2015年理综物理试题分析.doc

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1、 2015年理综物理试题分析 中铁中学 丁颖2015陕西省高考理综试卷仍然采用了新课标全国I卷。纵观全卷，物理部分分值仍为110分，占理综全卷300分的36.7%。题目类型也相对固定，仍分为选择题、实验题、综合题和选修题四个部分。整体来看，试卷难度较2014年有所升高。试卷特点还是坚持稳中求新,稳中求活:“稳”体现在了对基础知识和基本技能的重点考查,重视基本能力的考察;“新”和”活”体现在以下两个方面：一是打破以往固有题型形式和题型分布;二是选做题分数配比发生变化，由以往6+9模式转化为了5+10模式。试题特点及变化如下:1、注重对高中物理基础知识和主干知识的考察2015陕西高考物理试题仍然对

2、支撑物理学知识体系的两大块主干内容动力学和电磁学做了重点考查。其中八道选择题4道动力学,4道电磁学.实验题一力一电.计算题仍为一力一电.但对动力学考察分量加重,电磁学分值降低.其中动力学50分,电磁学45分,共计95分.占物理总分值的86.4.今年陕西高考物理试题突出了重点，注重对基础知识的考察，常规型题目所占比重较大，使考生在答卷的时候会有“熟悉感”，容易入手.从这点来讲难度不是很大.例如,选择题14题带电粒子在磁场中运动轨道半径的计算,15题带电粒子在匀强电场中运动问题,16题对变压器及原副线圈回路中用电器消耗功率的题目.17题对功能关系考察的题目,18题对平抛运动考察的题目及20题利用牛

3、顿运动定律结合速度图像考察的题目都是常规题目且学生审题不是很难,容易下手做.2、注重对考生基本能力的考查，试题与生活联系紧密2015年陕西高考试题的命制坚持稳中求变，要求运用基本概念分析问题，运用基本公式运算求解，同时重视对理解能力、推理能力、分析综合能力、特别是应用数学知识处理物理问题的能力和实验能力的考查.如选择题14题学生必须明确带电粒子在磁场中运动,洛仑兹力始终不做功,运用牛顿第二定律表示出轨道半径.16题变压器题目19题电磁感应问题等均考察学生对基础知识的理解能力.整套物理试题除了19题外均涉及数学运算,而且18题,20题,21题25题涉及的数学运算比较复杂,对学生会运用数学知识处理

4、物理问题的能力要求也比较高. 试题也体现了学生利用所学知识处理实际问题的能力,如选择题第18题以打乒乓球实例为背景考察平抛运动，第21题以“嫦娥三号”为背景考察天体运动。均是以生活实例为背景考察物理知识的理解运用。如两道实验题则是对学生的理解能力,分析综合能力,实验能力及数学运算能力的综合考察.总之,整套试题均以考察学生对基础知识的理解能力为主线.综合考察学生的六种能力.3、难度区分比较合理，更有利于高校选拔考生2015年陕西高考物理试题分布由易到难、由浅入深。在选择题中，重点考查基础知识和基本运算;实验题中，考查学生的思维能力与探究能力;解答题中，重点考查分析综合能力，试卷整体难度梯度较大，

5、计算量适中，各类试题均是由易到难,如选择题14题,15题均为带电粒子在磁场及电场中运动的题目.这类题目本应综合性很强难度较大.但命题组对这类试题进行了精心设置使其变为本部分内容中较为简单的题目.再如计算题24题共点力作用下通电金属杆的平衡问题等等,这样的设置能增强学生的自信心,具有较好的区分度。同时通过对解答题各小问由浅入深的设置，加强了解答题对不同层次考生的区分功能，如第24题，第一问考察安培力方向问题，属送分题;第二问考察多力平衡，属动力学、磁场综合问题，稍有难度但并不大。再如压轴题25题，第一问考察动摩擦因数，只需分别分析每个物块最初的运动情况结合图像即可解决，难度适中，相信只要对运动学

6、基础知识掌握牢靠的同学都能解决。但是第二问和第三问难度就相对较大，不仅要分析清楚两物块整个运动过程，还需对一些临界状态进行研究。自然也会因此拉开分数差距。4、试题设置稳中求变,形式更为灵活,更好地避免了猜题押题从分布图像不难看出，在前四年的物理试题中，电磁学所占比重都呈上升趋势，但今年电磁学部分所占比重较往年明显下降. 今年高考命题在打破以往固有命题模式的基础上更加注重对必修内容的考察，更大程度地向生活实际贴近。另外,试题设置的顺序也有明显的变化。例如，物理学史试题从14题变为19题.计算题24题变成电磁学,25题则变为动力学试题.选修部分分值从6+9变为5+10，同时3-4第二题从几何光学变

7、成波动题目。这些试题设置形式及内容的变化都能很好地考察学生的应变能力，也能更好地避免老师们猜题押题而产生的不公平竞争，从而使得高考更为公平公正 今年高考试题的命制对我们今后的教学有以下启示：1、更加注重物理基础知识,基本原理的教学;高中物理教学一定要扎扎实实地进行物理基本概念,基本规律的教学.让学生在理解了物理概念及其原理的基础上再进行配套的练习.做题不是简单的套用公式而要明明白白的进行应用.做完试题一定要进行归纳总结.做到知其然更要知其所以然.2、加强对学生进行物理基本能力的培养在平时的教学中一定要注重培养学生的理解能力,推理能力,分析综合能力,实验能力及运用数学知识解决物理问题的能力.从而

8、使得我们的中学教学真正回归到正常轨道，培养出对当今社会有用的人才。3、 物理教学更加注重理论与实际背景的紧密结合，让学生养成乐于观察,善于观察的良好习惯,将生活实际与所学的物理知识紧密联系起来，多思考、多动脑。并善于运用所学知识解决实际问题.4、注重培养学生的数学运算能力从高一开始就让学生养成计算题用笔算的习惯,杜绝使用计算器,另外,对计算题要使学生每道试题计算彻底,不要留到课后去完成,计算做到限时快速准确5.加强综合训练,提高学生的应变能力平时教学既要注重基础训练,也要注重知识的综合与提升.让学生能见到更多的题型,提高学生综合运用知识的能力.不断提升学生的应变能力,这也恰恰是高考的本质目标所在. 2015年6月10号