人教版七年级上册生物1.1.2调查周边环境中的生物 教案.doc

《人教版七年级上册生物1.1.2调查周边环境中的生物 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册生物1.1.2调查周边环境中的生物 教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第二节 调查周边环境中的生物一、教学设计课题第 一 单元 第 一 章 第 二 节 调查周边环境中的生物 教学目标一、知识与技能：1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物进行归类。2.尝试描述身边的生物和它们的生活环境。二、过程和方法：初步调动学生的调查能力以及同学的分工合作能力。三、情感、态度和价值观：通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。学情分析通过这次活动，使同学们更加了解了校园，更加热爱校园，并学到了新的知识，重点难点重点：1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.初步培养学生的调查能力以及同学的分工合作能力。难点：1.试描述

2、身边的生物和它们的生存状态。2.能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。教学方法启发式、探讨法、调查法。教具学具笔，调查表，多媒体教学流程图教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学导入新课（4min）【讲述】通过前面的学习我们已经认识了解了什么是调查以及调查的步骤，上节课老师布置同学们对我们的校园生物的调查。【提问】现在我们复习一下：1、什么是调查？2、调查的步骤有哪些？引起学习的兴趣归纳总结调查报告（20min）1、 各小组按次序汇报调查的结果2、 教师根据学生调查的结果进行汇总，并提出问题: 如何更好的了解这些生物，我们应该先怎样做？（生物分类）3、 让学生阅读课本

3、P11第一段文字，了解生物分类分为几类？分类的标准。4、 学生将所调查到的生物进行归纳。展示结果5、 进一步，总结调查的注意事项明确调查的一般方法练习与巩固（10min）按照生物的形态结构特点可划分为植物、_和其他生物。2按照生物的生活环境可划分为_生物和水生生物等。3按照生物的用途可划分为作物、家禽、_、宠物。【突破1】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是A制订周密的调查计划B明确调查的目的和对象C详细记录调查过程，并仔细整理分析结果D调查时一定要将所有对象一一调查【突破2】下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是A制订周密的调查计划B明确调查的目的和对象C详细记录调查过程，并仔细整理分

4、析结果D调查时一定要将所有对象一一调查【突破3】下列四种生物按其形态结构特点来归类，哪一种生物与其他生物不属于同一类？A紫荆花 B猫爪草D紫菜 C珊瑚虫下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、火炬红、红蜘蛛、松树、榆树、蚯蚓、小鸟、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇、万寿菊，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物 植物 4、下面是小明在校园调查时记录的生物名称：A.狗尾草、B.苔藓、C.红蜘蛛、D.松树、E.蚯蚓、F.小鸟、G.马齿笕、H.一串红、I.爬山虎、J.柳树、K.仙人掌、L.蜻蜒、M.蚂蚁、N.蚊子

5、、O.鼠妇、P.青蛙。（1）请你帮他把这些生物分成动物与植物两类：动物： 。 植物： 。（2）你在调查校园、社区或农田的生物种类时，你最喜欢的植物和动物分别是_ 和 ，列举五种你调查到的生物：加深学生对调查，生物分类的理解课后作业（8min）（二）自我检测、达标升级1、下列活动，可采用调查法进行的是（ ） A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响 2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（ ） A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构 3、下列对生物的分类不科学的是（ ）A、动物、植物

6、、微生物 B、水生生物、陆生生物C、作物、家禽、动物 D、宠物、家禽、家畜、作物4、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（ ）A、蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B、鸡、猪、鸭为家禽C、小麦、玉米、水稻为农作物 D、海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物5、宋萨同学将调查到的生物数量及生物环境作了如下记录：麻雀5只（教室外的杨树上）、樱花树13棵（学校门口）、莲花若干（水池中）、蚂蚁一窝（操场北面）、杨树20棵（校园墙旁）、松树18棵（教学楼下）、冬青若干（走道两旁）、蜜蜂3只（花瓣上）、蚯蚓一条（草地里）、蜻蜓6只（水池上）、月季10棵（花园内）。请你帮他对上述生物进行归类。（1）按生活环境分：（2）按

7、形态结构分知道调查的方法步骤巩固生物归类的方法作业（3min）【作业】：趁着周末的时间，对你家的附近，比如说：社区、公园的生物进行调查，前后五桌为一个小组，选一个人为组长，然后每个人回家后先各自调查你家附近的生物，按照调查表记录你调查到的生物的信息，并填写到你的实验报告册上，然后再统一汇总到组长那里，然后组长再把整个组的调查表整理出来，上课的时候做个报告。完成一次调查报告结课（4min）调查是一项科学的工作，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。比如有的女同学害怕小虫子，一看到就躲的远远的。这样是不对的，我们要有科学的探索精神。不能仅凭个人的好恶取舍。我们要对见到的每一种

8、生物都要认真的观察，如实的记录。要知道，它们和你们一样都是地球的孩子，是我们这个星球的精灵。我们要爱护它们，不能破坏它们的生活环境。在观察时要特别注意树皮上、草丛中和枯枝落叶等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。这些都要如实的记录，调查完成以后，全组的同学要进行简单的归类，归类的项目和方法可由各组同学讨论决定，并且说明归类的理由。最后要撰写调查报告，内容应包括时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境等。以及调查中遇到的问题和体会等我们下一节课进行交流评价。最后，大家一定要注意安全，祝大家的调查活动圆满成功，每一个同学都收益多多。对重点的巩固和总结板书设计课后反思：