少量溶液，滴加无色酚酞试液加无色酚酞试液溶液变红色溶液变红色白色粉末白色粉末肯定不是肯定不是_2取少量溶液，滴取少量溶液，滴加稀盐酸加稀盐酸_ 3取少量溶液，滴取少量溶液，滴加澄清

32、石灰水加澄清石灰水产生白色沉产生白色沉淀淀 NaCl产生气泡产生气泡链接中考链接中考真题练真题练(1)请完成表中空格。请完成表中空格。(2)实验步骤实验步骤2中可能发生的反应的化学方程式为中可能发生的反应的化学方程式为_(写出一个即可写出一个即可)。实验步骤。实验步骤3中白色沉淀的成分是中白色沉淀的成分是_(填写化学式填写化学式)。Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2(或或NaHCO3HCl=NaClH2OCO2)CaCO3链接中考链接中考真题练真题练【实验反思实验反思】小明实验后发现上述实验方案并不能确小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成。经老师指导后，小明再取少量配定白色粉末的组成。经老师指导后，小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液，没有观察到明显现象，则制的溶液滴加氯化钙溶液，没有观察到明显现象，则该白色粉末是该白色粉末是_。NaHCO3链接中考链接中考真题练真题练【点拨点拨】注意注意2NaHCO3Ca(OH)2(少量少量)=CaCO3Na2CO32H2O或或NaHCO3Ca(OH)2(过量过量)=CaCO3NaOHH2O。