生物变异与育种.ppt

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1、生物变异与育种现在学习的是第1页，共32页下列说法中，不正确的一项是下列说法中，不正确的一项是 A 羊膜腔穿刺和绒毛细胞检查时比较常用的产前诊羊膜腔穿刺和绒毛细胞检查时比较常用的产前诊断方法。断方法。B 若通过产前诊断发现胎儿确有缺陷的，要及时终若通过产前诊断发现胎儿确有缺陷的，要及时终止妊娠。止妊娠。C羊膜穿刺技术以及绒毛细胞检查涉及到动物细胞培羊膜穿刺技术以及绒毛细胞检查涉及到动物细胞培养。养。D 畸形胎产生的原因有遗传和环境两类，常发生在畸形胎产生的原因有遗传和环境两类，常发生在胎儿生长发育的第一阶段。胎儿生长发育的第一阶段。D现在学习的是第2页，共32页1.优生措施包括？优生措施包括？

2、第二阶段第二阶段 妊娠早期避免致畸剂妊娠早期避免致畸剂 婚前检查，适龄生育，遗传咨询，产前诊断，选择性流产婚前检查，适龄生育，遗传咨询，产前诊断，选择性流产，妊娠早期避免致畸剂，禁止近亲结婚等。妊娠早期避免致畸剂，禁止近亲结婚等。2.畸形胎产生于胎儿生长发育的第几个阶段？应采取畸形胎产生于胎儿生长发育的第几个阶段？应采取什么优生手段？什么优生手段？现在学习的是第3页，共32页8某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起方法不包括种现象是否由遗传因素引起方法不包括A对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究对正常个体与

3、畸形个体进行基因组比较研究B对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析C对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析D对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析P123现在学习的是第4页，共32页 1举例说出基因重组的来源举例说出基因重组的来源。2举例说明基因突变的特征和原因举例说明基因突变的特征和原因，感悟，感悟内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观点外因通过内因起作用的辩证唯物主义观点。3举例说出染色体结

4、构变异和数目变异举例说出染色体结构变异和数目变异，认同变异是生物界中普遍存在的现象，认认同变异是生物界中普遍存在的现象，认同遗传与变异是对立统一的关系。同遗传与变异是对立统一的关系。4举例说出染色体组的概念举例说出染色体组的概念。现在学习的是第5页，共32页什么是生物的变异？什么是生物的变异？亲代与子代间亲代与子代间或或子代个体间子代个体间存在存在差异差异的现象的现象 P1P1（改变（改变）（改变（改变）（改变（改变）不可遗传的变异不可遗传的变异可遗传的变异可遗传的变异表现型表现型环境因素环境因素遗传物质遗传物质（P75P75归纳变异的类型）归纳变异的类型）现在学习的是第6页，共32页基因重组

5、的来源基因重组的来源 非同源染色体上的非等位基因非同源染色体上的非等位基因自由组合自由组合 同源染色体的非姐妹染色单体同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换交叉互换 基因工程基因工程 R型菌转化为型菌转化为S型菌型菌现在学习的是第7页，共32页基因突变的概念基因突变的概念 P77 基因的概念：基因的概念：P70 基因突变的概念：由于基因突变的概念：由于基因内部基因内部核酸分子上核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。的特定核苷酸序列发生改变的现象或过程。1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段一段DNA，因此该基因不能正常表达，

6、功能丧失，无法合成，因此该基因不能正常表达，功能丧失，无法合成叶绿素，该变异类型属于叶绿素，该变异类型属于_。现在学习的是第8页，共32页基因突变的类型基因突变的类型P77 1.根据基因突变的机理：基因的本质为根据基因突变的机理：基因的本质为RNA？碱基对的碱基对的缺失缺失 碱基对的碱基对的增加增加 碱基对的碱基对的替换替换 2.基因突变是否人为参与基因突变是否人为参与 自发突变自发突变 诱发突变诱发突变 3.基因突变对表现型的影响基因突变对表现型的影响 形态突变形态突变 生化突变生化突变 致死突变致死突变现在学习的是第9页，共32页基因突变的特点基因突变的特点P77 普遍性普遍性 多方向性多

7、方向性 稀有性稀有性 可逆性可逆性 有害性有害性现在学习的是第10页，共32页诱发基因突变的因素诱发基因突变的因素P77现在学习的是第11页，共32页基因突变导致生物形状改变的机理基因突变导致生物形状改变的机理P78 直接原因直接原因 根本原因根本原因现在学习的是第12页，共32页例例某种群中出现一突变性状，连续培育到第三代才选出能某种群中出现一突变性状，连续培育到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型，该突变为（稳定遗传的纯合突变类型，该突变为（）A.显性突变显性突变B.隐性突变隐性突变C.显性突变和隐性突变显性突变和隐性突变D.人工诱变人工诱变A显性突变：显性突变：突变后的性状是显性性状突变

8、后的性状是显性性状隐性突变：隐性突变：突变后的性状时隐性性状突变后的性状时隐性性状现在学习的是第13页，共32页1、多数基因突变并不能引起生物性状的改变，请分析原因？、多数基因突变并不能引起生物性状的改变，请分析原因？突变发生于基因的非编码区。突变发生于基因的非编码区。由于多种密码子决定同样一种氨基酸，因此某些基因突变也由于多种密码子决定同样一种氨基酸，因此某些基因突变也 不引起生物性状的改变。不引起生物性状的改变。某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的个别位置的种类，某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸的个别位置的种类，但并不影响该蛋白质的功能。但并不影响该蛋白质的功能。隐性基因的功能突变在杂合

9、状态下也不会引起性状的改变隐性基因的功能突变在杂合状态下也不会引起性状的改变 关于基因突变的几个疑难点问题分析关于基因突变的几个疑难点问题分析2、基因突变是否是可遗传的变异？能否遗传给后代？、基因突变是否是可遗传的变异？能否遗传给后代？是；是；不一定，若发生在体细胞中，经有性生殖不能遗传给后代。不一定，若发生在体细胞中，经有性生殖不能遗传给后代。显性纯合子一个基因发生隐性突变显性纯合子一个基因发生隐性突变现在学习的是第14页，共32页例一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在旱地区种植；潮湿条件下育成的

10、作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是用是A、诱发基因突变诱发基因突变 B、引起染色体变异、引起染色体变异 C、选择基因型选择基因型 D、导致基因重组导致基因重组 C现在学习的是第15页，共32页缺失缺失重复重复倒位倒位异位异位染色体结构变异的实例染色体结构变异的实例现在学习的是第16页，共32页染色体结构变异的实例染色体结构变异的实例缺失缺失猫叫综合征猫叫综合征果蝇缺刻翅果蝇缺刻翅的形成的形成重复重复果蝇棒状眼的果蝇棒状眼的形成形成倒位倒位易位：易位：染色体的某一片段移染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引接到另一条

11、非同源染色体上引起变异起变异。5+3139页页现在学习的是第17页，共32页一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中所含的染色体形态、大小、功能各不相同一个染色体组中所含的染色体形态、大小、功能各不相同一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复a.根据染色体的形态判断根据染色体的形态判断 b.根据基因型根据基因型:c.根据染色体的数目和染色体的形态根据染色体的数目和染色体的形态染色体组概念染色体组概念:染色体组的数目：染色体组的数目：现在学习的是第18页，共32页如图表示某植物正常体细胞的染色体组成

12、，下列选项中，可能如图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列选项中，可能是该植物基因型的是（是该植物基因型的是（）A.ABCdAaaaC.AaBbCcDDD.AaaBbbB同一字母（无论大小写）有几个，则就有几个染色体组同一字母（无论大小写）有几个，则就有几个染色体组现在学习的是第19页，共32页 发育起点发育起点染色体组数目染色体组数目 特点特点单倍体单倍体 二倍体二倍体 多倍体多倍体 配子配子一或多一或多受精卵受精卵二二 单倍体、二倍体、多倍体的单倍体、二倍体、多倍体的概念概念比较比较受精卵受精卵 三个或三个以上三个或三个以上 弱小、高度不育弱小、高度不育（二倍体产生的单倍体）（二倍体产生

13、的单倍体）结实率低、果实大结实率低、果实大、营养丰富、营养丰富 例：穗大、粒多、结实率高、高产是以下哪种水稻的特点例：穗大、粒多、结实率高、高产是以下哪种水稻的特点:A、单倍体、单倍体 B、二倍体、二倍体 C、四倍体、四倍体 D、杂交水稻、杂交水稻D 整倍体：整倍体：生物体细胞中的染色体数目是染色体组的整倍数的个体就生物体细胞中的染色体数目是染色体组的整倍数的个体就成为整倍体。成为整倍体。一倍体？一倍体？现在学习的是第20页，共32页例例下列有关水稻的叙述，错误的是下列有关水稻的叙述，错误的是A.二倍体水稻含有两个染色体组二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻

14、，稻穗、米粒二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大变大C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小变小 D现在学习的是第21页，共32页例例1:下列各种生物变异类型是否属于可遗传变异？其变异来源是？下列各种生物变异类型是否属于可遗传变异？其变异来源是？5）人类猫叫综合征）人类猫叫综合征6）大肠杆菌合成人类的生长激素）大肠杆菌合成人类的生长激素7）“一母生九子，九子各不同一母生九

15、子，九子各不同”8）培育青霉素高产菌株）培育青霉素高产菌株9）流感病毒变种）流感病毒变种10）偶然获得的维生素）偶然获得的维生素B缺陷型大肠杆菌缺陷型大肠杆菌11）21三体综合征三体综合征 1）无子番茄；）无子番茄；2）无籽西瓜）无籽西瓜3）用）用赤霉素赤霉素处理所得到的高茎豌豆处理所得到的高茎豌豆4）用）用5-溴尿嘧啶溴尿嘧啶处理所得到的高茎豌豆处理所得到的高茎豌豆不可遗传的变异不可遗传的变异染色体畸变（染色体数目的变异）染色体畸变（染色体数目的变异）不可遗传的变异不可遗传的变异染色体畸变（染色体结构的变异）染色体畸变（染色体结构的变异）基因重组基因重组基因重组基因重组基因突变基因突变基因突

16、变基因突变基因突变基因突变染色体畸变（染色体数目的变异）染色体畸变（染色体数目的变异）基因突变基因突变现在学习的是第22页，共32页例例有丝分裂间期由于某种原因，有丝分裂间期由于某种原因，DNA复制中途停止复制中途停止，致使一条染色体上的，致使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，分子缺少若干基因，这属于？这属于？基因突变基因突变 染色体畸变染色体畸变 基因的自由组合基因的自由组合A.基因重组基因重组B例例致使一条染色体上的致使一条染色体上的DNA分子缺少若干碱基？分子缺少若干碱基？A突变类型的判断突变类型的判断现在学习的是第23页，共32页思考：哪种变异在显微镜下能够观察到思考：哪种变异在显

17、微镜下能够观察到?染色体畸变染色体畸变能否用显微镜检测出能否用显微镜检测出21三体综合症和镰刀型细胞贫血症？三体综合症和镰刀型细胞贫血症？能。在显微镜下，可观察到能。在显微镜下，可观察到21三体综合症患者的细胞中染色体数目三体综合症患者的细胞中染色体数目异常，镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀形。异常，镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀形。现在学习的是第24页，共32页例例4若洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝粒相连若洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝粒相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因是原因是 基因突变基因突变 基因重组基因重组A.发生了交叉互换

18、发生了交叉互换A基因突变、基因重组和染色体畸变发生的时期及场所基因突变、基因重组和染色体畸变发生的时期及场所现在学习的是第25页，共32页例：例：已知某小麦的基因型为已知某小麦的基因型为AaBbCc，且三对等位基因分别位于三对，且三对等位基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其中株小麦，其中AABBCC的个体应占理论值的的个体应占理论值的()A.N/4 B.N/8 C.1 D.0例：例：普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的 根尖、花粉根尖、花粉进进行离体培养后发育成的

19、植株分别是几倍体？行离体培养后发育成的植株分别是几倍体？D六倍体、单倍体六倍体、单倍体 例：例：普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的 花药花药壁壁进行离体培养后再用秋水仙素处理，发育成的植株有几个染进行离体培养后再用秋水仙素处理，发育成的植株有几个染色体组？色体组？12 例：例：普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的 花药壁花药壁进行进行离体培养后再用秋水仙素处理，发育成的植株有几个染色体组离体培养后再用秋水仙素处理，发育成的植株有几个染色体组？六倍体六倍体现在学习的是第26页，共32

20、页现有纯合的高杆抗锈病（现有纯合的高杆抗锈病（AABB）和矮秆易染锈病（）和矮秆易染锈病（aabb）小麦，欲用小麦，欲用杂交育种杂交育种的方法培育出矮秆抗锈病的小麦，请用的方法培育出矮秆抗锈病的小麦，请用规范的遗传图解和适当的文字说明，写出培育的过程。规范的遗传图解和适当的文字说明，写出培育的过程。生物变异在生产上的应用生物变异在生产上的应用现在学习的是第27页，共32页 P AABBaabb 亲本杂交 F1 AaBb 种植F1代，自花授粉 F2 9A B ：3A bb：3aaB ：1aabb 种植F2代，选矮秆、抗锈病（aaB ），继续自交，淘汰不符合要求的品种，直到基本不发生性状分离为止.

21、高秆抗锈病高秆易染锈病矮秆抗锈病矮秆易染锈病高秆抗锈病高秆抗锈病矮秆易染锈病现在学习的是第28页，共32页1）播种）播种AABB与与aabb，植株成熟后杂交获得，植株成熟后杂交获得F1AaBb；2）种植）种植F1，待其成熟后自交结出，待其成熟后自交结出F2；3）种植）种植F2，从中选出矮秆抗锈病的个体继续自交，淘，从中选出矮秆抗锈病的个体继续自交，淘汰不符合要求的品种，直到不发生性状分离为止汰不符合要求的品种，直到不发生性状分离为止.现在学习的是第29页，共32页1）播种）播种AABB与与aabb，植株成熟后杂交获得，植株成熟后杂交获得F1AaBb；2）种植）种植F1，待其成熟后自交结出，待其

22、成熟后自交结出F2；3）种植）种植F2，从中选出矮秆抗锈病的个体分别自交得，从中选出矮秆抗锈病的个体分别自交得F34）F3中未出现性状分离的个体中未出现性状分离的个体，即是能稳定遗传的双，即是能稳定遗传的双抗小麦抗小麦现在学习的是第30页，共32页例例17：现有纯合的高杆抗：现有纯合的高杆抗单倍体育种单倍体育种的方法培育出矮秆抗锈病的的方法培育出矮秆抗锈病的小麦，请用规范的遗传图解和适当的文字说明，写出培育的过程。小麦，请用规范的遗传图解和适当的文字说明，写出培育的过程。现在学习的是第31页，共32页P 高秆抗锈病高秆抗锈病AABB 矮秆易染锈病矮秆易染锈病aaBBF1 高秆抗锈病高秆抗锈病AaBb AB、Ab、aB、ab花药离体培养花药离体培养 AABB、AAbb、aaBB、aabbAB、Ab、aB、ab秋水仙素处理秋水仙素处理幼苗幼苗 单倍体育种单倍体育种:配子配子单倍体单倍体纯合体纯合体高秆抗病高秆抗病高秆易高秆易染病染病矮秆矮秆抗病抗病矮秆易染病矮秆易染病第一年第一年第二年第二年从中选出矮秆抗锈病（留种）从中选出矮秆抗锈病（留种）减数分裂减数分裂现在学习的是第32页，共32页