铜仁学院实验教学评价体系.doc

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1、铜仁学院实验教学评价体系实验教学是我院教学工作的重要组成部分，实验教学质量直接影响我院的整体教学质量和学生创新能力。进行实验教学质量评价是为了深入了解实验教学状况，找出存在的问题和薄弱环节，有针对性地采取措施，不断提高实验教学水平，确保实验教学质量。为了深化实验教学改革，加强和完善我校实验教学质量评价标准，特制定“铜仁学院实验教学评价体系”。评价体系包括学生评教、专家评教两部分，每一部分总分为 100 分，其权重分别为0.4和0.6。实验教学质量评价总分为 100 分，评价表中给出了相关评价要求、标准和评价分数。评价总分和评价等级对应关系如下：总分90为优秀，90总分80为良好，80总分70为

2、中等，70总分60为合格，总分为60分以下为不合格。铜仁学院实验教学专家评价表系别 专业 班级 实验课程名称 评价指标评价内容和标准分值评分实验大纲（10分）1、实验教学大纲、实验教材或实验指导书齐全。5 2、有标准实验报告，有规范的考核标准和办法。5 实验准备（10分）1、实验指导教师有准备充分的教案或讲稿。5 2、实验设备完好，实验用耗材准备充分，能保证实验顺利进行。3 3、实验室设备摆放合理，实验室环境卫生整洁。2 实验内容（30分）1、实验项目综合性、设计性较强，能反映实验课程主要内容的综合应用。7 2、能够结合实验内容，介绍本学科的新成果、新发展，开阔学生视野，激发学生兴趣。6 3、

3、注重培养学生创新能力，鼓励和支持学生提出与实验要求不同的实验方法。 6 4、能够恰当地使用生动、丰富的多媒体课件等现代教育手段。6 5、充分利用实验室资源，面向学生开放实验室。5 实验指导（30 分）1、对实验原理、实验目的、实验内容和实验方法进行准确的讲解。6 2、结合实验内容提出启发性问题，调动学生思维，增加实验课堂的互动。5 3、对实验内容和技术掌握熟练，及时帮助学生排除实验过程中出现的问题。5 4、对实验课堂的秩序和纪律管理有序。4 5、能够注意观察实验学生的反应，对学生提出的问题热情耐心地给予解答。6 6、对实验教学工作认真负责，敬业勤勉，在实验过程中没有随意离开实验室。4 实验报告

4、与考核（10分）1、实验指导教师布置和检查学生对实验的预习报告，并给予恰当的评价。2 2、实验指导教师能认真批阅实验报告，指出学生报告存在的问题并给予解答。4 3、考核结果公正、合理。2 4、有考核分析和总结。2 实验效果（10分）1、实验目的清楚，内容充实，能有效训练学生实验技能。5 2、实验内容与课程结合紧密，进度合理。5 总分 专家意见和建议（主要优点、不足和今后努力的方向）铜仁学院实验教学学生评价表系别 专业 班级 实验课程名称 实验指导教师 实验地点 评价指标评价内容评分得分实验准备（20分）实验环境卫生整洁，仪器设备状态完好，实验材料齐备10 实验大纲和实验指导书齐备，指导教师认真检查实验预习情况10 实验指导（50分）实验内容与理论课程联系紧密，内容充实，时间分配合理10 实验讲解清楚，实验要求明确，示范操作规范10 指导实验认真负责，回答问题耐心细致10 注重启发式教学，指导我们独立完成实验10 实验报告全批全改，且批改认真、仔细，返回及时10 实验效果（30分）实验教学效果良好，我们能全部掌握实验内容10 通过实验我们进一步加深了对理论知识的理解10 重视对我们实践能力和创新精神的培养，我们的实验动手能力及分析、解决问题的能力得到提高10 总 分 学生对本实验课教学的意见和建议 - 4 -