八年级物理《力》教学设计案例.doc
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1、八年级物理力教学设计案例课题一、力课型:新课教师:毕强重庆市长生桥中学教学目标知识与技能:理解“力是物体对物体的作用”;知道物体间力的作用是相互的;认识力的作用效果过程与方法:让学生经历和体验归纳概括力的初步概念的过程;培养学生表述自己的观点,培养学生“从生活走向物理,从物理走向社会”的基本理念情感、态度与价值观:认识力存在的普遍性,乐于探究身边的力现象重点力的初步概念难点力的相互作用的理解教学器材本课课件,工具箱,滑板车,拉力器,订书机,小车,磁铁,橡皮筋,大小气球,乒乓球,铁架台,平面镜,激光电筒教学方法实验探究法、演示法、设问法、讨论法课时安排1课时过程设计教 师 活 动学 生 活 动说
2、明新课导入请一名同学上台提一提老师的工具箱人们最早就是从肌肉的紧张中认识力的,在我们的生活中,哪些地方用了力?同学们对力并不陌生,现在你可以用很多词语来对“力”进行描述,如果站在物理学的角度,这些词语用来描述什么是力都不准确,那么什么是物理学中的力呢?同学们想不想学?让学生体验到肌肉是绷紧的提水,打球力量,力气,力大无穷想创设问题情景,引入新课问题新课教学一、力是物体对物体的作用请四名同学上台使用四种器材他们用力没有?什么方式用力?推、拉、提、压叫什么?你还能举出其它属于力的作用的例子吗?课件展示:小朋友推车猎人拉弓小伙子提袋子小胖墩压台秤展示:滑板车,拉力器,工具箱,订书机的使用用了力:推、
3、拉、提、压阅读77页加油站打、跳、吸引观察阅读理解:物体间的推、拉、提、压叫力的作用新课教学谁对谁的作用?只有人对物体才有作用吗?物体对物体有没有力的作用呢?请举例课件展示:推土机推土拖拉机拉犁起重机提货物压路机压路磁铁吸引铁钉谁对谁的作用?你能归纳什么是物理学中的力吗?课件展示:力是物体对物体的作用。常用“F”表示力左边的物体是受到力还是施加力?我们叫它施力物右边的物体是受到力还是施加力?我们叫它受力物当一个物体受到了力,必然有另一个物体对它施加力,也就是说,要发生力的作用,必须有几个物体?不接触的物体间有力的作用吗?请举例二、物体间力的作用是相互的请一名同学上台滑滑板车谁对谁施加力?同学后
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