小学语文部编版六年级上册期末句子强化训练题7.docx

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1、六年级语文上册句子强化训练题班级 考号 姓名 总分 一、我来精挑细选。1.绿树村边合，青山郭外斜。（ ）A.唐 孟浩然 B. 宋 苏轼 C. 唐 王维2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（ ）A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧3.鞠躬尽瘁，死而后已。（ ）A.三国 诸葛亮 B. 宋 李纲 C. 宋 陆游4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。（ ）A. 宋 李纲 B. 三国 诸葛亮 C. 宋 陆游5.捐躯赴国难，视死忽如归。（ ）A.三国 曹植 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮6.位卑未敢忘忧国。（ ）A.宋 李纲 B. 宋 陆游 C. 三国 诸葛亮7.儿童相见不相识，笑问客从何处来

2、。（ ）A.唐 贺知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然8.五行、五谷，分别指（ ）A.五行：金、木、铁、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷C.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷D.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、粱、稷9.五音、五彩，分别指的是（ ）A.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑B.五音：宫、商、分、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑C.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、蓝、赤、白、黑D.五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、绿、白、黑10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（ ）A. 诸

3、葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 鲁迅二、判断下面的句子，正确的画“”，错误的画“”。1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这是比喻句。（ ）2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这是作者直接写草原的景色。（ ）3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。是排比句。（ ）4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。这里运用了

4、拟人的修辞手法。（ ）5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这是对偶句。（ ）6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这句话是心理描写。（ ）7. 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写。（ ）8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。（ ）9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风

5、”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。这里的人物描写是动作描写。（ ）10. 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写。（ ）11. 桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。这里对桑娜这个人物的心理描写。（ ）12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。（ ）13. 她仿佛也看到

6、了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。（ ）14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的是对比的表现手法。（ ）三、写出下列句子所运用的修辞手法。1.忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（ ）2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）3.下课了，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（ ）4. 生物从小到大，本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（ ）5.吃过晚饭，雨

7、还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。（ ）6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（ ）7.没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（ ）8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷起涛声，夜间闪着粼粼的波光。（ ）9.这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。（ ）四、用关联词语把下面两句话连起来。1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_ _2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_ _3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。_ _

8、4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_ _5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_ _6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。_ _五、选择关联词语，填在句子中。（1）我们( )把轮船停在港口，( )冒着狂风暴雨前进。（2）( )从小学好本领，( )更好地为国家建设出力。（3）小王的学习( )有进步，是( )老师和同学的帮助。（4）妈妈( )工作，( )参加业务培训。（5）鲁迅( )是伟大的文学家，( )是伟大的思想家和革命家。（6）( )明天下雨，我们( )要去探望李老师。（7）( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。（8）一滴水( )很小很

9、小，( )无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。六、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。(1)即使说法不同，但是他们的目的是一样的。( )(2)虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。( )(3)即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。( )(4)既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。( )(5)不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。( )七、用恰当的关联词把句子连起来。1、他不了解诸葛亮借船有什么用。他回来报告周瑜，果然不提借船的事。_ _2、五壮士痛击追上来的敌人。五壮士有计划地撤退。_ _3、敌人不在身后。他们可以追上主力。_ _4、塘里结着薄冰。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，心里非常高兴。_ _4