高中地理选修环境与环境问题精选PPT.ppt

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1、关于高中地理选修环境与环境问题现在学习的是第1页，共28页一、环境的概念及分类一、环境的概念及分类1 1、概念：、概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物指相对并相关于某项中心事物的周围事物中心事物不同，周围的环境事物也就不同中心事物不同，周围的环境事物也就不同2 2、分类：、分类：依据：人类对其影响的程度依据：人类对其影响的程度概念概念举例举例良性良性恶性恶性天然环境天然环境 人人工工环环境境 受人类影响较轻微，仍保留着受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境天然生态特点的环境 原始森林、高山草甸、大漠原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等盐湖、极地苔原等 人类在天然环境基础上，经人

2、类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境由人类介入才能维持的环境 城市建筑、工矿设施、城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等农田水利、畜群牧场等 因人类活动不合理而遭到破因人类活动不合理而遭到破坏的环境坏的环境 因水土流失而成的石山劣地、因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等因过度放牧而成的荒漠流沙等 现在学习的是第2页，共28页二、人类与环境二、人类与环境1、关系：、关系：矛盾的两方面，对立统一矛盾的两方面，对立统一,互相影响、互相制约。互相影响、互相制约。物质和能量物质和能量废弃物废弃物圆面圆面代表：人类社会代表：人类社

3、会圆环圆环代表：环境代表：环境红色红色箭头代表：人类从环境中输入物质箭头代表：人类从环境中输入物质 和能量。和能量。蓝色蓝色箭头代表：人类向箭头代表：人类向 环境排放废弃物。环境排放废弃物。黄色黄色箭头代表：人类作用于环境。箭头代表：人类作用于环境。绿色绿色箭头代表：环境反作用于人类。箭头代表：环境反作用于人类。人地相关模式图现在学习的是第3页，共28页2.人类与环境关系变化历程：人类与环境关系变化历程：历史时期历史时期人地关系思想人地关系思想环境问题环境问题人类与环境关系人类与环境关系采集渔猎时代采集渔猎时代崇拜自然崇拜自然对人类威胁小对人类威胁小农业文明时期农业文明时期改造自然改造自然人口

4、集中区出现人口集中区出现工业文明时期工业文明时期征服自然征服自然恶化，危及人类恶化，危及人类新技术革命时期新技术革命时期谋求人地协调谋求人地协调日益突出日益突出原始平衡原始平衡紧张紧张矛盾激化矛盾激化可持续发展道路可持续发展道路现在学习的是第4页，共28页读读“人类社会与环境的相关模式图人类社会与环境的相关模式图”，如下图所示，回答，如下图所示，回答(1)(1)(3)(3)题。题。(1)(1)图中箭头表示的人类活动可能引起图中箭头表示的人类活动可能引起()()A A台风、寒潮台风、寒潮 B B地震、海啸地震、海啸 C C滑坡、泥石流滑坡、泥石流 D D土地荒漠化、盐碱化土地荒漠化、盐碱化(2)

5、(2)为了防治风沙侵袭包兰铁路，在宁夏沙坡头地区，人们用为了防治风沙侵袭包兰铁路，在宁夏沙坡头地区，人们用草方格沙障来固定流沙，从而很好地保护了包兰铁路，人们的草方格沙障来固定流沙，从而很好地保护了包兰铁路，人们的这种做法与图中相对应的环节是这种做法与图中相对应的环节是()()A A B B C C D DC CA AA A(3)(3)属于人类与环境对立的做法是属于人类与环境对立的做法是()()A A在洞庭湖四周围湖造田在洞庭湖四周围湖造田B B我国东海渔场实行休渔制度我国东海渔场实行休渔制度C C修建都江堰水利工程修建都江堰水利工程D D为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁为改善大城市交通

6、状况，修建立交桥和地铁现在学习的是第5页，共28页三、环境问题的表现三、环境问题的表现现在学习的是第6页，共28页向环境向环境索取索取资源的速度资源的速度超过超过了资源本身及其替代品的了资源本身及其替代品的再生再生速度速度现在学习的是第7页，共28页由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。向环境向环境排放排放废弃物的数量废弃物的数量超过超过了环境的了环境的自净能力自净能力现在学习的是第8页，共28页环境污染的表现环境污染的表现主要表现主要表现具体方面具体方面原因原因环境污染环境污染大气污染大气污染生产、生活排放的废气生产、生活排放

7、的废气噪声污染噪声污染工厂的机器、交通工具工厂的机器、交通工具土壤污染土壤污染农药、各种垃圾农药、各种垃圾海洋污染海洋污染工业三废被排入海洋工业三废被排入海洋核污染核污染核泄漏核泄漏电磁污染电磁污染各种无线通讯工具各种无线通讯工具光污染光污染城市的玻璃墙壁、景观灯城市的玻璃墙壁、景观灯现在学习的是第9页，共28页由于人类对环境的破坏，导致环境恶化，从而影响人类生产和生活。由于人类对环境的破坏，导致环境恶化，从而影响人类生产和生活。向环境向环境索取索取资源的速度资源的速度超过超过了资源本身及其替代品的了资源本身及其替代品的再生再生速度速度现在学习的是第10页，共28页主要表现主要表现具体方面具体

8、方面后果后果生态破坏生态破坏滥伐森林滥伐森林 对环境调节的功能下降对环境调节的功能下降自然植被的自然植被的破坏破坏 水土流失、土壤荒漠化水土流失、土壤荒漠化不合理的灌溉不合理的灌溉 土壤盐碱化土壤盐碱化CO2 氟氯烃氟氯烃排放排放温室效应、臭氧层的破温室效应、臭氧层的破 坏坏捕猎、环境捕猎、环境破坏破坏生物多样性减少生物多样性减少生态破坏的表现生态破坏的表现现在学习的是第11页，共28页A 国国B 国国海海 洋洋4.现在学习的是第12页，共28页大气中大气中二氧化碳二氧化碳浓度的升高和浓度的升高和臭氧层臭氧层的破坏，威胁着的破坏，威胁着全人类。全人类。国际性河流国际性河流上游被污染，将使全流域

9、受到影响；上游被污染，将使全流域受到影响；热带雨林热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；的破坏，会对全球的气候产生影响；除了酸雨，还有哪些全球化的环境问题？除了酸雨，还有哪些全球化的环境问题？3.现在学习的是第13页，共28页现在学习的是第14页，共28页四、环境问题产生的原因四、环境问题产生的原因资源的有限性资源的有限性与与人类需求的无限性人类需求的无限性的矛盾的矛盾(根本原因根本原因)短期经济利益短期经济利益与与长远环境效益长远环境效益的矛盾的矛盾（直接原因）（直接原因）局部利益局部利益与与整体利益整体利益的矛盾的矛盾（伦理道德）（伦理道德）个人行为个人行为与与大众利益大众利益的矛盾的矛

10、盾（伦理道德）（伦理道德）人为人为原因原因自然原因自然原因火山爆发、地震、台风、海啸等自然灾害。火山爆发、地震、台风、海啸等自然灾害。当人类向环境当人类向环境索取索取资源的速度资源的速度超过超过了资源本身及其替代品的了资源本身及其替代品的再生再生速度；速度；当向环境当向环境排放排放废弃物的数量废弃物的数量超过超过了环境的了环境的自净能力自净能力现在学习的是第15页，共28页现在学习的是第16页，共28页DDT的使用的使用（一）危害的不可预见性（一）危害的不可预见性现在学习的是第17页，共28页现在学习的是第18页，共28页现在学习的是第19页，共28页1.城市与乡村的差别城市与乡村的差别2.发

11、达国家与发展中国家的差别发达国家与发展中国家的差别(一一)环境问题分布的特点环境问题分布的特点六、环境问题的分布六、环境问题的分布现在学习的是第20页，共28页环境问题的主要表现环境问题的主要表现产生的原因产生的原因城市地区城市地区乡村地区乡村地区交通、工业活动交通、工业活动和人类聚居地过分和人类聚居地过分集中集中利用资源的方式利用资源的方式不当或强度过大不当或强度过大生态破坏：如水土流失、生态破坏：如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭等森林减少、水源枯竭等环境污染：如大气污染、环境污染：如大气污染、水污染、噪声污染等水污染、噪声污染等1.城市与乡村的差别现在

12、学习的是第21页，共28页发展中国家比发达国家环境问题更为严重发展中国家比发达国家环境问题更为严重 环境承受经济发展和人口快速增长的环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力双重压力经济、技术水平经济、技术水平落后落后，没有足够的能力进行环境保护。，没有足够的能力进行环境保护。发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家（转嫁污染转嫁污染）（1）谁的环境问题更严重？）谁的环境问题更严重？（2）为什么？）为什么？2.发达国家与发展中国家的差别发达国家与发展中国家的差别现在学习的是第22页，共28页【加固训练加固训练】下图为某区域模式图下图为某区域模式图,读图回答

13、下列问题。读图回答下列问题。现在学习的是第23页，共28页(1)(1)简述形成区域突出的环境问题的自然原因。简述形成区域突出的环境问题的自然原因。(2)(2)说出区域突出的环境问题说出区域突出的环境问题,并分析其形成的主要人为原因并分析其形成的主要人为原因。指出区域出现的具有全球性的环境污染问题是什么。指出区域出现的具有全球性的环境污染问题是什么?(1)(1)气候干旱、风化和风蚀作用强烈气候干旱、风化和风蚀作用强烈。(2)(2)水土流失。植被的破坏水土流失。植被的破坏(过度樵采、毁林开过度樵采、毁林开荒荒),),不合理的耕作制度不合理的耕作制度(轮荒轮荒)。酸雨。酸雨。现在学习的是第24页，共

14、28页七、新旧两种不同的环境观七、新旧两种不同的环境观传统环境观：传统环境观：人地对立人地对立表现：人定胜天！征服自然！表现：人定胜天！征服自然！新环境观新环境观天人合一、人地归一天人合一、人地归一“人地协调人地协调”表现：大家好，才是真的好！表现：大家好，才是真的好！以求达到环境与发展双赢！以求达到环境与发展双赢！现在学习的是第25页，共28页八、树立可持续的发展观八、树立可持续的发展观1、定义、定义即：不能损害环境支持人类生存的能力。即：不能损害环境支持人类生存的能力。既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。能力构成危

15、害的发展。2.内涵内涵社会系统社会系统（含人口、科技）（含人口、科技）经济系统经济系统人的管理调控人的管理调控生态系统生态系统（含资源）（含资源）物质产品、资金等物质产品、资金等劳力、科技等劳力、科技等生活废弃物生活废弃物环境资源环境资源生产废弃生产废弃物物环境资源环境资源生态生态持续发展是持续发展是基础基础经济经济持续发展是持续发展是条件条件社会社会持续发展是持续发展是目的目的现在学习的是第26页，共28页3.三个基本原则（1）公平性原则同代人之间同代人之间代 际 之 间代 际 之 间物 种 之 间物 种 之 间地 区 之 间地 区 之 间（2）持续性原则经济活动经济活动社会发展社会发展保持在资源和环境的承保持在资源和环境的承载能力之内载能力之内处理好关系处理好关系合理开发和利用合理开发和利用保持适度规模保持适度规模自然资源自然资源人口人口经济与环境经济与环境（3）共同性原则 地球是一个整体，地区性问地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。题往往会转化为全球性问题。需要在尊重各国主权和利益需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。的全球性目标和政策。现在学习的是第27页，共28页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第28页，共28页