在青年班主任基本功大赛答辩现场的发言.doc

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1、在青年班主任基本功大赛答辩现场的发言以下为青年班主任基本功大赛现场答辩试题:1.一些班级承包的清洁区总是打扫不干净,总挨学校批评,值日生总不按时进班,学校又对早读午读有较高要求,你所带的班级都兼顾到了吗？请你给这样的班级提几点切实可行的建议吧.2.班上成绩差、纪律差、习惯差的四五名学生开始逃课了,总是在课堂上跑出教室到校园里“瞎转悠”,学生处已经逮着两三回了.你遇到这种事怎样处理？3.近期你发现在班级家长的微信群里总有辱骂你的短信,影响很坏.经过调查你找到了发微信的是自己班的学生晓峰,他调皮捣蛋、经常违纪,家长也管不住他.你又气愤又委屈,接下来你会怎样处理这件事？4.六班学生总是埋怨物理老师不

2、来班上辅导,因为他是八班的班主任,一到辅导时间就到自己的班上去,很少到六班.时间一长,学生学习物理的积极性打了大折扣.面对知名度较高的物理老师,身为六班班主任的你,怎样解决这个问题呢？5.班上总有几个学生不愿意锻炼身体,家长也娇惯或纵容孩子,他们一到课间操、体育课就来请假,有的还拿着家长写的“请假条”,你将如何做学生的工作,让他们参加体育锻炼呢？6.学校通过家长会、学生会、致家长一封信等许多形式告知学生不提倡将手机带到校园,更禁止在课堂上使用手机.一经发现学校可以暂扣手机由家长领取.你发现小刚在课堂上用手机玩游戏,影响很坏.你向他要手机,他却说:“这是我的私人财产,你凭什么收我手机,国家规定你

3、没有没收他人财物的权利！”你该如何处理这件事？7.小平迷上了网络游戏,上课萎靡不振,厌学,下午放学不按时回家,周末跟家长以打篮球为由又跑到网吧,有时甚至彻夜不归.家长和老师分别多次对他进行教育,但收效不大.假如你是他的班主任,你将如何对他进行教育呢？8.经过了解,班上的一部分学生不喜欢物理老师,另一部分学生不喜欢数学老师,还有一部分学生不喜欢英语老师,作为班主任,您应该如何帮助学生转变这种认识？9.学生甲上课不遵守纪律,坐不了多长时间就晃动椅子,经常惹周围的同学不能学习；课间爱搞“恶作剧”,捉弄同学,大喊大叫.生物老师反映他刚刚又在课堂上捣乱！班主任让甲到办公室去,他拒绝去！二人在教室僵持不下

4、.请你分析分析,为这个班主任出出主意.10.一天我正在办公室批改单元测验卷,班长陆光推门走了进来.“老师,我在教室丢了200元钱.”我的头蒙的一下.在班集体管理工作中,“失窃”是正常的事,但这么大的数目还是第一回.教室里的监控又坏了,如果你是这位班主任,该如何处理这件事？11.你发现班上大多数同学对文体活动不太感兴趣,学校举行秋季运动会,尽管做了动员,也没几个同学报名；眼下,迎新年歌咏比赛已经临近了,你们班学生依旧表现的很冷淡,请你分析一下其中的原因,你将怎样改变这种状况呢？12.新学期接新的班级,在第一次全班家长会上,作为班主任,你会做哪些事,说哪些话？13.很多你看好的优秀学生都不愿意当班

5、干部,今天班干部又向你来辞职了,原因是他认为自己没有管理班级的能力,班上总有几个同学让他很头疼.你会怎么劝说他？14.班上一个学生总是不穿校服 ,留奇怪的发型,染发,戴耳钉,尽管学校教育过,班主任也告知了家长帮助整改,但成效不大,他总是找各种理由为自己开脱.慢慢的班上的学生也开始在仪容仪表上放松要求.你遇到这种情况会怎么办？15.数学老师是一个认真且强势的老教师,她经常占用自习和课间休息的时间给学生讲评作业,每堂课都拖堂.学生很是反感,其他任课教师也不满.作为班主任的你将如何协调这样的关系？以下为发言内容: 青年班主任基本功大赛的结果即将产生,本次活动持续了两个月,前期吴铮主任、周延主任还有出

6、题改卷的某某老师付出了大量劳动,向她们表示感谢.一校三区35岁以下共31位班主任参加比赛,令人尊敬的是常星慧、张彦举、汪枚、王会云、胡妍五位班主任主动参赛,他们基本上都是“幸福在右”的研修员.非常感谢120分钟精力高度集中的评委,谢谢你们的付出.另外特别感谢教育局梁岩老师,她也是我们十中的优秀家长,她一直关心十中的班主任队伍,为班主任切身利益做了许多工作,我们感谢她！感谢您的指导.昨天为了放松参赛老师紧张的心情,我跟他们讲答辩的题目不难,都是工作中常见的现象.其实题目非常难,都是我们工作中常常解决不好的老问题.这些题目均来自十中班主任工作实践,我曾经处理得不好得到过教训,但增加了经验,再面对起

7、来会轻松许多.用这些题目去考察年轻班主任的基本功,其实是给我们所有人布置了一个课题,在很短的时间里能抓住关键、反应机敏、理念到位、思路清晰、表达清楚,非常不易.这些都是班主任的基本功.题目也许答得很完美,也许答得很糟糕,都没关系.因为想着容易、说着容易,真正做起来那是需要一种态度的,时间、条件、耐心、意志等等都不是你答辩的时设想出的理想状态.其实班主任最重要的基本功是敬业热情.我们只是一名教师！我们不是法官、不是侦探、不是运动员、不是心理医生,更不是一名保姆,只是一名教师.教育不是万能的,但我们发现了学生的问题,不去施加任何影响,甚至做出让步,是万万不能的.太多的学生不是我们初中三年就能教育成

8、品德高尚的,太多的问题不是只在学校就可以解决的,但我们不能不履行自己的职业职责.往往是一次谈话、一个瞬间、一个眼神、一项活动,能给学生一生产生积极的影响、正义的能量.答辩当中我是很希望班主任的解决方案中有求助的措施.我们的工作中往往会产生无助、无奈、无力的感觉,但我们一定要会求助,求助于学生、教师、家长、学校、甚至社会.班主任是要捆绑在一起的,相互交流,相互帮助,共同进步.有组织地关注班主任生存的状态,促进班主任专业化成长,为班主任做好服务,培养更多的优秀班主任,让大家感觉到职业幸福,是我们学校的责任,是我们学生处的责任,是幸福在右的责任,更是我席晋的责任.接下来我们将针对答辩的十五个情境展开研讨,召开研讨成果交流会,欢迎大家参加讨论,分享你的智慧,我们一起成长.