幼儿园中班教学计划3篇.doc

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1、幼儿园中班教学计划3篇中班上学期教学计划 3 篇一，班级情况分析：大部分孩子已经在幼儿园生活和学习两年多了， 他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。二、教学工作计划。1 、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体 智 德 美全面发展。2 、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的

2、动手操作能力，手腕灵活性。培养幼儿的观察能力，和想象能力。3 、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。通 过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。举行亲子运动会。4 、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。5 、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。6 、五大领域： 1 健康 - 身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。 2 社会 - 人际关系智能；人能主动

3、与人打招呼；知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因；知道自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认 识，培养互助合作的团队精神；欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术；知道京剧是一种独特的中国戏剧。，自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植 物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。 3 语言 - 语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生顺序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高创造运用语言的能力。 4 艺术 - 音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的

4、乐 音来表现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲结构的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。 5 数理逻辑智能。观察辨别空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计方法并对讨论结果进行归类；比较各种不同特征的线，培养敏锐的观察力。四、安全工作：1 、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项 安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼

5、儿当遇上危险时请打 110 向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。2 、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。 （ 2320 字） 通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力、手眼协调 动作明显增强。在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处：1 、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散；2 、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、分享精神不足；3 、个别幼儿的自理能力需进一步提高；4 、一些幼儿自我表现意

6、识需加强。针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐心而细致的关心每一位幼儿，特制定本学期的学期计划。学期总目标：根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学 期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标：1 、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；2 、结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；3 、帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力；4 、引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；5 、培养幼儿积极主动参加各项体育活动；6 、结合蒙氏数学培养

7、幼儿勤思考，善于动脑筋，能 大胆创新各种操作材料的形式与方法；7 、加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；8 、教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。主要工作及具体措施（一）加强班级管理工作1 、常规教育幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故 事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面教育，取得家园的配合，注重个别教育；寓教于一日生活中，并

8、能持之以恒；当然还得取得家长的支持，注意配合老师帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。2 、生活自理能力 学会正确简单的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励；采取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。3 、开展丰富多彩的班级活动（二）开展主题活动、蒙氏教学1 、认真研读“新 纲要”，把握课程精髓采用综合、整合、灵活的活动方式。2 、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思、总结。3 、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。篇二1 、教学模式 根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和

9、设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身 / 复习情 景呈现交际性游戏唱歌 / 歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。2 、学期目标1 、 让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2 、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

10、3 、 能记住自己的英 文名字，能说出同伴的英文名字。4 、 准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5 、 学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6 、 锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。3 、教学内容教材现代幼儿英语精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用 tpr 和快乐教学法，通过丰富的肢体 语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自 信心。 除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到

11、博客展示给家长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一起参加。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长！（四）家长工作 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。具体措施如下：1 、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理；2 、定期更换“家长园地”的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，促使家长和老师互动，和家长保持及时紧密的联系；经常上网，把孩子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。 主要活动安排： 九月份：1 、做好新生幼儿的家访工作，全面了解

12、幼儿。2 、做好开学的各项准备工作，迎接幼儿来园，并做好插班幼儿的情绪稳定工作。3 、制定新学期教学计划，巩固各项常规，全面开展区域活动。4 、布置墙饰及“家长园地”，开展主题活 动并布置主题墙。5 、举行“教师节”“重阳节”等节日教育与庆祝活动。篇三新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让

13、孩子保持对活动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩 子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。一、班级情况分析 我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的 提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还

14、是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。二、教育总目标1. 传授知识 在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于 4 、 5 岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的一 块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。2. 创造性 大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对

15、于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好 。3. 操作技能 操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。三、领域教育目标1 、科学探索 这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学

16、态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。2 、美术创作 这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。3 、识字 这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。 四、家园社区三结合 孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进 行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高！